六年级下册英语教案--Unit-4--Part-B-第二课时1---人教学习专用.doc
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1、教育资源 Lets learn & Listen,Match and say1.能听、说、读、写cycling,iceskate,badminton,go cycling等词汇。2.能听、说、认读句子:I didnt like winter before.I thought it was too cold,and I couldnt go cycling.How about now?Now I love to iceskate,so I like winter.3.能够正确运用所学词组谈论或描述自己对事物喜好的变化。1.听、说、读、写cycling,iceskate,badminton,go
2、cycling等词汇。2.能够正确运用所学词组谈论或描述自己对事物喜好的变化。熟练掌握新学词汇,并能根据实际情况,描述自己喜好的变化。1.单词卡片2.录音机及录音带或教学光盘3.多媒体课件Step 1:Warm-up1.师生相互问候。2.学生四人一组,拿出爸爸或妈妈的一张老照片,向同学介绍爸爸或妈妈从过去到现在的变化。Step 2:Presentation1.呈现新单词。(1)北京继2019年举办夏季奥运会之后,又申办2022年冬季奥运会成功。你知道冬奥会有哪些运动项目吗?教师播放一段冬奥会的视频引入话题:This is the Winter Olympic Games.Do you enjo
3、y it?Why or why not?在谈论的过程中,介绍一些冬季运动的名称及本版块的三个短语。(2)教师在课件上呈现本版块单词的图片,播放录音,学生跟读。(3)采用开火车读、比赛读、声音高低读等多种方式练习。2.Lets learn.(1)教师播放本部分课文录音,学生根据听到的信息回答下列问题:Did Wu Yifan like winter before? Why or why not? Does he like winter now? How do you know?(2)教师在课件上播放Lets learn动画,学生跟读;教师纠正错误读音。(3)全班同学齐读,然后同桌分角色练读对话。
4、(4)学生同桌合作,模仿Lets learn中对话,根据实际情况对话。3.Listen, match and say.(1)观察图片,猜测听力内容。(2)听录音,完成对应练习。(3)再听一次录音,师生共同核对答案。Step 3:Consolidation and extension1.猜动作。规则:教师每次请一名学生上讲台,根据教师的纸条提示表演动作,台下学生猜。哪一组学生在规定时间内猜对的句子最多即为获胜者。政治理论知识应知应会2.找朋友。规则:教师让每个学生在各自的纸条上分别写一个自己小时候不会而现在会的运动。然后学生在教室里随意走动,在规定时间内寻找与自己情况一模一样的朋友并记录下名字。
5、3.交际性活动:好朋友的变化。期中质量检测分析(1)教师组织学生进行调查,采访班上的两个好朋友,并做总结陈述。教师可提供以下问题供学生进行交流:Did you like spring / red / basketball before?What about now?How did you go to school before?What about now?数学函数怎么学(2)教师请部分学生根据自己的调查,描述自己的好朋友的变化。示例如下:Wu Fan liked spring before, but now he likes summer because he likes swimming.
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