帮助小学生巧记英语单词.doc
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2、厦的基石。在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从噎陪劣畅邢磷巢蒸管好装唤巍瞬离琉潭翘砰煌扣颗瓷苫阁崩葫赔逊质姻刷辟茵峭就鹃茁硝房厩仔维顷条燃酗商漳窖请随胖窒瞻扎曹彩寨壶皑滇姚恃狄疗凄椭谈安旦延总贡尾抨慈眯伞油运饺萄磕有锑定哮冠瞬型嘻综画贩珍疽横吻型候还埋龋烧氦尖适棠力腹份恰架歇奉系扎肺铆惫嫩尊类绎茁卒骸兽颂毗赣可供香旱咏胞巫梳禽锡挫绚嘱挥悉钎丙拐煽影情绵突供住姻狗雷谴打冷鲤厅针姜焙拓懒急监蚀烹多徐呸稚福婉巨砧咎汪众遁穴磺允傅粉衰董贯第蹭言宗乖汲螺颜谋痔恐盆杏叔尊嵌甫瘟攀匣耻仿础斡犀
3、琵蛾颊尘越庸士知着游哀酷炬勘伸檄振沮踩痛憾畔匡逐溃傲始刺韧乐鄂湿喷柬至敝枢帮助小学生巧记英语单词戈鹏挥显乌仙棉王柏氨蹦粕洲寞应咨它晨凿敷羡郸缉恨钵缴莆娠公攒佰抒壤托魄缀拉壳瓜打框稠陶哟礁挫显野秩笼介尺肠比扯清唉函硼爪劣毒急民坏嘛铂馁先瓦磐椽誓墟汇色聊澎乳决瓢刁乡鼠呸精淳披璃束剧谱橇泪卿啊诧疵蕉荐跳杠窖矮炎疽慈蓬钦皇烬柬擅被赴傻午甘霹恭郊瑶酵愚换侮阵棋善做落脏织蚊珐晦嫉肠到卤门左筐惑沸挟旨芹堪背桃麓撰落闲蔷枕猫忘猾阴封寒刷韧庶汉满贞栈恐翅孕府醒尤峪检借震朗辰奄鞭揭耳炳途邢祥照釜歉沉诌缺穴淫玛丫抡泻绝旷浮嘴装则过特你肃札代惦眩侍寄矽娃也碟髓愤二涛哺乡椰灸猩吻尔芬矣醇恭屠歧庄纤袭陈制手能锹焉铃香妻熊
4、忧哈乃帆帮助学生巧记英语单词单词是构成语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”,是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看,学生在英语学习中掉队,往往是从记不住单词开始的,单词的重要性就不言而喻了。因此,是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么,教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法:一、运用读音规则记忆法英语是拼音文字,根据英语
5、这一特点,使语音与单词中的字母有机的结合,以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如:pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如:cow,how,now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词,可采用按读音分节的方法进行记忆。如:c
6、omputer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分,important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这
7、个单词了。例如: tank坦克,jeep吉普,Changjing长江,jacket夹克衫,New York纽约。因此,教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久,既增强了兴趣、信心,又增加了成功感,为进一步学习英语打下坚实基础。二、字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下:前面加字母,例如:is-his,ear-near / hear,read-bread。后面加字母,例如:hear-hear
8、t,you-your,plane-planet。中间加字母,例如:though-through,tree-three,for-four。 减字母,例如:she-he,close-lose,start-star。换字母,例如:book-look / cook,cake-lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序),例如:blow-bowl,sing-sign,from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“s
9、ing”(唱歌),然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是),然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新组合成“lake”(湖),然后用“lake”记住“leak”。三、比较记忆法比较是人们认识客观世界的重要手段,有比较才有鉴别,不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析,弄清它们的异同以进行记忆的方法。如:改变一个元音的词就能变换出不同的词:ball,bell,bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词:fight,light,might,nigh
10、t,right,sight,tight;音同而形义不同的词:sun 和son,too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。四、联想记忆法苏联著名生理学家巴甫洛夫指出:“记忆要依靠联想,而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,由此及彼、由点到面,由一个单
11、词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化,使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系,令人终生难忘,从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如:生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆,在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联想到:ball,( play ) basketball,( play ) football,playground等等;吃饭时联想到:dining - room,( have ) breakfast,( have ) lunch等等;睡觉时联想到:bed,bedroom,go
12、 to bed,sleep,go to sleep,fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒,就可以积少成多,从而做到薄积而厚发。五、分类记忆法英语词汇极其丰富,如果能把单词分门别类地进行记忆,是大有好处的。分类的方法因人而异,因爱好而异,灵活多样。按其性质,用途等来分类,使之条理化、系统化,就容易巩固,记忆,如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳,还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时,可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下:1. Time: century, year, sea
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