钳工锉削姿势教学设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
《钳工锉削姿势教学设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《钳工锉削姿势教学设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx(26页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、锉削姿势锉削姿势广西机电工程学校广西机电工程学校 巫连能巫连能第1页教材:教材:高等教育出版社,教育部高等教育出版社,教育部职业教育与成人教育司推荐教材职业教育与成人教育司推荐教材钳工技能训练钳工技能训练项目二,单元项目二,单元四。四。课时:课时:2 2课时课时第2页一、教材分析一、教材分析教材地位和作用教材地位和作用 钳工是机械制造主要工种之一,钳工是机械制造主要工种之一,在机械生产过程中起着确保机械加工在机械生产过程中起着确保机械加工质量主要作用。质量主要作用。钳工技能训练钳工技能训练课课程是钳工技能一门训练基础课程,课程是钳工技能一门训练基础课程,课程中锉削是该课程中最基本操作技能。程中
2、锉削是该课程中最基本操作技能。教材处理教材处理 本课程侧重于学生练习为主,本课程侧重于学生练习为主,为了让同学们在练同时,加深对理为了让同学们在练同时,加深对理论了解,经过学生练,然后动手实论了解,经过学生练,然后动手实践,再经过学生所存在问题进行理践,再经过学生所存在问题进行理论分析。论分析。第3页 教学目标教学目标知识目标知识目标:了解锉削时锉刀正确握法;了解锉削时锉刀正确握法;了解锉削正确姿势。了解锉削正确姿势。能力目标能力目标:熟练掌握钳工锉削操作方法及正确姿势;熟练掌握钳工锉削操作方法及正确姿势;情感目标情感目标:经过实践操作,培养学生不停总结知识习惯经过实践操作,培养学生不停总结知
3、识习惯 培养学生精益求精,质量第一观念。培养学生精益求精,质量第一观念。教学重点、难点教学重点、难点 教学重点教学重点:锉刀握法及锉削正确姿势;:锉刀握法及锉削正确姿势;教学难点教学难点:锉削过程身体行进和锉刀协调。:锉削过程身体行进和锉刀协调。第4页二、学生分析二、学生分析动作模仿动作模仿能力能力理论知识理论知识总结能力总结能力实际操作实际操作厌学厌学好好感兴趣感兴趣差差第5页三、教法分析三、教法分析设置问题设置问题讲授讲授问题教学问题教学演示演示思绪思绪:设置问题,让学生带:设置问题,让学生带着问题去学习,学习理论,着问题去学习,学习理论,再实践操作,发觉问题。再实践操作,发觉问题。项目教
4、学法项目教学法第6页四、学法分析四、学法分析教教学学示范示范探究探究问题教学问题教学想一想想一想做一做做一做议一议议一议观察观察练习练习探究探究第7页五、教学过程五、教学过程 1 1、设置问题、设置问题2 2、操作讲解、操作讲解 4 4、学生讨论、学生讨论 3 3、实训训练、实训训练 5 5、课堂小结、课堂小结 6 6、布置作业、布置作业第8页1 1、设置问题、设置问题 同学们在生活中,使用过锉刀吗?生活中中我们用锉刀跟机械加工中使用锉刀,使用它们我们要注意些什么?该以什么样姿势?目标:经过生活中实例,吸引学生注意力,提升学生目标:经过生活中实例,吸引学生注意力,提升学生学习兴趣。为以下所学内
5、容埋下伏笔,让学生带着问学习兴趣。为以下所学内容埋下伏笔,让学生带着问题进行以下教学活动。题进行以下教学活动。第9页2 2、操作讲解、操作讲解1 1)站立姿势)站立姿势思索:思索:在上体育课,老师教做操,是不是在上体育课,老师教做操,是不是要求我们要站好,为何老师要求我们要站要求我们要站好,为何老师要求我们要站好呢?不站好能不能做好操?好呢?不站好能不能做好操?身体与台钳中心线大身体与台钳中心线大致成致成4545角,且略向前角,且略向前倾,左脚跨前半步,脚倾,左脚跨前半步,脚面中心线与台虎钳中心面中心线与台虎钳中心线成线成3030角,右脚脚面角,右脚脚面中心线与台虎钳中心线中心线与台虎钳中心线
6、成成7575角,左膝盖处稍角,左膝盖处稍有弯曲,保持自然放松有弯曲,保持自然放松状态,右脚要站稳伸直,状态,右脚要站稳伸直,不要过于用力。不要过于用力。第10页大锉刀握法大锉刀握法2)2)锉刀握法:锉刀握法:右手心抵着锉刀木柄端头,大拇指放右手心抵着锉刀木柄端头,大拇指放在锉刀木柄上面,其余四指弯在下面,配在锉刀木柄上面,其余四指弯在下面,配合大拇指捏住锉刀木柄。左手则依据锉刀合大拇指捏住锉刀木柄。左手则依据锉刀大小和用力轻重,有各种姿势,大小和用力轻重,有各种姿势,第11页 中锉刀握法中锉刀握法 右手握法与大锉刀握法相同,左手用大拇指和食右手握法与大锉刀握法相同,左手用大拇指和食指捏住锉刀前
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 钳工 姿势 教学 设计 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。