红星照耀中国教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

八年级语文上册名著阅读名著阅读 红星照耀中国红星照耀中国第1页整体感知作品名称：作品名称：红星照耀中红星照耀中国国作者：埃德加作者：埃德加斯诺斯诺主要内容主要内容 作者真实统计了自1936年6月至10月在我国西北革命依据地(以延安为中心陕甘宁边区)进行实地采访所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访和考查第一手资料，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领情况。作者经过与中国共产党领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等及广大红军战士、农民、工人、知识分子接触交往，了解了革命依据地政治、军事、经济、文化、生活各方面真实情况，准确、鲜明、生动地反应了中国共产党和工农红军斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加斯诺笔下最具代表性人物形象。第2页艺术特色艺术特色 第一，它经过一个外国人所见所闻，客观地向全世界报道了共产第一，它经过一个外国人所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军真实情况，使西方人全方面地了解到中国共产党人真实生党和红军真实情况，使西方人全方面地了解到中国共产党人真实生活。活。第二，作者深入红军战士和依据地百姓之中，为全世界解答了第二，作者深入红军战士和依据地百姓之中，为全世界解答了“红红军，没有任何大工业基地，没有大炮，没有毒气，没有飞机，没有军，没有任何大工业基地，没有大炮，没有毒气，没有飞机，没有金钱，也没有当代技术，他们是怎样生存下来并扩大了自己队伍金钱，也没有当代技术，他们是怎样生存下来并扩大了自己队伍”疑疑问。问。启示与感受启示与感受 这本书不但在政治意义上取得了极大成功，而且在汇报文学创作艺术手法上也成为同类作品典范。人物刻画、环境描写及叙事角度几近出神入化程度。红星照耀中国中译本出版后，在中国一样产生巨大反响，成千上万中国青年因为读了红星照耀中国，纷纷走上革命道路。整体感知第3页精读细研 纪实作品是统计人与事真实情况作品，其基本特点是用事实说话。这纪实作品是统计人与事真实情况作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是统计历史，或是叙写现实，其内容必须是真实，不能凭空虚类作品，或是统计历史，或是叙写现实，其内容必须是真实，不能凭空虚构。阅读纪实作品，最基本要求是清楚地把握作品所写构。阅读纪实作品，最基本要求是清楚地把握作品所写“事实事实”。第一，利用序言、目录等，快速取得对作品整体印象。第一，利用序言、目录等，快速取得对作品整体印象。第二，边读边注意梳理作品中第二，边读边注意梳理作品中“事实事实”前因后果、发展线索。不妨追前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间什么地方做些什么？重点突出了什问：作品写了什么人？他们在什么时间什么地方做些什么？重点突出了什么内容？么内容？第4页 第三，把握作品中第三，把握作品中“事实事实”之后，还要读明白作者想用它们说什么之后，还要读明白作者想用它们说什么“话话”。作品中统计是经过作者筛选事实，还有作者对于事实感受和印象，。作品中统计是经过作者筛选事实，还有作者对于事实感受和印象，这当中必定会表达作者倾向性。这当中必定会表达作者倾向性。第四，阅读纪实作品，最终是要从中取得启迪，用来指导自己学习与第四，阅读纪实作品，最终是要从中取得启迪，用来指导自己学习与生活。为此，我们要善于学以致用，汲取营养。生活。为此，我们要善于学以致用，汲取营养。精读细研第5页拓展探究专题一：领袖人物和红军将领革命之路示例：朱德示例：朱德1.1.外貌形象与言谈举止外貌形象与言谈举止 “朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满一担粮食，跟大家一块儿爬山。战士们想，朱德同志工作那么忙，起满满一担粮食，跟大家一块儿爬山。战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不愿。有个还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不愿。有个同志就把他那根扁担藏起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并同志就把他那根扁担藏起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了写上了朱德记朱德记三个字三个字”第6页拓展探究2.2.出身与家庭出身与家庭 朱德于朱德于18861886年年1212月月1 1日出生在一个普通佃户家庭，祖籍广东韶关，客日出生在一个普通佃户家庭，祖籍广东韶关，客家人。其家在家人。其家在“湖广填四川湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境贫苦。家境贫苦。3.3.童年经历童年经历 因为家境贫困，朱德自幼便开始劳动，四五岁时就帮母亲干活儿，八因为家境贫困，朱德自幼便开始劳动，四五岁时就帮母亲干活儿，八九岁时不但能挑能背，还会种地，平时除了上私塾，还要挑水、放牛、种九岁时不但能挑能背，还会种地，平时除了上私塾，还要挑水、放牛、种地。地。第7页拓展探究4.受教育情况 朱德是佃农家庭子弟，但念过私塾，19还考了科举，之后又去顺庆和成都读书。19在云南陆军讲武堂毕业。俄国十月革命后，逐步接收马克思列宁主义。1922年去德国留学，同年加入中国共产党，1925年转赴苏联学习。5.参加革命起因 朱德自幼家境贫困，曾亲眼见到六七百个穿得破破烂烂农民和妻子儿女被所谓官兵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。幼年朱德在这么备受剥削、充满苦难环境中长大，从小就萌发了反抗压迫、追求光明思想。第8页拓展探究6.参加革命后经历 朱德曾加入同盟会，参加辛亥革命。19在云南参加反对袁世凯称帝复辟起义。1922年加入中国共产党。之后，在党领导下，主动从事革命活动。1927年参加了八一南昌起义；第二年，他率领南昌起义一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东同志所领导部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。第9页拓展探究 1930 1930年起任中国工农红军总司令，中华苏维埃军事委员会主席。年起任中国工农红军总司令，中华苏维埃军事委员会主席。19341934年年1010月，参加了二万五千里长征。月，参加了二万五千里长征。19371937年任八路军总指挥、第十八年任八路军总指挥、第十八集团军总司令。第三次国内革命战争时期，任中国人民解放军总司令。集团军总司令。第三次国内革命战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志当选为中央人民政府副主席，被任命中华人民共和国成立后，朱德同志当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席，中国人民解放军总司令。为中央军委副主席，中国人民解放军总司令。19541954年，当选为中华人民年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。第10页拓展探究专题二：关于长征1.1.长征起因长征起因 1933 1933年年1010月，蒋介石调集月，蒋介石调集5050万军队，对中央依据地发动第五次万军队，对中央依据地发动第五次“围围剿剿”。因为中央红军以王明为代表。因为中央红军以王明为代表“左左”倾冒险主义错误领导，红军伤倾冒险主义错误领导，红军伤亡重大，未能粉碎国民党军队第五次亡重大，未能粉碎国民党军队第五次“围剿围剿”，主力被迫退出苏区，进，主力被迫退出苏区，进行战略转移。行战略转移。2.2.长征路线长征路线 中央红军从中央红军从19341934年年1010月至月至19351935年年1010月，途经江西、广东、湖南、广月，途经江西、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西等省，行程二万五千里。西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西等省，行程二万五千里。第11页拓展探究3.3.长征中面临困难长征中面临困难 在去湘西路上，红军遭受了严重挫折。一路上，红军受到了敌人围在去湘西路上，红军遭受了严重挫折。一路上，红军受到了敌人围追堵截，即使冲破了敌人封锁线，但损失惨重，而红军所要去湘西，敌追堵截，即使冲破了敌人封锁线，但损失惨重，而红军所要去湘西，敌人已经布下了埋伏，等候红军前往。人已经布下了埋伏，等候红军前往。4.4.长征中含有重大意义事件长征中含有重大意义事件 1935 1935年年1 1月在遵义召开政治局扩大会议，集中全力处理了博古等人在月在遵义召开政治局扩大会议，集中全力处理了博古等人在军事上和组织上错误，取消了博古在军事上指挥权，必定了毛泽东正确军事上和组织上错误，取消了博古在军事上指挥权，必定了毛泽东正确主张，确立了以毛泽东为关键党中央正确领导。这次会议挽救了党、挽主张，确立了以毛泽东为关键党中央正确领导。这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党历史上生死攸关转折点。救了红军、挽救了革命，是党历史上生死攸关转折点。第12页拓展探究5.5.长征历史价值长征历史价值(1)(1)长征胜利，粉碎了国民党反动派毁灭红军企图，保留了中国共产党和长征胜利，粉碎了国民党反动派毁灭红军企图，保留了中国共产党和红军基本力量，使中国革命转危为安。红军基本力量，使中国革命转危为安。(2)(2)长征胜利，巩固和发展了陕甘宁革命依据地，为党和红军发展创造了长征胜利，巩固和发展了陕甘宁革命依据地，为党和红军发展创造了条件，推进了抗日民族统一战线形成，鼓舞了全民族团结抗战信心和勇气，条件，推进了抗日民族统一战线形成，鼓舞了全民族团结抗战信心和勇气，表达了中华民族自强不息民族精神，为中国革命提供了强大精神动力。表达了中华民族自强不息民族精神，为中国革命提供了强大精神动力。第13页拓展探究专题三：信仰与精神1.1.中国共产党人革命信仰中国共产党人革命信仰 毛泽东说，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。斯诺用一个记者毛泽东说，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。斯诺用一个记者笔触一样写道：从某种意义上来说，这次大规模转移是历史上最盛大武装巡回宣笔触一样写道：从某种意义上来说，这次大规模转移是历史上最盛大武装巡回宣传。红军经过省份有二亿多人民。在战斗间隙，他们每占一个城镇，就召开群众传。红军经过省份有二亿多人民。在战斗间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，举行戏剧演出，重大会，举行戏剧演出，重“征征”富人，解放许多富人，解放许多“奴隶奴隶”(其中有些参加了红军其中有些参加了红军)，宣传，宣传“自由、平等、民主自由、平等、民主”，没收，没收“卖国贼卖国贼”(官僚、地主、税吏官僚、地主、税吏)财产，把他财产，把他们财物分配给穷人。们财物分配给穷人。在漫长艰辛征途上，有成千上万人倒下了，可是另外又在漫长艰辛征途上，有成千上万人倒下了，可是另外又有成千上万人有成千上万人农民、学徒、奴隶、国民党逃兵、工人、一切赤贫如洗人们，农民、学徒、奴隶、国民党逃兵、工人、一切赤贫如洗人们，参加进来充实了行列。参加进来充实了行列。第14页拓展探究2.2.长征精神内涵长征精神内涵 它包含以下几个方面：它包含以下几个方面：乐于吃苦、不惧艰难革命乐观主义精神；乐于吃苦、不惧艰难革命乐观主义精神；勇于战斗、无坚不摧革命英雄主义精神；勇于战斗、无坚不摧革命英雄主义精神；重于求实、独立自主创新胆略；重于求实、独立自主创新胆略；善于团结、顾全大局集体主义精神。善于团结、顾全大局集体主义精神。其主题是其主题是“一不怕苦，二不怕死一不怕苦，二不怕死”；其最显著特点就是；其最显著特点就是革命英雄主义革命英雄主义精神精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息民族精神最高表现，是。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息民族精神最高表现，是确保我们革命和建设事业走向胜利强大精神力量。确保我们革命和建设事业走向胜利强大精神力量。第15页拓展探究3.3.当代青少年怎样传承长征精神当代青少年怎样传承长征精神 我们要一直以革命先辈为榜样，更加好地继承和弘扬长征精神，珍惜我们要一直以革命先辈为榜样，更加好地继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易幸福生活，坚定报国之志，扬起理想风帆。碰到困难时，我们要来之不易幸福生活，坚定报国之志，扬起理想风帆。碰到困难时，我们要勇敢面对，百折不挠，要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强意志。在日常勇敢面对，百折不挠，要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强意志。在日常生活中，我们也要继续发扬革命先辈艰辛朴素、勤俭节约优良传统，做到生活中，我们也要继续发扬革命先辈艰辛朴素、勤俭节约优良传统，做到吃苦在前，享受在后，将长征精神作为我们成长历程中永远宝贵财富。我吃苦在前，享受在后，将长征精神作为我们成长历程中永远宝贵财富。我们要把长征精神发扬光大，脚踏实地，遵纪遵法，团结友爱，甘于贡献，们要把长征精神发扬光大，脚踏实地，遵纪遵法，团结友爱，甘于贡献，奋发图强，开拓进取。奋发图强，开拓进取。第16页