妈妈的葡萄教案.doc
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1、-范文最新推荐- 妈妈的葡萄教案 教学目标知识:学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。能力:能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;理解课文内容;能复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景。情意:使学生体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱,学会用行动回报父母的爱。 教学重难点1、重点:通过朗读,使学生体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。2、难点:复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。 教学策略 在充分朗读的基础上,感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。理解时围绕课后思考题山洞附近树下的葡萄是从哪里来的?这个问题充分讨论,展开丰富、合理的想象,复述课文,培养理解能力及想象能力。 教学准备多媒
2、体 教学时间二课时 教学过程第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 达成目标 启发谈话 揭示课题 1、 出示葡萄图,提问:小朋友请看,这是葡萄(板书:葡萄) 相信在座的大多数同学都吃过葡萄吧,你觉得它的味道如何? (板书:妈妈的) 2、 今天我们来读一个童话故事,题目就是妈妈的葡萄 3、 指名读题。(指导读好轻声,突出侧重读音) 4、 围绕课题质疑。 谈话交流。 说说葡萄的味道:酸酸甜甜的。 指名读题目;齐读。 质疑。 通过谈话揭示课题,激发学生的学习兴趣。 自学课文 过渡:那就赶快去读读课文吧,相信你们在反复朗读课文后准会找到答案的。 (一)结合课文读 1、学生推荐读第一部分1-2段。 2、
3、哪一组小朋友愿意起来读读课文的3-6自然段? 3、最后的7-10段,钱老师想请咱们女孩子来读读,好吗? (相机在副板书上写出学生读不准的字、词,相机正音) (二)默读课文,交流问题 过渡:刚才同学们读得都很认真,那么刚才提出来的问题能解决了吗?不着急,请大家再仔细默读一遍课文,可以做做记号。 组织交流问题: 刚才你们提出的一些简单问题自己能解决了吗? 自读课文。 推荐一名读。 小组读。 女生读。 读准字音。 默读课文,适当作上记号。 自主学习,练习把课文读正确、通顺。 初步整体感知课文 一、第一部分1-2段 1、这是一个动人的童话故事,故事是这样发生的故事的范读1-2段,你最想说什么? 2、朗读。(重点读好小狐狸边哭边讲、可怜的样子和妈妈的疼爱的样子) 过渡:狐狸妈妈是怎样去给孩子找东西吃的呢? 妈妈摘葡萄的原因。 练习分角色朗读。 指名读3-4段。 9 / 9
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