六年级下册英语教案Unit-6-General-Revision-3-第三、四课时-人教(精通)学习专用.doc
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1、教育资源 第三课时一、教学内容:A Lets read Pair work C pronunciation二、教学目标与要求1、能读懂Read and write 部分的对话,并能在情景中熟练运用。2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子,并完成填充的练习。3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则,以及p/b, t/d的发音区别,能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。三、教学重点本课时需要理解认读句型:It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter th
2、an me .要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写,并完成填充的练习。四、教学难点本课时的难点是Pronunciation,要求老师正确示范发音,引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词,并发现其发音规律。五、课前准备1、教师准备一幅本课时的教学挂图。2、教师准备一台录音机和相关录音带。3、学生准备本课时的单词卡片。六、教学过程1、Warm-up(1)教生齐唱本单元C部分的歌曲“My pets”,复习巩固有关活动的单词。(2)日常口语练习。A: How tall are you ? B: Im 160cm tall ? A:Really? Im shorter than you
3、 .2、Preview结合单词卡片复习所学的四会单词,可让学生进行快看快拼的比赛。3、PresentationRead and write(1)教师呈现本课时挂图,向学生提出问题说,这是Ben 和他的爸爸去动物园看猴子的情景。你们能观察出有多少猴子,他们哪一只最高,哪一只最矮?哪只比较年轻?让学生带着问题快速读对话,然后请学生尝试解答这些问题。(2)跟录音读对话,注意理解和体会上下文的意思,然后完成填充的练习。 (3)教师范写四会掌握句子,让学生在练习本上仿写句子。Pair work要求学生完成介绍班里同学,然后交换信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。Pronunciation(1)本
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