服饰设计说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

服饰设计服饰设计说课说课 包头轻工职业技术学院包头轻工职业技术学院艺术设计学院艺术设计学院 服装设计教研室：郝媛媛服装设计教研室：郝媛媛 2012年年8月月Company Logo说课内容要点说课内容要点5、教学建设、教学建设4、课程定位、课程定位3、课程目标、课程目标2、课程性质、目的和任务、课程性质、目的和任务1、课程的基本信息、课程的基本信息Company Logov对象：高职服装设计专业大一的学生对象：高职服装设计专业大一的学生v课时：课时：44学时学时 v课程名称：服饰设计课程名称：服饰设计v课程编号：课程编号：61041 一、课程的基本信息一、课程的基本信息Company Logo v本课程是服装设计的专业课，是按照服装设计的专题进行本课程是服装设计的专业课，是按照服装设计的专题进行分类，主要内容包括包袋、鞋子、帽子、时尚首饰、围巾、分类，主要内容包括包袋、鞋子、帽子、时尚首饰、围巾、手套、领带等方面，是服装设计基础的提高和升华。手套、领带等方面，是服装设计基础的提高和升华。v本课程的目的是通过对包袋、鞋子、帽子、时尚首饰、围本课程的目的是通过对包袋、鞋子、帽子、时尚首饰、围巾、手套、领带等方面进行不同方位的练习和系统的训练，巾、手套、领带等方面进行不同方位的练习和系统的训练，使教学能够更具体地针对市场和企业的需求，达到掌握服使教学能够更具体地针对市场和企业的需求，达到掌握服装设计要领的最终目的。装设计要领的最终目的。v本课程的任务是使学生掌握服饰配件设计与制作，锻炼设本课程的任务是使学生掌握服饰配件设计与制作，锻炼设计思维，能根据要求有针对性的设计服装，为当一名服装计思维，能根据要求有针对性的设计服装，为当一名服装设计师奠定基础。设计师奠定基础。二、课程性质、目的和任务二、课程性质、目的和任务Company Logo1）知识目标）知识目标(1)理解服饰配件概念，服饰配件的审美性，了解服饰配件艺术的发展趋势，掌理解服饰配件概念，服饰配件的审美性，了解服饰配件艺术的发展趋势，掌握获得灵感的方法，学会用专业的眼光观察周围的事情。握获得灵感的方法，学会用专业的眼光观察周围的事情。(2)包袋结构设计原理、软包袋、半硬包、学生用包、票夹的设计与制作、包袋包袋结构设计原理、软包袋、半硬包、学生用包、票夹的设计与制作、包袋工艺制作、包袋设备使用、包袋材料认识、包袋电脑效果设计、箱包电脑设工艺制作、包袋设备使用、包袋材料认识、包袋电脑效果设计、箱包电脑设计与操作计与操作。(3)全面阐述鞋靴样板设计的要点和制作过程。全面阐述鞋靴样板设计的要点和制作过程。(4)系统地介绍了珠宝首饰设计，其侧重点在于开拓我们的创意性思维。对珠宝系统地介绍了珠宝首饰设计，其侧重点在于开拓我们的创意性思维。对珠宝首饰的概念、制作及首饰设计要素，展开了创意性的分析探索，同时讲述了首饰的概念、制作及首饰设计要素，展开了创意性的分析探索，同时讲述了如何正确认识和理解珠宝首饰设计。如何正确认识和理解珠宝首饰设计。(5)培养学生的空间思维能力；手、脑并用的良好学习习惯严谨细致、一丝不苟培养学生的空间思维能力；手、脑并用的良好学习习惯严谨细致、一丝不苟的工作作风。的工作作风。(6)鼓励学生大胆构思，努力开拓思维，积极创造自我风格。鼓励学生大胆构思，努力开拓思维，积极创造自我风格。三、课程目标三、课程目标Company Logo（1）熟练掌握常用设计方法，提高学）熟练掌握常用设计方法，提高学生的应用能力。生的应用能力。（2）培养学生对常用服装配件的技能、）培养学生对常用服装配件的技能、技法和对服装工艺造型的应变能力技法和对服装工艺造型的应变能力以及动手能力的培养，是第一章基以及动手能力的培养，是第一章基础理论的具体验证和实践。础理论的具体验证和实践。（3）通过教学和实践，学生能够掌握）通过教学和实践，学生能够掌握缝制工艺的操作要领、缝制顺序、缝制工艺的操作要领、缝制顺序、操作规程及工艺标准，并能够独立操作规程及工艺标准，并能够独立制作完成。制作完成。（4）激发学生的创作思维，使学生对）激发学生的创作思维，使学生对工艺设计、实践操作的理解和掌握工艺设计、实践操作的理解和掌握达到更深的层面。达到更深的层面。（5）在学生学习结构制图设计与缝制）在学生学习结构制图设计与缝制工艺中，以一变十，提高学生对这工艺中，以一变十，提高学生对这门课的思考和感悟能力，使学习达门课的思考和感悟能力，使学习达到事半功倍的效果。到事半功倍的效果。3）素质目标）素质目标（1）培养学生一定的设）培养学生一定的设计能力、动手能力、分计能力、动手能力、分析问题能力与相互交流析问题能力与相互交流的能力。的能力。（2）努力激发学生对专）努力激发学生对专业的兴趣，由浅入深引业的兴趣，由浅入深引导鼓励学生在缝制过程导鼓励学生在缝制过程中的积极性、主动性和中的积极性、主动性和实践性。实践性。（3）学会收集素材、为）学会收集素材、为今后男装、女装、高级今后男装、女装、高级成衣、礼服等设计服务。成衣、礼服等设计服务。2）能力目标）能力目标3）素质目标）素质目标三、课程目标三、课程目标Company Logo1、教材特点、教材特点冯素杰冯素杰、邓鹏举编著的、邓鹏举编著的服饰配件设计与制作服饰配件设计与制作 由化学工业出版社出版发行由化学工业出版社出版发行 普通高等教育普通高等教育“十二五十二五”国家级规划教材（高职高专教育），是由教国家级规划教材（高职高专教育），是由教 育部有关高职高专教育专业教学改革试点院校的教师编写的。育部有关高职高专教育专业教学改革试点院校的教师编写的。全书共有八章实训内容，包括包袋，鞋靴，帽子，首饰，披肩，围巾，全书共有八章实训内容，包括包袋，鞋靴，帽子，首饰，披肩，围巾，领结，领带以及其他配饰配件内容，每部分均由设计效果图、结构图、领结，领带以及其他配饰配件内容，每部分均由设计效果图、结构图、放缝图、缝制步骤图组成，系统讲授了服装各种部件制作的全部过放缝图、缝制步骤图组成，系统讲授了服装各种部件制作的全部过 程。程。本书配有助学光盘，光盘除包括书中素材外，还加入以视频显示的各种本书配有助学光盘，光盘除包括书中素材外，还加入以视频显示的各种部件的全部制作过程。部件的全部制作过程。四、课程定位四、课程定位教材分析教材分析Company Logo教学重点：教学重点：服饰配件效果图，造型设计，材料，色彩服饰配件效果图，造型设计，材料，色彩的综合应用的综合应用 教学难点：教学难点：效果图，制版与工艺实践操作的统一性，效果图，制版与工艺实践操作的统一性，协调性。创作表现与工艺制作过程。协调性。创作表现与工艺制作过程。2、教学重点与难点、教学重点与难点Company Logo 1）配以实例作品，培养学生灵活应用理论知识，去）配以实例作品，培养学生灵活应用理论知识，去分析解决问题。分析解决问题。2）激发学生对专业的兴趣，鼓励学生在缝制过程中）激发学生对专业的兴趣，鼓励学生在缝制过程中的积极主动性，实践性。的积极主动性，实践性。3）让学生多找资料多看书，只有在长期的实践过程）让学生多找资料多看书，只有在长期的实践过程中，才能总结经验，学好服饰设计课程。中，才能总结经验，学好服饰设计课程。3、难点突破、难点突破Company Logo提高篇提高篇强化篇强化篇基础篇基础篇导入篇导入篇（12学时）学时）首饰的设计与制作首饰的设计与制作（8学时）学时）服饰配件基础知识（服饰配件基础知识（4学时）学时）包袋，鞋靴，帽的设计与制作（包袋，鞋靴，帽的设计与制作（20学时学时）独立创新设计与制作独立创新设计与制作4、课程教学活动设计、课程教学活动设计Company Logo1)、理论教学理论教学 通过挂图、人台、服装成衣等相关实物，经讲解将相通过挂图、人台、服装成衣等相关实物，经讲解将相关知识点融入其中，让学生轻松掌握理论基础知识，并对关知识点融入其中，让学生轻松掌握理论基础知识，并对服装有一个直观和更加感性的认识，提高了学生的学习兴服装有一个直观和更加感性的认识，提高了学生的学习兴趣和积极性，再通过现场作图示范、趣味教学等方法，使趣和积极性，再通过现场作图示范、趣味教学等方法，使讲练有机融合，让学生能够积极参与整个教学过程，体现讲练有机融合，让学生能够积极参与整个教学过程，体现“以学生为中心，教师为主导以学生为中心，教师为主导”的教学思想。的教学思想。5、教学方法与手段、教学方法与手段Company Logo（1）引导式教学法引导式教学法 在课堂上以实例为线索，充分动用教具，通过精心设在课堂上以实例为线索，充分动用教具，通过精心设计质疑、释疑、分析交流、设计制作等一系列教学活动，计质疑、释疑、分析交流、设计制作等一系列教学活动，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法（2）演示操作法演示操作法 提供可借鉴的包和鞋的范例，运用投影、现场演示操提供可借鉴的包和鞋的范例，运用投影、现场演示操作等方法，以生动直观的画面，优化课堂教学，激发学生作等方法，以生动直观的画面，优化课堂教学，激发学生兴趣兴趣5、教学方法与手段、教学方法与手段Company Logo2）、实践教学）、实践教学 采用采用“榜样学习榜样学习”教学法。教学法。学生根据教师示范的过程，学生根据教师示范的过程，完成知识点相同或类似的制作，以巩固学生对相关知识的完成知识点相同或类似的制作，以巩固学生对相关知识的掌握，并树立学生信心和成就感。掌握，并树立学生信心和成就感。教学手段教学手段-教、学、做教、学、做一体化一体化5、教学方法与手段、教学方法与手段Company Logo3）、课程教学）、课程教学-其它方法其它方法（1）问题探究教学法问题探究教学法（2）归纳教学法归纳教学法（3）讨论教学法讨论教学法5、教学方法与手段、教学方法与手段Company Logo 培养学生自主学习、合作与探究意识，并培养学生自主学习、合作与探究意识，并且通过把自己的想法、结果展示给大家，且通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。学习交流与合作，体验成功的愉悦。苏霍姆林苏霍姆林说过说过（苏联当代最有名望的教育家）（苏联当代最有名望的教育家）：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握的知识让学生体验到一种自己在亲身参与掌握的知识情感，乃是唤醒学生特有对知识兴趣的重要条件。情感，乃是唤醒学生特有对知识兴趣的重要条件。”6、学法指导、学法指导Company Logov 主要是在课堂上采用练习法、发现法、观察法主要是在课堂上采用练习法、发现法、观察法等，利用等，利用“小组制小组制”，目的是考虑整个班级水平，目的是考虑整个班级水平差异，根据班级人数分为若干小组，在每组中选差异，根据班级人数分为若干小组，在每组中选出一名工艺基础较好学生负责这组学生的答疑和出一名工艺基础较好学生负责这组学生的答疑和管理本组纪律等；管理本组纪律等；v 这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生的热情和对专堂气氛，形成竞争氛围，激发学生的热情和对专业的兴趣。业的兴趣。6、学法指导、学法指导Company Logo综合成绩综合成绩平时考勤平时考勤平时作业平时作业40%手工工艺手工工艺随堂作业随堂作业20%期末考核期末考核40%7、课程考核方案、课程考核方案Company Logo1）教材等文件资料）教材等文件资料2）课程师资团队）课程师资团队3）网络教学资源）网络教学资源（1 1）教学基本条件）教学基本条件）教学基本条件）教学基本条件五、教学建设五、教学建设Company Logo服装立体裁剪室服装立体裁剪室实践教学条件实践教学条件服装工艺室服装工艺室校内校内实训实训室室五、教学建设五、教学建设Company Logo附附:学生部分作品学生部分作品Company Logo 请多指导！请多指导！Company Logo