七年级上册英语unit2教案教学提纲.doc
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1、 Period 1 Section A 1a1c.教学准备1教师:录音机和录音磁带,多媒体课件、麦克风、自己的家庭照片。2学生:一张自己的全家福。.教学目标1学会认知家庭成员,了解家庭关系。2学会介绍人。3通过认知家庭成员及其关系,学会使用指示代词these,those。.教学重点(1)词汇:sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family,those,who,these(2)句型:This is my sister.Thats my grandfather.These are my b
2、rothers.Those are my parents.教学 难点让学生运用所学的语言项目“This/That is.These/Those are.”等内容与其他人交流家庭成员的情况。.教学步骤Step 1:Greetings and talking建议:教师和学生交流一些日常的问题,一是能复习所学的语言点,二是能与学生更好地进行交流。For example:T:Whats your name?Whats your telephone number?Ss:My name is.My telephone number is.Step 2:Leadin/Present the new word
3、s建议1:教师呈现一幅自己的全家福的照片,然后介绍自己的家庭成员,从而引出本课的新单词。For example:T:Hello,everyone!Look!Whats this?Ss:Its a picture.T:Right.Who is the man in the picture?Ss:Its you.T:Yes,its me.You know me.Please look at this.Do you know them?Ss:No,we dont.T:They are my family members.Today I want to introduce my family memb
4、ers to you.Would you like to meet them?Ss:Yes.T:OK.Please look at this man?Is he old?Ss:Yes.T:He is my grandfather.Please read after me,GRANDFATHER,GRANDFATHER,grandfather.Ss:GRANDFATHER,grandfather.T:This is my grandfather.(Teach the word “grandmother” in the same way.)T:He is my “grandfather”She i
5、s my “grandmother”Th ese are my grandparents.Read after me,grandparents.Ss:Grandparents.T:I have two brothers,two sisters.I have many friends.(Teach the words “brother” and “sister”)T:Read these new words together after me.Ss:. .Step 3:Practice the ne w words1教师领读,学生齐读新单词。每个单词读两遍,可以 用升降调的方式去读,避免朗读的枯
6、燥。2教师指单词,学生抢读。抢到的同学站起来大声地把单词读出来。3教师把单词写在卡片上,然后让学生抽,抽到哪个单词,就大声地把那个单词读出来。4利用多媒体课件快速地闪现一个单词,让看到的学生站起来大声地把单词读出来。Step 4:Task 1a,1b1呈现1a中的图片,让学生猜一猜:Who are they?学生将单词与图中的人物配对。2听录音,在1a中圈出所听到的单词。(用听力训练再次强化学生对新单词的记忆。)Step 5:Present the new sentences建议1:利用全家福的照片,呈现出:This is my mother/father.然后教师站在远处指着另一人说:Tha
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