表里的生物省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、表里生物第2课时部编版语文第1页清清 脆脆 增增 添添 恐恐 怖怖 蟋蟋 蟀蟀玻玻 璃璃 蝎蝎 子子 蝈蝈 蝈蝈 钵钵 子子第2页1.1.自由读课文,思索文中刻画人物时主要采取了哪些自由读课文,思索文中刻画人物时主要采取了哪些描写方法?描写方法?2.2.在文中找出心理描写句子并体会当初人物内心世界,在文中找出心理描写句子并体会当初人物内心世界,说说小时候作者是个怎样孩子说说小时候作者是个怎样孩子。学习提醒第3页“我爱听这表声音。我爱听这表声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我手拦住了,他说:我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我手拦住了,他说:“只许听,不许动。只许听,不许动。”停
2、了一会儿,他又添上一句:停了一会儿,他又添上一句:“小孩儿不许动表。小孩儿不许动表。”他这么说,就更增加了表神秘。他这么说,就更增加了表神秘。“不许动不许动”,里边该是什么东西在响,里边该是什么东西在响呢?我对于它好奇心一天比一天增加。树上蝉,草里虫,都不会轻易被人呢?我对于它好奇心一天比一天增加。树上蝉,草里虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类生物吧看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类生物吧,这生物被父亲关在这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。表里,不许小孩子动。句段导读语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写强烈好强烈好奇心奇心第4页没有请求,父亲就自动给我看,我
3、高兴极了,同时我心没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我心也加速跳动。也加速跳动。句段导读表示了作者强烈好奇心,以及好奇心即表示了作者强烈好奇心,以及好奇心即将得到满足担心心情。将得到满足担心心情。心理描写心理描写第5页我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖东西,为何把它我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖东西,为何把它放在这么一个漂亮世界里呢?不过我也感到愉快,证实我放在这么一个漂亮世界里呢?不过我也感到愉快,证实我猜测没有错:表里边有一个活生物。猜测没有错:表里边有一个活生物。句段导读心理描写心理描写表现了作者搞清事情缘由满足心情。表现了作者搞清事情缘由满足心情。第6页以后我见人就说:以后我
4、见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里。父亲却有一个小蝎子在表里。芦里,鸟儿在笼子里。父亲却有一个小蝎子在表里。”句段导读语言描写语言描写表现了儿童有趣内心世界,为我们描绘表现了儿童有趣内心世界,为我们描绘出一个天真活泼儿童形象。出一个天真活泼儿童形象。第7页思索:思索:小时候小时候“我我”是个怎样孩子?是个怎样孩子?了解升华好奇心很强好奇心很强渴求知识渴求知识善于观察和思索善于观察和思索富有探究精神富有探究精神第8页课文在刻画父亲和作者两个人物时,利用了哪些描写课文在刻画父亲和作者两个人物时,利用了哪些描写方法?方法?归纳写法心理描写心理描写语
5、言描写语言描写细致入微地语言描写、心理活动描写,细致入微地语言描写、心理活动描写,能够将我们很好地带入到人物内心世界,去能够将我们很好地带入到人物内心世界,去体会人物内心情感。体会人物内心情感。第9页夜晚试验夜晚试验意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近街道上散步。他经常意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近街道上散步。他经常看到,很多蝙蝠灵活在空中飞来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁看到,很多蝙蝠灵活在空中飞来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引发了他好奇:蝙蝠凭什么特殊本事在夜空中自由自上。这个现象引发了他好奇:蝙蝠凭什么特殊本事在夜空中自由自在地飞行呢?在地飞行呢?17931793年夏
6、天,一个晴朗夜晚,喧腾热闹城市渐渐平静下来。斯年夏天,一个晴朗夜晚,喧腾热闹城市渐渐平静下来。斯帕拉捷急忙吃完晚饭,便走出街口,把笼子里蝙蝠放了出去。当他帕拉捷急忙吃完晚饭,便走出街口,把笼子里蝙蝠放了出去。当他看到放出去几只蝙蝠轻盈灵敏地往返翱翔时,不由得惊叫起来。因看到放出去几只蝙蝠轻盈灵敏地往返翱翔时,不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上了,都是为那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上了,都是“瞎子瞎子”呀。呀。拓展延伸第10页斯帕拉捷为何要把蝙蝠眼睛蒙上呢?原来,每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地斯帕拉捷为何要把蝙蝠眼睛蒙上呢?原来,每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地翱翔时,总认为这些小精灵一定
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