小学二年级语文教案——《难忘的一天》教学设计-0.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学二年级语文教案——《难忘的一天》教学设计 教学目标: 1、认识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动,紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣,认识自已肩负责任的重大。 重点:1、学习生字。 2、正确流利地朗读课文。 难点:体会小作者的心情,激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。 教学流程: 第一课时 一、导入: 1、小朋友,你还记得邓小平爷爷植树的身影吗?还记得他说过植树绿化要世世代代传下去吗?今天我们又要和邓小平爷爷见面了,他会是什么样子呢? 2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》,板书课题,齐读,说说读了课题你现在最想知道什么? 二、初读课文,整体感知。 1、带着刚才的问题读课文,思考。 2、说说读了这个故事你了解了什么?学生汇报。解决课前提出的问题。 3、自读课文,圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字,认真读一读。 三、识字写字。 1、读准字音:指名读,领读,比赛读,重点指导读准:算、怦、容、灿几个生字。 2、识记字形。鼓励学生自主识字,交流识字的方法。 可能用熟字带生字的方法识字,也可以用组词竞赛识字,还可以瘵带有生字的句子板书,让学生读句子或造句识字。 3、写字指导: 指导学生观察生字的写法,自已先试着描红,然后老师示范提醒: A、独体字要写在田字格的正中间。B、及字的笔顺是先写ノC、身字的第六笔右边不出头,最后一笔右边要出头。 第二课时 一、导入。 1、出示部分词语学生认读,巩固识字。单个读,学生领读,开火车读. 2、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。 二、朗读感悟。 1、学生自已读课文,标出自然段,并将句子读通顺,读流利。 2、说说自已的体会,再读课文提出最想知道的问题。 3、边指导朗读,边重点解决两个问题: 1)为什么我一开始比较紧张,后来就平静了下来? 2)文题对照,说说我为什么忘不了这一天。 围绕第一个问题,着重体会我紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲,抓住怦怦地、慈祥的微笑、高兴地、紧紧地、和蔼可亲等词语进行品读。 围绕第二个问题,着重体会我在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励,认识到肩上责任的重大。可引导学生朗读课文,谈谈自己的看法或进行小组讨论。引导学生从见到了邓爷爷、邓爷爷和蔼可亲、我受到了邓爷爷的称赞等比较表面的理解,上升到忘不了肩上担负的责任;抓住沉着地、顺利地、仔细地、赞许地、兴奋地、计算机的普及要从娃娃抓起等词句进行品读。对于肩上担负的责任,学生不易理解,学生需懂得要从小学好计算机,从小树立远大理想就可以了。 最后一段,细读,理解天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂这一句的写作意图。是不是天和阳光真的变了呢?为什么和开始的不一样了呢? 三、实践活动 通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径,搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言,在班上展示、交流。 5 / 6- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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