五年级音乐下册四季教案人音版.doc
《五年级音乐下册四季教案人音版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级音乐下册四季教案人音版.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第四课 四 季教学目标1.一年四季春夏秋冬的大自然变化,使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。2.聆听由青海民歌四季歌及陕西民歌改编的秋收,从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中,体验乐曲的情绪变化,发展联想与想像,提高对音乐欣赏三度创作的能力。3.表演童心是小鸟、一把雨伞圆溜溜,体验儿童们在四季中的欢乐情绪,并进行创作表演。在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征,进行曲式试验创作活动。4.继续学吹竖笛,吹奏二声部故乡亲人。教学内容聆听四季歌 教学基本要求1.介绍传统青海民歌四季歌,以春、夏、秋、冬四季开什
2、么花为开头,所以称为“四季歌”。2.初听由小提琴独奏的第一段音乐,感受青海民歌欢快热烈的情绪。再次复听这一段,请同学生看谱跟唱(或跟教师的琴声唱),体验青海“花儿”的风格。3.欣赏全曲。设问:四季歌的曲调共出现几次?它们在力度上有什么变化?请用力度记号把它记录下来。?4.再次聆听全曲。设问:(1)全曲在音色彩上有什么变化?能说出每段主奏乐器的名称及形式吗?(2)从力度与音色的变化上,你能否体验出每段的情绪变化,从而与“四季”联系起来,说说你的想像。5.比比谁的记忆力好?谁能最完整地把四季歌的曲调哼唱出来,谁就是优胜者。聆听秋收 教学基本要求1.以学唱陕西民歌秋收为导入。(1)板书秋收歌曲。(曲
3、谱见教师用书中的教材分析部分。有条件的能做成幻灯片或投影片放映更好)。(2)教师范唱。(3)学生跟琴唱好第一段歌词。(4)师生简单讨论歌曲的情绪与内容。2.初听器乐曲秋收。(1)设问:在器乐曲秋收中,民歌的原型旋律出现几次?还有什么旋律与民歌原型旋律有关系?(2)指导学生唱教材中的图形谱(这是民歌的主题A)(3)听主题B,并画出其图形谱,进行比较。3.复听乐曲。我们把民歌原型的曲调称作A主题,把与A有关的另一主题称作B,请仔细听辨,做好以下两项记录。(1)乐曲演奏的A、B主题顺序图表。(2)A与B的每次各用什么乐器演奏,也同时标出来。4.讨论:根据你自己的乐曲发展的记录图表,说说你聆听后的想像
4、。请围绕乐曲的标题,根据A与B及其乐器音色的变化展开你的想像与联想,进行创作构思,说出其情绪的发展与变化。5.小结:四季的大自然变化给我们的生活、学习、工作带了无究的生机。 学吹竖笛 教学基本要求1.复习“”的指法。音阶练习:注意高音的声音集中,但用气不能过大。2.复习樱花与苏武牧羊。3.学吹(二声部)故乡的亲人。(1)教师示范:分别吹奏高、低声部。(2)学生分高、低声部自学各自声部(轻声),教师巡视,个别指导,重点帮助有困难的学生。(3)各声部展示,教师给以指导纠正。(4)教师再次有感情地示范,并讲解歌曲的曲作者福斯特及其作品创作背景以激发学生的情感。(5)在教师的指挥下,有感情地表演二声部
5、合奏。表演童心是小鸟 教学基本要求1.歌曲范唱导入。设问:(1)这首歌表达了什么内容?情绪是怎样的?(2)你怎样理解歌名童心是小鸟?2.教师范唱第一句曲调:并指导学生视唱这一句。3.设问:请你找出与这一乐句相同或相似的乐句,说一说它们相同与相似之处并试唱。(提示:从节奏、旋律走向去研究。)4.教师表扬学生们进行的研究,并进行归纳。5.学唱第116小节的歌谱与歌词。注意要表示出来喜悦、自豪的心情。6.学唱第二乐段。(1)教师范唱(包括跳越反复记号部分)。(2)学生自学曲调并相互交流。(3)学唱第二乐段歌词,注意欢快的情绪。7.表演歌曲。(1)完整地唱全歌。(2)设问:你能否在歌谱上标上力度记号,
6、表达你对欢乐“童心”的处理想像?(学生自由结合议论师生讨论。)(3)教师归纳学生的处理方案。选出23个方案进行试唱。(4)设问:能否再用其他方法进行处理创作,使歌曲表演更丰满、活泼。(5)师生讨论、归纳。(6)有感情地表演歌曲。表演一把雨伞圆溜溜 教学基本要求1.情景导入:在夏天的某一天,三位学生在回家的路上,突然遇上了一阵大雨,其中一位同生有伞,其情景是怎样的呢?2.聆听范唱设问:三位学生在大雨中怎样办?他们的情绪怎样?3.教师范唱第115小节曲调。(1)设问:这段曲调有什么特点?它由两大乐句组成,每大乐句又由两个小乐句组成。你们听每句的开始音有什么规律?在节奏上又有什么规律?能找出跨小节的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 音乐 下册 四季 教案 人音版
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。