趣味英语教案一.doc
《趣味英语教案一.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《趣味英语教案一.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、Lesson1一、教学内容:英语基本礼貌用语二、教学目标:能用基本用语和老师打招呼三、教学重点:说句子good morning和good afternoon四、教学难点:准确发音基本用语五、教学课时:一课时六、教学过程:(一) ,导入老师和学生打招呼,说早上好。老师先向学生介绍自己,本学期由老师和大家一起学习英语。再向学生们说刘老师用英语怎么说,问学生现在是早上还是下午,待同学回答后再告诉同学们早上好用英语怎么说,如何用早上好说出英语和老师打招呼。(二) ,练习基本用语1老师和全班同学一起练习打招呼早上好good morning。老师先说good morning,接着学生回应good morn
2、ing。有些学生口头回应不标准,可以反复重复练习。2.先全班练习,老师说good morning,全班说good morning。3.分男女生练习,先女生练习,老师说good morning,女生说good morning。然后到男生练习,老师说good morning,男生说good morning。如此反复练习,熟悉句子。4.分男女生练习完后,再分组练习。第一组,老师说good morning,一组学生说good morning。第二组,老师说good morning,二组学生说good morning。第三组,老师说good morning,三组学生说,good morning。第四组,
3、老师说good morning,四组学生说good morning。5.分组练习完后,再进行个别学生自由发言,用good morning句子和老师打招呼,学生可以自由举手发言,老师也可以个别点名发言,学生回答好的老师可以适当进行表扬。6.分组练习完后,再让学生自由组合发言,用上good morning句子来和自己喜欢的小伙伴进行互相打招呼。可以先男生和男生练习,女生和女生练习,最后是男生和女生练习。Lesson 2一、教学内容:(一),认识本书的主线人物:Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky. (二),学习早上问好等语言good morning ! (知识目标)
4、二、教学目标:培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。 三、教学重点:认识本书的重点人物。四、教学难点:培养学生良好的学习习惯和课堂常规。五、教学过程:(一)热身复习T: Hello ! boys and girls. Im your English teacher介绍英语的重要性,自己的愿望和理想。(二)新课导入T:今天我给你们带来了几位新朋友,让我们来认识一下:教师出示小女孩Lily的图片T:This is Lily。Her name is Lily。教师领读“Lily”T:Who is she ?What is her name ?以同样的方法教授:Bill、Joy、Andy、
5、Angel and Lucky。教师分别出示图片,要求学生跟学说出人物的名字。巩固:用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。T:这两个小朋友非常有礼貌,听,他们在向你们打招呼T:Hello,。S:Hello,Lily/Bill目的:帮助学生进一步学习并掌握所学内容。方法:1、师自问自答 2、师领读hello 3师问生答 ( 对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励) 4生问生答进行课堂常规教育,主要是口令的听和做。A 启发学生上课要认真听什么?听老师讲话,为什么,要让学生说出原因。听同学讲话,什么时候听同学讲话,为什么要认真听。听录音讲话,为什么(因为孩子年龄小,所以,可以通过实例
6、表演,根据刚才上课时的学生表现,教师要提前纪录,来说说为什么。)同时,要教育孩子在英语课上,什么时候动,什么时候静。随后老师教孩子听起立,问好和坐下的语言。 stand up, sit down , good morning!练习在老师问好后,学生一起说:stand up在学习过程中,时刻提醒纪律问题,动静,及时给与表扬。在黑板上画笑脸。(三),趣味操练T: Stand up, pleaseBill: Hello, Im BillAndy: Hi, Im AndyLily: Hi, Im LilyJoy: Hi, Im JoyLesson 3一、教学内容:(一),学习自我介绍Im. (知识目标
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 趣味 英语教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。