练习1-教学设计.doc
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1、-范文最新推荐- 练习1 教学设计 1、学用字词句:背诵简称歌,并理解带有简称的句子。2、写好带有捺画的钢笔字。3、读读背背成语和古诗夏日田园杂兴。4、口语交际聊聊春节。5、学写毛笔字基本笔画横撇和撇点。第一课时教学目标:1、综合地学习字词句。在弄清我国各省、市、自治区的基础上背诵简称歌,并理解带有简称的句子。2、学写钢笔字。教学重点、难点:重点:理解带有简称的句子难点:背诵简称的句子。教学准备:中国地图、拼图。教学过程:一、教学第一题:学用字词句。1、第一部分。(1)出示中国地图,帮助学生对中国地图有一个整体的认识,中国地图像一只傲然挺立的雄鸡。(2)借助地图了解我国有34个省、市、自治区和
2、特别行政区,知道北京、上海、天津和重庆是直辖市,新疆、西藏、广西、宁夏和内蒙古是五个少数民族自治区,香港、澳门是特别行政区。(3)让学生了解直辖市是中央直接领导的城市,自治区是少数民族聚居的区域,相当于省一级的民族自治地方。(4)学生说说自己知道的省、市自治区的简称,老师把简称出示在相应的省份上。(5)玩拼图,进一步熟悉中国各省市自治区直辖市。(6)找朋友游戏,巩固学生对简称和相应城市的了解。 2、第二部分。(1)老师出示句子,学生边读边想:通过学习你有哪些内容原来 不理解的现在理解了? 组织学生交流,进一步巩固对简称所代表的含义的认识,并大体知晓我国几大地方戏的名称。(2)师生共同交流运用简
3、称的词句,如:黔驴技穷、京津、滇藏等铁路。(3)老师启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。二、教学第二题:学写钢笔字。1、审题。(1)指名读题。(2)讲清本题的要求。2、老师指导。(1)出示卡片,齐读遮、越、处。(2)指导观察:这三个字在书写时,你认为有哪些地方应该要提醒大家注意的。指名说。(3)教师在黑板上的田字格里范写,学生自己观察,重点注意强调写好这几个字的捺。3、练习。(1)学生练习描红,仿影。要求:边写边想为什么原来捺要写成长捺并更陡。(2)指名学生说说自己的想法。(3)教师小结:遮字一捺走势平缓,是为了让下面的长捺托住,使字体紧凑好看。越字的一捺,比遮字要陡些,写起来就好看
4、。处字的一捺更陡,是为了让并让下面的捺托住,使字体美观。4、反馈:展示学生写得好的作品,进行表扬,指出学生中存在的问题,进行纠正。三、作业:写钢笔字。第二课时教学目标:1、学习八个表示世界万物十分复杂,处于不断变化之中的成语。2、学习夏日田园杂兴这首古诗,让学生了解夏日农家昼夜耕织的忙碌和儿童学种瓜的有趣情景。教学重点、难点:重点:理解八个表示世界万物十分复杂的成语。难点:懂得欣赏乡村有趣的情景。教学过程:一、教学第三题。1、审题:指名读题目,弄清题目要求。2、教学第一部分。(1)出示八个成语。(2)学生自由读,不认识的字可查字典或请教老师、同学。(3)指名读成语,请小老师领读。(4)老师范读
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