四年级上学期数学知识总结.doc

人教版小学数学第七册概念
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第一单元 大数的认识
1.一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
2.亿以内的计数单位有：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿，且每相邻两个计数单位间的进率是“十”。
3.亿以内的数位有：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位，按照我国的计数习惯，从个位起，从低位到高位每四位分一级，分别是个级、万级、亿级。
4.亿以上数的读法：
（1）先读亿级，再读万级，最后读个级。
（2）读亿级和万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“亿”字和“万”字。
（3）每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。
5.亿以上数的写法：
（1）先写亿级，再写万级，最后写个级。
（2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
6.比较数的大小：位数不同时，位数多的数大于位数少的数；位数相同时，从最高位比起，逐位比较。
7.整万数改写成用“万”作单位的数的方法：
将万位后面4个0省略掉，换成一个“万”字。例：400000=40万
整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法：
将亿位后面8个0省略掉，换成一个“亿”字。例：12000000000=120亿
8.求一个数的近似数首先要确定省略哪一位后面的尾数，然后看清省去部分的最高位，最后按“四舍五入”法求其近似数。
567850≈57万 1356965487≈14亿
9.人们在数物体时，表示物体个数的1、2、3、4、5、6、……是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
10.每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
ON//C
11. 开关及清屏键

CE
OFF
关闭键 清除键

第二单元 角的度量
1. 线段的特征：有两个端点，长度有限。
射线的特征：只有一个端点，可以向一端无限延伸。
直线的特征：没有端点，可以向两端无限延伸。
过一点可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。

2. 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

3.角的大小与两条边的长短没有关系，与两边叉开的大小有关，叉开的越大，角越大。
4.量角的大小，要用量角器。角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°
5.量角的方法：“两重一看” 1、用量角器的中心和角的顶点重合。2、量角器的0刻度线与角的一条边重合。3、看角的另一条边对应的刻度，即是角的度数。
6.角可以分为：锐角、直角、钝角、平角、周角。
7.小于90º的角叫做锐角。
等于90º的角叫做直角。
大于90º而小于180º的角叫做钝角。
等于180º的角叫做平角。平角的两条边在同一条直线上。
等于360º的角叫做周角。
1周角=2平角=4直角

8.画角的方法：1、画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。2、看清0刻度是内圈还是外圈，在量角器所需度数的地方点一个点。3、以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

第三单元 三位数乘两位数
1.两位数乘一位数的口算方法：先把两位数分成几十和几，再分别乘一位数，最后把两次乘得的积加起来。
163=103+63=48
2.几百几十数乘一位数，先按照两位数乘一位数的口算方法算出积，然后在得数后面添一个0。
1603=480 163=48 48加上一个0就是480
3. 三位数乘两位数的笔算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位与个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位与十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。

4. 因数末尾有0的乘法的简便算法：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。

5.速度是指单位时间内所行的路程。其表示方法是所行路程 / 时间单位
速度=路程时间
例：甲乙两地相距450千米，汽车5小时行完，每小时行多少千米？(求1小时行多少千米，也就是求速度)
4505=90（千米）
答：汽车每小时行90千米。

时间=路程速度
例：甲乙两地相距450千米，汽车每小时行90千米（90千米/时），几小时可以行完？（求时间）
45090=5（小时）
答：5小时可以行完。

路程=速度时间
例：汽车每小时行90千米，5小时从甲地行到乙地，甲乙两地相距多少千米？（求路程）
905=450（千米）
答：甲乙两地相距450千米。

6.车辆行驶时，如果路程一样，速度越快，所用的时间就短。（100米的跑步比赛，如果时间越短，速度就越快；速度越快，所用的时间就越短）
7.猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作110千米∕时
蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米，可写作500米∕分
声音传播的速度是每秒钟340米，可写作340米∕秒

8.积的变化规律：
（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。
8 15 = 120

4 4
8 60 = 480
（2）两数相乘，一个因数乘（或除以）一个数，另一个因数除以（或乘）相同的数，它们的乘积不变。
8 15 = 120
不
3 3 变
24 5 = 120

11．在乘法中，要想使积不变，两个因数的变化就要相反。一个因数乘一个数，另一个因数就要除以相同的数。
12.乘法估算，什么时候应估大些，什么时候应估小些，应视实际情况而定，不能机械地采用“四舍五入”取近似数，但结果一定要接近准确值。

第四单元 平行四边形和梯形
1. 同一平面内两条直线的位置关系只有两种：
相交和不相交（平行）　
相交可以有成直角和不成直角两种情况。
2.平行：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
3.垂直：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线
互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这
两条直线的交点叫做垂足。
4.在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，
那么这两条直线互相平行。
如果A和B分别与C平行，那么A、B也互相平行。
5. 在同一平面内，如果两条直线都和第三直线
垂直，那么这两条直线互相平行。
如果A和B分别与C垂直，那么A、B互相平行。
6.过直线上一点画这条直线的垂线：
（1）把三角尺的一条直角边与已知直线重合。
（2）沿着直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合。
（3）从直角的顶点起沿另一条直角边画一条射线。
（4）在垂足处标出垂直符号。
7.过直线外一点画这条直线的垂线：
（1）把三角尺的一条直角边与已知直线重合。
（2）沿着直线移动三角尺，使三角尺的另一条直角边靠近这个点。
（3）沿三角尺的另一条直角边画一条直线。
（4）在垂足处标出垂直符号。
8.平行线的画法：（利用这种方法也可以检验两条直线是否平行。）
（1）固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。
（2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。
（3）再沿第一步中的直角边画出另一条直线。
9.平行线间的距离处处相等。两点之间的连线中线段最短。
10.平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
11.平行四边形的特征：两组对边分别平行且相等；对角的度数相等。
12.平行四边形具有不稳定性。平形四边形变形后，周长没有发生改变，但面积的大小却发生了改变。
13.从平行四边形一条边上的一点到对边引一条
垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的
高。垂足所在的边叫做平行四边形的底。
14.梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
梯形中互相平行的一组对边叫做梯形的底，较短的边叫做梯形的上底，较长的边叫做梯形的下底，不平行的那组对边，分别叫做梯形的腰。
15.两腰相等的梯形叫做等腰梯形；
当一条腰与上底、下底垂直时，这个梯形叫做直角梯形。
16.从梯形上底的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。（梯形只有一种长度的高。）

第五单元 除数是两位数的除法
1.口算除法 ：整十数除整十数和几百几十数的口算方法有两种：一是根据乘除法的关系用乘法算除法，另一种是用表内除法计算。
2．被除数或除数是接近整十数或几百几十的数，要用“四舍五入”法把它们看成接近它们的整十数和几百几十数来估算。
3.笔算除法：除数是两位数的笔算除法的计算方法是：
（1）从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位。
（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。
4.商的变化规律：
（1）在除法算式中，被除数不变，
除数乘（或除以）几（0除外），
商就要除以（或乘）相同的数。

（2）在除法算式中，除数不变，
被除数乘（或除以）几（0除外），
商就要乘（或除以）相同的数。

（3）在除法算式中，被除数和除数
同时乘（或除以）相同的数（0除外），
商不变。

第六单元 统计
1.纵向复式条形统计图的制作和表示方法与单式条形统计图基本相同，只是在每组数中有两个数据，需要用两种不同的颜色（或底纹）的直条来表示，同时要注明图例。
2.运用横向、纵向、综合、对比等不同的方法观察、分析复式条形统计图，从中获取尽可能多的信息，而且可以根据获取的信息提出问题并解决问题。
第七单元 数学广角
1.烙饼的最佳方案是每一次尽可能地让锅里按要求放最多的饼，这样既没有浪费资源，又节省时间。
2.烙饼所用的最少时间=烙饼的总面数锅里每次最多可烙的面数烙一次所用的时间
烙饼的总面数=要烙的饼数2
1.解决合理安排时间的问题需要按以下的步骤进行：
（1）思考完成一项工作要做哪些事情；
（2）分析每项事情各需要多少时间；
（3）合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。
2.解决同一个问题可以有不同的策略，要学会寻找解决问题的最优方案。在与对方进行比赛时，要详细地分析自己与对方的情况，反复研究各种对策，在所有可能采取的策略中，选择一个利多弊少的最优策略，从而使劣势变为优势，最终取得胜利。