七年级英语月考试卷分析复习进程.doc
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1、七年级英语试卷分析 博普学校 吴卓娥一、试卷结构与分值试卷满分100分,详见下表类 别题号内 容分 值笔试听力10单项选择 15填空题10情景对话 15完成句子 10阅读理解 30图示写作10二、试题评价本次命题能站在新课改的高度, 以新课程标准的理念为准绳, 很好的遵循了 7:2:1的易、中、难的比例,体现了素质教育的主旨面向全体学生,试题注重体现开放性、实用性、交际性、灵活性和时代性。1、 强化语境,突出能力,注重双基本次命题试题能够从不同角度,通过各种渠道,科学、合理设置语境,考查学生对语言意义的理解、领悟和判断能力,降低了对语法的要求。这一特点在单选题、填空题和补全对话三个题型体现突出
2、。 2、强调运用,贴近生活,内容能与学生的现实生活实际紧密相连。本次试题的设计,非常符合七年级学生的年龄特点,学生答起来觉得亲切自然、。 尤其填空题的(B)部分和阅读部分,内容活泼,新颖,深受学生喜欢。 3、突出对学生综合能力的考查 本次试题注重考查学生“双基”的同时,更突出了对能力的考察,充分体现了“结构功能”项目,试题通过听音选图、阅读选择、观图写文等多种题型考查学生捕捉信息、处理信息并借助信息解决问题的能力,即“用语言做事”的能力。总之,本次试题内容丰富,难易度、区分度适中,覆盖面广,且重点突出,很好地体现了新教材的特点,凸显新课标的理念,对促进学生生动活泼,主动学习非常有利,必将会对初
3、中平时教学工作起到正确的导向作用。三、逐题分析听力部分目的与要求:本题主要考察学生能听懂正常语速、话题熟悉、难易相当的语段,识别主题、获取信息,并及时准确加以判断的能力。成绩分析:本题学生答的较好,学生基本能听懂对话内容,并理解准确,但也存在一些问题。如(A)部分中的第1题和(B)部分的的第4题,学生的失分较多。原因是学生只关注了对话本身的信息,而忽略了对对话后问题的理解;部分同学将对话中干扰的成分理解不到位,对信息缺乏整体理解。具体措施:1、端正态度, 重视听力训练。2、教师尽量用英语组织课堂教学,给学生多创造听的机会。3、认真选取与教材难易程度相当的听力材料对学生加强训练。4、注意对学生加
4、强学法指导,使训练保质保量。单项选择目的与要求:本题内容广泛,涉及词汇、语法、习语和重点句型。目的是考查学生在一定的语境中对语言基础知识的掌握情况。成绩分析:本题学生答的不够理想,失分最多的是5、12、13 其次为4、15 小题,尤其第13题,There are only three_ in the fridge. Lets go and buy some carrots and cabbages.学生忽略了空前的three这个单词,而选择了B ;第12小题,学生因未能理解have 和get的区别和含义而错选。原因是教师在教学中对学生的基本语法、重点句型的训练不够充分,学生缺乏量的积累,知识的
5、灵活应用能力尚未形成,再有一些学生学习态度不够严谨,忽视了具体的语境,缺乏“瞻前顾后”的能力和习惯。具体措施:在今后的教学中,教师对教材要深钻细研, 注重夯实“双基”的同时,还要引导学生养成结合语境缜密分析、全面思考的好习惯,尽快形成语感。填空题 目的和要求:考察学生对重点词 、句型和时态的掌握及应用情况。成绩分析:本题的A 部分学生答的较好,不过学生在把study变为过去式时错写成studyed。B部分的短文丢分较为严重,把difficult写成good。说明学生对篇章文段信息把握有欠缺,整体思维能力不强。具体措施:今后教师应加强对学生学习能力的培养,多设置一些带有语境分析的习题,增强学生灵
6、活应用所学语言的能力,真正达到学以致用。情景交际 目的和要求:本题要求学生通过上下文语境,进行整体思维,考察学生用英语语言进行实际交际的能力。成绩分析:本题A 部分学生答的不好,不能通篇去阅读和理解,存在着看一句填一句的现象,学生因为前两个顺序选错影响了后面的思维,结果丢分严重 ,一丢就是4-5分。原因是缺乏耐性,更缺乏审慎思考,精心推理的能力。B部分学生答的相对好一些好,原因是平时教学中师生侧重了对学生交际能力的培养,注重了基础知识的强化训练。具体措施:1、注意培养学生良好的学习习惯,尤其侧重对其学习良好品质的培养。2、在习题设计上,注意有针对性和典型性,教会学生学习方法。 完成句子 目的和
7、要求:通过翻译句子考察学生对重点词组、重点句型和各种时态的掌握情况和活学活用的能力。成绩分析:本题答的一般,第1题,部分学生用on weekend 代替了last weekend。第3、4 小题出现主谓缺失现象,还有一些学生不注意审题,结果把第7小题都写成了:How was Sallys vocation?原因分析:(1)学生的基本句型掌握还不牢固。(2)学生缺乏用英语进行思维的习惯。(3)学生对时态的掌握缺乏准确性和灵活性。具体措施:1、今后教学中,教师应注重培养学生缜密思考,细心分析的好习惯;必要的话,可以多让学生进行板书,大家共同纠错集体修改。2、注重对学生进行答题的方法和技巧的指导。阅
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