八年级物理下册导学案上课讲义.doc
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1、目 录6.1怎样认识力.6.2怎样测量和表示力.6.3重力.6.4探究滑动摩擦力.6.5探究杠杆的平衡条件.6.6探究滑轮的作用.第六章 力和机械复习.7.1怎样描述运动.7.2怎样比较运动的快慢.7.3探究物体不受力时怎样运动.7.4探究物体受力时怎样运动.第七章 运动和力复习.8.1认识压强.8.2研究液体的压强.8.3大气压与人类生活.第八章 神奇的压强复习.9.1认识浮力.9.2阿基米德原理.9.3研究物体的浮沉条件.9.4神奇的升力.第九章浮力与升力复习.第十章从粒子到宇宙复习.6.1 怎样认识力 主备人:程琳 审核人:牛严军 时间: 月 日 共1课时【教学目标】1、理解力是物体对物
2、体的作用;2、知道物体间力的作用是相互的;3、知道力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态;4、了解力的三要素。【重点】力的概念 【难点】力的作用是相互的【自主学习】1、风筝在空中摇晃,以风筝为研究对象,拉力的施力物体是_。2、在国际单位制中力的单位是_,简称为_,符号为_,用手托起两只鸡蛋所用的力约为_N。3、当物体受到的作用时,可能产生以下两种效果:(1) ;(2) 。4、当一个物体受到力的作用时,必然有另一个物体对它 的作用。受到力作用的物体叫 ,施力的物体叫 。力的作用是 。5、力的三要素指的是_,_和_。【当堂训练】1、关于力,下列说法中错误的是( )A力是物体对物体的作用
3、B没有物体就不会有力的作用C物体间力的作用是相互的 D只要有一个物体,就可能产生力的作用2、从深井中提起水桶时,会感到手受到一个向下的力的作用,这个力的施力物体是( )A地球 B水桶 C绳子 D手3、下列物体运动状态没有发生改变的是( )A汽车启动时,从静止变为运动 B在竖直方向上匀速上升的气球C在草地上滚动的足球 D汽车在盘山公路上匀速行驶4、下列说法中正确的是( )A对于一个力,可能只有受力物体,没有施力物体B物体不接触,就一定没有力的作用C施力物体同时也一定是受力物体。D人用力推墙,人先对墙有推力,墙后对人有推力5、如图所示,将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后,小车向相反方向运动
4、,最后静止此现象说明的物理知识有:物体间力的作用是 的,力可以改变物体的_状态,磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而_(选填“增大”“减小”或“不变”)。6、火箭起飞时尾部向下喷气,火箭就腾空而起,这一现象说明了 。【拓展提升】1、用球拍击球时,球拍和球之间发生了相互作用。若以球为研究对象,施力物体是( ) A地球 B球拍 C球 D人的手2、下列说法中哪一个是正确的?( )A磁铁吸铁,说明力是可以离开物体而单独存在B指南针能够指示方向,说明有受力物体,不一定有施力物体C马拉车的同时,车也拉马 D用脚踢足球,只有脚对球的作用3、我国成功地发射并回收了“神舟”六号载人飞船。返回舱返回地球时,在距
5、地面1.2m高处,反冲发动机向地面喷火,飞船进一步减速,最后落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识。(1)_; (2)_。4、在溜冰场上,甲推乙,结果甲和乙同时相对后退;用手拍桌子,手感到疼;用磁铁靠近铁屑被吸到磁铁上;用带电的塑料尺靠近碎纸,未碰到碎纸,碎纸就被吸到尺上。分析上述现象,归纳的结论是:(1) ;(2) 。(3) ;(4) 。5、小明踢足球时脚感到疼,说明_;他能踢出“香蕉球”,说明力的作用效果与力的方向和_有关,飞行中球最终落向地面是由于受到_作用。6、端午节,在太原市晋阳湖进行龙舟赛,全体划桨手在鼓声的号令下,有节奏的向后划水,龙舟快速前进,这说明物体间力的作用是 。龙舟到
6、达终点后,虽然桨手停止划水,但由于 ,龙舟仍会继续向前运动。7、下课时,有同学用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动;而推课桌的上部,课桌可能会翻到,这说明力的作用效果( )A与力的大小有关 B与力的作用点有关C与力的方向有关 D与受力面积有关小结与反思:1、力可以使物体发生_,也可以使物体的_发生改变。2、当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体_,因此,力的作用是_。3、物理学中,把力的_叫做力的三要素。质量等级: 书写等级: 批改日期: 6.2、怎样测量和表示力 主备人:程琳 审核人:牛严军 时间: 月 日 共 1 课时【学习目标】:1、知道弹簧测力计的构造,原理 2、会使用弹簧测力计3
7、、学会用力的图示表示力【学习重点】弹簧测力计的使用 【学习难点】力的图示【自主学习】1、弹簧测力计就是根据 的原理制成的,用来测量 的大小。2、弹簧测力计在使用前要使指针对准_,使用时要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在 _上。3、力的三要素是_,_和_。物理学中,常用一段带 的线段来表示力。【当堂训练】1、如图1中,弹簧测力计的读数是_N,分度值是 N。 图1 图22、一个弹簧长200 mm,下端挂5 N物体时长度变为250 mm,挂2 N的物体时,弹簧伸长 mm,当弹簧长245 mm时,弹簧受到的拉力是 N。3、几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力,如图2所示,大家都不甘示弱, 结
8、果每个人都能把手臂撑直,则( )A臂力大的人所用的拉力大 B手臂长的人所用的拉力大C体重大的人所用的拉力大 D每个人所用的拉力一样大4、使用弹簧测力计,下列说法错误的是( )A测量前应让测力计的弹簧自由下垂,看指针是否对准零刻线B弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜C应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦D所测力的大小不能超出弹簧测力计的测量范围5、请画出力的图示(1)用沿水平方向40牛的拉力,以A为作用点拉小车,画出小车拉力的图示;(2)用100牛的力竖直向上拉一个物体,画出这个拉力的图示;(3)物体A静止在斜面上,画出物体A对斜面的压力的图示。 【拓展提升】1、如图所示的弹簧测力计,其量程和最小
9、分刻度值分别是( )A5N,0.1N B5N,0.2N C10N,0.1N D10N,0.2N2、如图2,A,B两个弹簧测力计,所挂砝码的重量均为10N,如果滑轮的摩擦不计,砝码处于静止时,A,B两测力计的示数分别为( )A10N,20N B0N,10N C10N,0N D10N,10N3、手通过细绳提着鱼,则鱼所受拉力的施力物体为()A人的手 B地球 C细绳 D鱼4、乒乓球运动员打出“上弦球”,足球运动员踢出“香蕉球”,他们都是通过控制力的_、_、_来达到目的的。5、从如图3所示的情景中,你得到的结论是 。6、观察图4所示的弹簧测力计,回答如下问题。(1)此弹簧测力计的测量范围是多大?(2)
10、此弹簧的分度值是多少? (3)用此弹簧测力计测力之前,应进行什么操作之后才可测量?小结与反思:质量等级: 书写等级: 批改日期: 6.3重力 主备人:程琳 审核人:牛严军 时间: 月 日 共1课时【教学目标】1、明确重力是怎样产生的;2、确认重力的方向和作用点,并能用来解释有关现象;3、理解重力的大小与质量成正比,它们的比值为g会用公式Gmg进行计算;4、知道重力与质量之间的联系以及区别。【重点】重力的概念,重力公式的应用 【难点】重力公式的应用【自主学习】1、重力是指 。通常用字母 表示。2、重力的大小叫做 。物体所受的重力跟它的 成正比,其关系式为: ,g是 与 的比值。其单位是 。3、重
11、力的方向是 。重力在物体的作用点称为 。4、实验室一般使用 作为测量重力的工具。【当堂训练】1、由于地球的 而使物体受到的力叫重力,地面上一切物体都受到 ,重力的施力物是 ,重力的作用点在物体的 ,重力的方向是_。如图1所示的实验,表明物体的质量越大,受到的重力就越_。2、如图2所示,从地球外看,苹果从树上下落的方向都是向“下”。这时“下”的方向是_ 。图1 图2 3、物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一,在地球上重660N的人,在月球上受到的重力是 N,质量是 (g取10N/)。4、下列关于重力的说法中正确的是 ( )A 向上抛出的篮球在上升过程中没有受到重力的作用B
12、 汽车在坡路上向下行驶,受到的重力方向是垂直于坡面的C 物体的重心一定在物体上D 地面附近的物体在没有支持物的时候,要向地面降落,这是由于物体受到重力作用的缘故5、小民上体育课训练投掷铅球,他用力将铅球投掷出去后,若不计空气阻力,铅球在飞行过程中受到的力有 ( ) A手的推力 B重力 C手的推力和重力 D不受力【拓展提升】1、如果没有重力,下列说法正确的是( )A就不会有“人往高处走,水往低处流”这一谚语了B玻璃杯掷到地上不会破碎C传统的体育比赛都失去了意义 D“登天”不再是一件难事2、一杯水,宇航员将它带到太空,水结成冰,下列说法正确的是 ( )A水的位置改变了,质量与重力要发生改变B水的状
13、态改变了,质量与重力要发生改变C水的温度改变了,质量与重力要发生改变D以上说法都不正确3、关于g9.8 NKg所表示的意思是( )A1Kg9.8 N B物体受到的重力是它质量的9.8倍C质量是9.8Kg的物体重1N D质量是1Kg的物体重9.8N4、在研究物重跟质量的关系的实验中,某同学用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力,测得如下数据:质量m/g100200300400500600弹簧测力计示数G/N0.981.962.943.924.90无示数弹簧伸长L/cm24681010.5实验表明:物体质量 ,重力也 ,从而可以得出重力和质量的关系: 。重力与质量比值是g N/kg,意思是 。为了研
14、究弹簧测力计伸长跟外力的关系,某同学多测了表中第三行数据,你能得出什么结论? 。5、如图所示,质量为10kg的物体A静止在斜面上,试画出物体所受重力的图示。小结反思质量等级: 书写等级: 批改日期: 6.4 探究摩擦力的大小 主备人:程琳 审核人:牛严军 年: 月 日 共1课时【教学目标】1、知道摩擦力的概念; 2、理解影响摩擦力大小的因素;3、知道增大和减小摩擦力的方法;4、了解摩擦力在生活和生产的应用。【重点】摩擦力的概念以及影响其大小的因素【难点】摩擦力的计算【自主学习】1、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫 摩擦。2、摩擦通常分为 摩擦和 摩擦 。3、影响滑动摩擦力大小的两个
15、因素是: 和 。在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 ,在接触面越粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越 。【当堂训练】1、用卷笔刀削铅笔时,铅笔与转孔间的摩擦是_ 摩擦;用圆珠笔写字,笔与纸的摩擦是 摩擦;旋钢笔套是,笔竿与笔套间的摩擦是 摩擦。2、拔河比赛中,运动员要穿比较新的球鞋而且不希望地面上有沙子。这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而_ _,而地面上的沙子则能 _ _从而减小摩擦。3、上课时,老师用粉笔在黑板上写字,笔头与黑板产生的摩擦属于_摩擦,人推儿童车带着小孩行进,车轮与路面的摩擦属于_摩擦。4、在泥泞的道路上空手行走往往比挑担子行走滑得厉害些,这是由
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