沁园春长沙.讲义市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页1、重复诵读，领会诗歌宏阔意境。2、抓关键词，体会意象，了解本词寓情于景，情中显志特点。3、感受革命前辈博大情怀和革命壮志，激发学生奋发向上，树立远大理想。第2页关于词常识 词，又名“长短句”、“曲曲子子词词”、“诗余”等。最初词都是配乐歌唱，写词时依据乐谱叫做“词调”，各种词调名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。词必须有词牌，但不一定有标题，有作家在词牌下另标题目，如沁园春 长沙。一首词或词一段叫“一阕”，“阕”是乐曲终了意思。词词兴兴起起于于唐唐，盛盛行行于于宋宋，配配乐乐歌歌唱唱，始始称称“曲曲子子”或或“曲曲子子词词”，因因句句子子长长短短不不齐齐，故故又又称称“长长短短句句”，其其基基本本特特点点是是：调调有有定定格，句有定数，字有定声，韵有定位。格，句有定数，字有定声，韵有定位。第3页词组成词组成标题标题 是词内容集中表达；是词内容集中表达；词词牌牌 是是一一首首词词词词调调名名称称，决决定定着着词词字字数数、句句数数和平仄声韵。和平仄声韵。按按字字多多少少，词词普普通通又又有有小小令令（5858字字内内）、中中调（调（59-9059-90字内）和长调（字内）和长调（9191字以上）三种形式。字以上）三种形式。第4页解题解题沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，以后被外戚窦宪仗势夺取，有些人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词标题和词牌是有着严格区分，词标题是词内容表达，词牌是一首词曲调名称。本词 中沁园春是词牌名，长沙是题目。本词写就是长沙，是长沙景，长沙也是诗人故乡，他在这里成长学习，组织了湖南学生联合会、新民学会，创办了平民夜校、文化书社和湖南自修大学，反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧等军阀活动。第5页写作背景写作背景 19251925年年2 2月月，正正是是北北伐伐战战争争前前一一年年，当当初初革革命命蓬蓬勃勃发发展展，毛毛泽泽东东直直接接领领导导了了湖湖南南农农民民起起义义，同同时时国国共共统统一一战战线线已已经经确确立立，但但革革命命该该由由哪哪个个阶阶级级来来领领导导，成成为为党党内内外外斗斗争争焦焦点点。这这年年深深秋秋，毛毛泽泽东东同同志志从从上上海海回回到到韶韶山山，从从事事革革命命活活动动。军军阀阀赵赵恒恒惕惕要要逮逮捕捕毛毛泽泽东东同同志志。在在韶韶山山人人民民掩掩护护下下，毛毛泽泽东东同同志志秘秘密密离离开开韶韶山山，准准备备到到广广州州主主持持农农民民运运动动讲讲习习所所，经经过过长长沙沙，并并独独自自去去了了橘橘子子洲。事后作了此词。洲。事后作了此词。第6页沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/沧茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？第7页万山红遍万山红遍第8页独立寒秋独立寒秋第9页湘江北去湘江北去第10页橘子洲头第11页看万山红遍看万山红遍 层林尽染层林尽染第12页层林尽染第13页第14页漫江碧透漫江碧透第15页漫江碧透漫江碧透万类霜天万类霜天竞竞自由自由百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底第16页模仿范读，带有感情地模仿范读，带有感情地大声自读大声自读这首词。疏通这首词。疏通字词意思。字词意思。给下面加线字注音给下面加线字注音（1 1）沁沁园春（园春（）（2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（)（3 3）百）百舸舸争流（争流（）（4 4）怅）怅寥廓寥廓（）（）（）（5 5）沉）沉浮浮（）（6 6）挥斥方）挥斥方遒遒（）（7 7）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（）qnzhng rnggliokufqi 第17页2.2.结合词语解释，理清词意结合词语解释，理清词意（1）层林尽染层林尽染（2）漫江漫江碧透碧透（3）百）百舸舸争流争流（4）万类霜天竞万类霜天竞自由自由（5）怅寥廓怅寥廓 （6）谁）谁主沉浮主沉浮（7）峥嵘峥嵘岁月岁月稠稠 （8）恰恰同学少年同学少年 （9）风华风华正茂正茂（10）书生）书生意气意气（11）挥斥）挥斥方方遒遒（12）指点江山指点江山（13）激扬激扬文字文字（14）粪土粪土当年万户侯当年万户侯（15）到）到中流中流击水击水（16）浪）浪遏遏飞舟飞舟山上一层层树林经霜变红，像染过一样山上一层层树林经霜变红，像染过一样满江满江船船万物；秋天；争万物；秋天；争感叹；宇宙辽阔感叹；宇宙辽阔主宰；盛衰主宰；盛衰不平凡，不寻常；多不平凡，不寻常；多正当正当风采才华风采才华正正激浊扬清激浊扬清意动，把意动，把看作粪土看作粪土江中心水深流急地方江中心水深流急地方阻止阻止意志和气概意志和气概评论国家大事评论国家大事第18页齐读，思索上、下片主要写什么齐读，思索上、下片主要写什么内容内容上片：写景，描绘湘江绚丽多彩上片：写景，描绘湘江绚丽多彩秋景图秋景图下片：抒情，借回想青年时代革下片：抒情，借回想青年时代革命活动抒发革命豪情命活动抒发革命豪情第19页领字领字看：统领到哪一句？看：统领到哪一句？万类霜天竞自由万类霜天竞自由齐读这一段描写，齐读这一段描写，思索：这七句视角改变和思索：这七句视角改变和写景次序是怎样？写景次序是怎样？由远及近由远及近由上自下由上自下由静到动由静到动远眺远眺近看近看仰视仰视俯瞰俯瞰第20页小组交流：小组交流：在这几句写景句子中，你以为哪个动在这几句写景句子中，你以为哪个动词用得最好？为何？词用得最好？为何？层林尽层林尽染染 写出了色彩浓烈写出了色彩浓烈 百舸百舸争争流流 写出了千帆竞发热烈场面写出了千帆竞发热烈场面 鹰鹰击击长空长空 写出了雄鹰展翅奋发、强劲写出了雄鹰展翅奋发、强劲 有力之状有力之状 鱼鱼翔翔浅底浅底 突出了鱼儿自由轻快之态突出了鱼儿自由轻快之态 竞竞自由自由 有力突出了万物蓬勃旺盛生有力突出了万物蓬勃旺盛生命力命力 第21页小组交流作业：小组交流作业：用优美语言描述上阕内容用优美语言描述上阕内容要求：要求：1 1、意思完整，不过不能流于翻译、意思完整，不过不能流于翻译2 2、展开联想，能够加入自己想象事物，、展开联想，能够加入自己想象事物，适当调整语序适当调整语序3 3、注意语言准确和优美、注意语言准确和优美 第22页 沁园春 长沙 深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠地枫水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠地枫树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空展翅翱翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，展翅翱翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，宇宙间天地万物都在竞相向上，蓬勃发展。宇宙间天地万物都在竞相向上，蓬勃发展。面对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思面对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思绪万端：辽阔无垠地大地呀，谁才能主宰你绪万端：辽阔无垠地大地呀，谁才能主宰你命运？命运？第23页“意象”简释意作者思想感情作者思想感情象作品中客观物象作品中客观物象 诗人思想感情与客观物象融合，形成意象。意境 诗人经过种种意象创造和组合所组成一个充满诗意艺术境界。赏析意象赏析意象第24页沁园春 长沙意象从空间：从空间：山上山上“层林层林”，江中江中“百舸百舸”，空中雄鹰，空中雄鹰，水底游鱼水底游鱼 从状态：从状态：静态火红枫林，静态火红枫林，动态动态“争流争流”“”“百舸百舸”等等 或广博，或广博，或宏伟，或宏伟，或雄峻或雄峻竞相向上、竞相向上、生机勃勃生机勃勃 与毛泽东主动与毛泽东主动向上，昂扬奋向上，昂扬奋进立意契合。进立意契合。以壮景抒豪情第25页 意象意象万山万山 层林层林 漫江漫江 百舸百舸 雄鹰雄鹰 游鱼游鱼意境意境生机勃勃生机勃勃 壮阔绚丽壮阔绚丽感情感情乐观热烈、奋发向上乐观热烈、奋发向上暗喻和赞美了当初工农运动蓬勃兴起革命形势暗喻和赞美了当初工农运动蓬勃兴起革命形势一切景语皆情语一切景语皆情语景中寓情景中寓情第26页 回想往昔，曾经和许多同志在这一带回想往昔，曾经和许多同志在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡岁月。那游览、聚会，度过了许多不平凡岁月。那时侯，正当青春年少，风采焕发，才华横时侯，正当青春年少，风采焕发，才华横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我们在江中游泳，激起波浪，几乎阻当年我们在江中游泳，激起波浪，几乎阻止了飞快前进船只？止了飞快前进船只？用自己语言描述下阕内容用自己语言描述下阕内容第27页品读下片，主动探讨：1、上片提出“谁主沉浮”这一问题，下片怎样回答？2、“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”这两句正常语序是怎样？恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？作者形象巧妙地回答这个到中流击水，浪遏飞舟？作者形象巧妙地回答这个问题。问题。忆往昔，携来百侣曾游，（度过了）忆往昔，携来百侣曾游，（度过了）（稠）许多峥嵘岁月。（稠）许多峥嵘岁月。第28页小组讨论：小组讨论：1 1、“恰同学少年，风华正茂，书生恰同学少年，风华正茂，书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。文字，粪土当年万户侯。”展现了展现了诗人这些青年怎样精神风貌？诗人这些青年怎样精神风貌？2 2、最终三句抒发了诗人怎样情怀？、最终三句抒发了诗人怎样情怀？第29页这些早期革命青年含有怎样精神风貌？这些早期革命青年含有怎样精神风貌？青春年少青春年少热情奔放热情奔放才华出众才华出众关心国家关心国家无畏无惧无畏无惧勇于斗争勇于斗争第30页最终三句抒发了诗人怎样情怀？最终三句抒发了诗人怎样情怀？实写回想当年在此游泳情景，既是深实写回想当年在此游泳情景，既是深情思念，同时也虚指激励自己和一切情思念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命中流砥柱，命中流砥柱，形象地表明，我们年青形象地表明，我们年青一代有能力掌控中国命运。一代有能力掌控中国命运。显示了作显示了作者豪情壮志。者豪情壮志。第31页总结纵观全词，诗人用词形象精炼，格调大气纵观全词，诗人用词形象精炼，格调大气豪迈，表达了一代伟人壮烈情怀。豪迈，表达了一代伟人壮烈情怀。全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。艺术手法：上阙艺术手法：上阙景中寓情景中寓情 下阙下阙情中显志情中显志有感情地齐读全诗，注意语速和语气。有感情地齐读全诗，注意语速和语气。第32页赏析毛泽东书法及诗词赏析毛泽东书法及诗词第33页第34页第35页此词作于此词作于1929年重阳节。毛年重阳节。毛泽东在闽西征途中，欣逢重泽东在闽西征途中，欣逢重阳佳节，触景生情，因成此阳佳节，触景生情，因成此词。诗情画意，极为浓郁。词。诗情画意，极为浓郁。它写了泞秋战地风光，写得它写了泞秋战地风光，写得鲜明爽朗，豪迈乐观；表现鲜明爽朗，豪迈乐观；表现了他对自然和人生看法，天了他对自然和人生看法，天空海阔，气度恢宏。使人读空海阔，气度恢宏。使人读过以后，毫无感到肃飒之气，过以后，毫无感到肃飒之气，而会受到无限鼓舞。而会受到无限鼓舞。第36页忆秦娥忆秦娥 娄山关娄山关 一九三五年二月一九三五年二月 西风烈，长空雁叫霜晨月。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。从头越，苍山如海，残阳如血。十六字令三首十六字令三首山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。飞跃急，万马战犹酣。山，倒海翻江卷巨澜。飞跃急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。第37页