植树的牧羊人专题教育课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

二山耸立图二山耸立图家庭会议图家庭会议图毕力平险图毕力平险图愚公智叟论辩图愚公智叟论辩图神灵移山图神灵移山图愚公移山第1页植树牧羊人植树牧羊人让让.乔诺乔诺陈集中心校 张健第2页慷慨（慷慨（）干涸（干涸（）坍塌（坍塌（）缝隙（缝隙（）酬劳（酬劳（）废墟（废墟（）薰衣草（薰衣草（）光秃秃（光秃秃（）流淌（）流淌（）kn kikn kixnxnchuchufn xfn xhhtttntnxx 缄默寡言（缄默寡言（）刨根问底（刨根问底（）tntnpopouu检验生字词检验生字词第3页初读课文：感知文本内容初读课文：感知文本内容 1、快速浏览课文，、快速浏览课文，勾画勾画出你最喜欢或者是印象最深出你最喜欢或者是印象最深 语句。语句。2、用简练语言、用简练语言说说说说本文写了一个什么故事？是本文写了一个什么故事？是 按什么按什么次序次序来写？（小组合作交流）来写？（小组合作交流）提醒：文章主人公是谁？他做了什么?结果怎样？一位牧羊人克服重重困难，三十多年来一直坚持种树，最终使一片荒地蔚然成林故事第4页3.3.课课文文按按时间时间次序次序，重点叙述了，重点叙述了“我我”和牧羊和牧羊人三次人三次见见面情形以及高原上改面情形以及高原上改变变。默。默读课读课文，勾画出文，勾画出标标志故事情志故事情节发节发展展语语句，完成句，完成下表。下表。第5页牧羊人情况高原情况 初遇初遇 牧羊人牧羊人 再见再见 牧羊人牧羊人最终一次相见第6页牧羊人情况高原情况 初遇初遇 牧羊人牧羊人50多岁，亲人离世，多岁，亲人离世，独居小石屋。牧羊也独居小石屋。牧羊也植树植树 一眼望去，处处是荒地。村落成了废墟，泉眼干涸，环境恶劣，毫无生机 再见再见 牧羊人牧羊人最终一次相见第7页牧羊人情况高原情况 初遇初遇 牧羊人牧羊人50多岁，亲人离世，多岁，亲人离世，独居小石屋。牧羊也独居小石屋。牧羊也植树植树一眼望去，处处是荒地。村落成了废墟，泉眼干涸，环境恶劣，毫无生机 再见再见 牧羊人牧羊人身体硬朗，不再放羊身体硬朗，不再放羊改养蜜蜂改养蜜蜂树木已然成片、蔚然成林，橡树长得茂盛，山毛榉一眼望不到边，干涸河床有了溪水。最终一次相见第8页牧羊人情况高原情况 初遇初遇 牧羊人牧羊人50多岁，亲人离世，多岁，亲人离世，独居小石屋。牧羊也独居小石屋。牧羊也植树植树一眼望去，处处是荒地。村落成了废墟，泉眼干涸，环境恶劣，毫无生机 再见再见 牧羊人牧羊人身体硬朗，不再放羊身体硬朗，不再放羊改养蜜蜂改养蜜蜂树木已然成片、蔚然成林，橡树长得茂盛，山毛榉一眼望不到边，干涸河床有了溪水最终一次相见87岁岁一切都变了，变得生一切都变了，变得生机勃勃，连空气也机勃勃，连空气也不一样了；沃土上不一样了；沃土上建了农舍，人们生建了农舍，人们生活幸福舒适活幸福舒适第9页精读课文，探究人物形象精读课文，探究人物形象1.1.以以“他是一个他是一个 人人”形式说说形式说说你对牧羊人认识。你对牧羊人认识。示例：他是一个示例：他是一个极为认真极为认真人，从人，从“房间里收房间里收拾得很整齐，餐具洗得干洁净净。地板上没拾得很整齐，餐具洗得干洁净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。他衣他衣服扣子缝得结坚固实，补丁针脚也很细，几服扣子缝得结坚固实，补丁针脚也很细，几乎看不出来乎看不出来”等细节，能够看出他在生活中等细节，能够看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎过日子。也一丝不苟，不愿马马虎虎过日子。第10页2、“我我”给予了牧羊人怎样评价和情感？给予了牧羊人怎样评价和情感？（找出书中原话，再整理作答）（找出书中原话，再整理作答）3 3、牧羊人坚持植树故事和他品性给了我们什、牧羊人坚持植树故事和他品性给了我们什 么启示？么启示？第11页蒲松龄对联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴可吞吴。第12页