《语文天地五》教学设计之一.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 《语文天地五》教学设计之一 教学目标: 1、使学生通过学习,懂得要善于动脑,运用积累的知识解决生活中、学习中的难题。 2、学会认读生字33个,会写生字32个。 3、同音字组词,以区别字的音、形、义,做到正确使用。 4、进行词语积累,能运用其他词语进行替换。 5、运用以掌握的阅读方法,默读短文,言简意赅地回答课后问题, 教学重点、难点: 1、掌握认读生字33个,会写生字32个。 2、自觉积累词语,使语句更形象、生动。 教具: 投影仪 课时: 2课时 第一课时 教学过程: 一、读一读,比一比(投影) 1、写下面加点字的时候应该注意什么? 2、在练习本上抄写,并组词。 二、比一比,组成词语(投影) 场 厂 威 危 修 休 拖 脱 1、引导学生比较字的音、形、义的异同。 2、口头组词,在本子上进行书写练习。 三、抄一抄(投影) 疑惑 轻蔑 胸有成竹 转败为胜 淤泥 笨重 沉没 绷紧 出色 徘徊 驱散 跳跃 恢复 束手无策 1、读一读,哪些字比较容易读错? 2、哪些字容易写错? 3、你都明白这些词的意思吗?选一个你最喜欢的词造句。 4、第五单元的课文中,你还有要积累的词语吗?写在书上。 5、在抄写的过程中,是否发现有提醒大家的地方? 四、阅读课文片段 1、朗读的时候,注意文中的句号和叹号。 2、找出表示时间的词语,试着用别的词语替换。 第二课时 教学过程: 一、开卷有益 1、运用掌握的学习方法阅读短文《发明大王的秘诀》。 2、默读短文,查字典或与他人交流解决其中的生字。 3、划出你感兴趣的词语。 4、短文有几个自然段? 5、逐段指名读课文,思考每段主要说的是什么?对较难归纳的自然段,教师加以指导。 6、爱迪生成功的秘诀是什么? 7、背诵课文最后一段中爱迪生说的话。 二、初显身手 课前搜集民间传说,生动、流利地讲述富于智慧的人的故事。例如曹冲称象、用冰取火、阿凡提智斗国王等。 三、畅所欲言 回忆刚才所听的故事,说一说怎样才能成为有智慧的人? 四、金钥匙 引导学生介绍、交流自己的阅读方法,掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。 5 / 6- 配套讲稿:
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