北师大版八年级物理7.1力知识点总结复习过程.doc

7.1 力
在物理学中，常把生活中的“推”、“拉”、“吸收”……等概括为“作用”
1、力的概念：一个物体对另一个物体的作用。
发生力的作用，一定涉及两个物体：
力不能脱离物体而单独存在
思考：a、只有一个物体，是否也能产生力的作用？ 否。
b、不相互接触的物体之间，是否也能产生力的作用？ 能，如磁铁。
c、 接触的两个物体是否一定会产生力的作用？ 不一定，如：并排放着的课桌
2、力产生的条件：
①必须有两个或两个以上的物体：
②物体间必须有相互作用
（1）不接触也能产生力，如吸铁石；
（2）相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌

注意：（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在；
（2）单独一个物体，不能产生力的作用；
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。

思考：穿着旱冰鞋的人推墙会发生什么现象？
3、力的作用是相互的：两物体相互作用时在任何情况下都是
（1）大小相等，方向相反，作用在不同物体上；
（2）施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
比如两车追尾，后车撞了前车，两车都损毁
4、判断力的存在可以通过力的作用效果来判断

力的作用效果：
①使物体发生形变 ，包括
（1）形状改变；如拉伸、压缩、弯曲。形变可以是明显的，也可以是微小的。
（2）体积改变。
例如：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓，弓变形。
②改变物体运动状态，包括：
（1）运动快慢改变，即速度大小改变；
（2）运动方向改变，即速度方向改变；
（3）运动快慢和运动方向都改变。
例如：用力推小车，小车从静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
5、力的符号：F；
力的单位：国际单位制：牛顿，简称牛，符号N。
体会：：1N的力 大约拿两个鸡蛋所用的力
2N的力 一个苹果重
500N的力 一名中学生的体重
1、踢足球时，用力越大，球飞的越远。——力的大小
2、球总是沿着球所受力的方向飞去 ——力的方向
3、用同样大小的力推门，每次手的位置离门轴的远近不同，力的作用效果也不同。 ——力的作用点
6、力的三要素：大小，方向，作用点。
7、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素标出来。
10N
力的图示
O
F=20N
力的方向
箭头的方向
表示

力的大小
表示

线段的长度

力的作用点
线段的起点
表示

为了准确表述力的大小，需要画出比例线段，并按照比例线段标出力的大小。
例如：小车受水平向左20N的力。
作力的图示的步骤及注意事项：
（1）、确定受力物体（研究对象）以及标度（画出某一长度代表多少牛的力）
（2）、以力的作用点为起点，沿力的方向画出一条线段。
（3）、线段的长度要跟力的大小成正比例，力的大小是标度的多少倍，线段长度就是标度的多少倍。
（4）最后标上表示力的大小，即字母和数字。
8、力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画个箭头。
O
力的示意图
F=20N
注意：示意图只表示力的方向和作用点
（1）箭头表示力的方向，
（2）线段的起点或终点表示力的作用点；
（3）在箭头边上标上力的大小。
例如：小车受水平向左20N的力
9、作力的示意图步骤：
①线段长度与力的大小成正比。
②力的作用点画在受力物体的几何中心，
③箭头画在线段的末端。
④箭头旁边标上力的大小(一般的力用F，重力用G，摩擦力用f)。
注：①检查作图时按作图步骤检查一遍：②若只告诉质量，必须把质量化成重力再作图，必须写出转化过程，质量不能作图。