音乐在英语教学中的运用教学提纲.doc
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1、音乐在英语教学中的运用 摘要:马克思曾说:“音乐是人类的第二语言”。 音乐是最具感染力的艺术形式之一,是人类实现思想和感情表现必不可少的重要形式。把音乐和英语教学相结合,是一种既轻松愉快又效果良好的办法,能激发学生的潜能,增加学生对英语学习的兴趣,提高学生对英语的感受力和理解力,并帮助学生更多的了解英语国家的文化知识。本文就音乐在英语教学中的运用进行了阐述。 关键词:音乐 英语教学 运用 1.前言 在英语教学的过程中,学生的非智力因素发挥着重要作用,不仅能激发和培养学生的学习动机,树立学生的自信心,而且能形成有效的学习策略。而音乐作为一种英语教学的辅助手段,为绝大部分学生喜欢和接受。因此,在英
2、语课堂中适当的运用英文歌曲,不仅能够使学生通过听和唱来学习英语,而且有助于打破沉闷的课堂气氛,激发学生的学习激情,提高教学效率。 2.音乐运用于英语教学的理论依据 2.1运用音乐符合学生的认知规律 学生获得知识是从感性认识到理性认识的过程。将音乐引入英语课堂教学中,正符合这一规律。音乐把英语的语言知识融入有趣的歌词中,将知识与趣味、抽象与形象结合起来,能为学生提供更多的感性知识和形象材料,为学生搭建感性认识与理性认识的桥梁,使学生产生浓厚的学习兴趣,并在听歌的过程中加深对知识的理解与巩固。 2.2运用音乐符合心理学原理 认知心理学主张让学生在有意的情景中操练英语。听唱英文歌曲就为学生建立起了无
3、意识的心理倾向,调动其高度的学习动机,使学生发挥其潜在的能量,这就为学生轻轻松松地接受知识奠定了基础。 实践证明,适当的在教学中运用音乐,可以降低学生的心理压力。而情绪和记忆的关系十分密切。愉快的积极向上的情绪,能活跃人体的各种心理机能,使人产生强烈的求知欲,使大脑工作状态最佳化,从而提高大脑的工作效率和记忆功能。由此可见,课堂上适当的使用音乐可以调节学生的学习状态,提高课堂教学的效率。 3.音乐在英语教学中的作用和意义 在英语学习中,若能巧妙的借助音乐,加强英语知识的记忆,同时训练用英语思维的能力,那么学生就会把学习英语当成一种乐趣,事半功倍。教师如果把英语的教学和音乐结合起来,自如、适当的
4、运用音乐,将会收到很好的教学效果。 3.1用音乐美唤起学生学习英语的热情 一部感人的音乐,它优美柔和、扣人心弦的旋律能触发强烈的情感,在人们心灵深处产生共鸣。悦耳的音乐对神经系统起着良好的刺激作用。英语歌曲教学符合学生形象记忆和情绪记忆相对较强的特点,易于激发学生的情绪和想象力,在无意识记忆状态下收到较好的教学效果。再者,学生活泼好动、爱说爱唱,音乐可以活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的气氛中学习知识,提高兴趣。 3.2有助于提高学生对英语的感受力和理解力 英语和汉语在语音上存在很大差异。学生通过英语歌曲欣赏,恰可感受和理解其精髓。 英文歌曲中蕴涵着巨大的语言潜能和英语实践能力,运用生动循环的韵
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