六年级下册英语一课一练Recycle-Mike’s-happy-days-Day-1-A-beautiful-farm∣人教版(PEP)(.doc

教育资源 Recycle Mikes happy days死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 Day 1 A beautiful farm教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 （名词与冠词）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。习题教学资源网站时间像小马车教学反思教学科研新叶阅读答案机械能及其转化教学反思一、用a, an, some正确填空。教师职业道德的核心1I have _ pen.2We have _ pencils.3There are _ tomatoes on the farm.4She has _ egg.有机化学试题及答案5Look! _ elephant is drinking water.6Do you have _ comic books?改革开放的历史性标志是()。7There were _ houses here before.8There is _ elephant over there.9It was an egg before. Now it is _ hen.10There were _ oranges here before.景山学校通州校区施工情况二、按要求写单词。梦想的力量教学反思1book（复数）_2box（复数）_3potato（复数）_4tomato（复数）_5dish（复数）_6woman（复数）_7foot（复数）_8goose（复数）_9tooth（复数）_10mouse（复数）_11child（复数）_12people（复数）_13food（复数）_14fish（复数）_15deer（复数）_16knife（复数）_17wolf（复数）_17Chinese（复数）_19watch（复数）_20dress（复数）_三、按要求该句子。1There is a book here.（改为复数句）_2He is a student.（同上）_3There are many books. （改为单数句）_4There were some potatoes. （同上）_5我能看见一个鸡蛋。（中译英）_6我能看见一些人。（中译英）_7我能看见一个蛋糕。（中译英）_8I can see a dog on the farm.（就划线部分提问）_教育资源