八年级物理下册7.2《弹力》教学设计资料讲解.doc
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1、课题人教版 八年级 第七章力第2节 弹力教材分析1本节内容由“弹力”、“弹簧测力计”两部分内容组成。教材通过对弹性的感知来认识弹力,弹簧测力计的使用是本节重要的实验教学内容。2教材利用撑竿跳高这一育项目让同学们认识弹性形变,比较生动,但是弹性、弹力这一概念比较抽象,教学中应多补充生活中的实例,让学生进一步感知弹性、弹力的概念。3弹簧测力计的使用是本节教学重点,应精心设计实验。教学目标1.知道物体有弹性和塑性等不同的性质。利用生活经验和实验,说明弹性和塑性的不同。2.通过实验了解弹力产生原因,了解生活中常见的弹力。3.知道在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量越长,并能通过实验进行验证。
2、4.经历使用弹簧测力计的过程,学会弹簧测力计的使用方法。 教学重点和难点重点:学会使用弹簧测力计测量力的大小。难点:弹性、弹力及产生条件;弹簧的伸长量与拉力的关系。学情分析弹力是生活中常见的力,但学生对弹性、弹性形变没有全面的理解,所以对弹力的教学应循序渐进。教具和学具1.多媒体课件;2.橡皮泥、面团、气球,橡皮筋、钢尺、弹簧、弹簧测力计、钩码,弹簧测力计等。课时安排2课时教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图复习提问1.力的单位是什么?2.力的作用效果是什么?回答问题复习相关知识引入课题老师:同学们,力可以改变物体的运动状态,也可以改变物形状。下面请大家跟随老师一起从“力可以改变物体的
3、形状”这一层面出发做几个小实验。实验前请同学们听清两个要求:一是用老师给你准备好的弹簧、橡皮筋、气球、橡皮泥、面团、钢尺等器材来做实验;二是在实验过程中注意观察实验现象,并注意分析这些现象的共同点和不同点。 利用器材做实验、观察。创设情景,吸引学生兴趣,引出课题。进行新课(一)弹力1弹性和塑性2.弹力3.弹性限度(二)弹簧测力计1.认识弹簧测力计2.弹簧测力计原理3.练习使用弹簧测力计1.指导学生按下列要求做实验,观察现象:(1)用力拉弹簧,弹簧伸长;撤去力,弹簧恢复原来长度。(2)用力拉橡皮筋,橡皮筋被拉长;撤去力,橡皮筋恢复原状。(3)用力压气球,气球变形;撤去力,气球恢复原状。(4)用力
4、压橡皮泥,橡皮泥变形;撤去力,橡皮泥没有恢复原状。(5)用力压面团,面团变形;撤去力,面团没有恢复原状。(6)用手压钢尺,钢尺变弯;撤去力,钢尺恢复原状。2.请各小组讨论把上面的实验现象进行分类,并说出分类的特点(老师可根据学生的讨论情况适当指导)。3.总结:(1)物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫弹性,发生的形变叫弹性形变。(2)物体形变后不能自动地恢复到原来的形状,这种性质叫塑性,发生的形变叫塑性形变。4.请举例说出你所知道的弹性很好的物体。(撑竿跳高的撑竿、跳板跳水的跳板、弹簧、钢尺等)5.指导学生实验并回答:(1)学生实验:用较大的力拉弹簧,然后松手;用较
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