农业高职助力乡村振兴社会服务能力提升的探讨_汤佩芬.pdf
《农业高职助力乡村振兴社会服务能力提升的探讨_汤佩芬.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《农业高职助力乡村振兴社会服务能力提升的探讨_汤佩芬.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、70工 作 研 究农业开发与装备 2023年第3期农业高职助力乡村振兴社会服务能力提升的探讨汤佩芬(邵阳职业技术学院,湖南邵阳 422000)摘要:在乡村振兴的战略大背景下,农业高职要立足区域经济建设发展的需求,提高社会服务能力职能凸显重要性。阐述了农业高职服务社会的内涵,分析了社会服务能力提升的主要制约因素,针对制约因素,探讨了农业高职院校提升社会服务能力的策略。关键词:乡村振兴;农业高职;社会服务能力乡村振兴需要新型建设人才,农业高职院校担负着培养农村应用型人才的重要任务,农业高职服务乡村振兴,既是高职院校的使命和责任,又是农业高职的发展和改革的方向标。1 农业高职服务社会的内涵高职院校服
2、务社会的内涵,广义的是指高职院校的固有职能,即培养人才、发展科学和社会服务,狭义的是指高职院校在完成教学科研任务外为社会所做的服务活动1。农业高职服务社会的内涵具体体现在以下几方面。1.1 培养合格的“三农”建设人才2021年10月国务院发布了关于推动现代职业教育高质量发展的意见,将明确指出了高职院校的发展的方向。面对乡村振兴战略实施的新形势、新服务、新要求,农业高职院校培养乡村服务人才形成了新的发展机遇2。高质量的办学是磨砺其社会服务能力的基石,只有高质量的院校才可能具备强大的社会服务能力。农业高职必须把培养合格“三农”人才作为谋发展的基本任务,以促进农村经济发展为导向,满足乡村振兴发展的实
3、用型人才的需求。同时培养高素质、多元化的农村建设人才,推动当地农村经济发展,助力农村产业结构的调整,也是农业高职院校改革和发展的落脚点。1.2 农村技术服务 农村技术服务主要是指农村科技转化、农业技术指导和农业技术咨询等。农村科技转化方面,农业高职院校配备有科技人才、拥有知识和信息的资源优势,每年研发了大量科技成果,促进农业科技成果尽快转换为农村先进的生产力,帮助农村解决实际问题,保障科技服务落地农村。农业技术咨询和农业技术指导方面,高职院校要鼓励激励师生走向乡村一线,服务下沉,为农村提供技术服务和技术咨询,了解农村的利益诉求,解决农民的燃眉之急,提高农民的收入,切实帮助政府解决“三农”问题。
4、1.3 农业科技培训农业科技培训可以提高农村劳动力技能,提升综合素养、提高其就业能力的重要方法。农业科技培训的关键是培训的内容形式和效果,因此农业高职提供的农业科技培训内容要接地气、真正解决问题,才能使农民满意并受益。农业科技培训活动成效高低的重要体现指标是培训内容和培训形式。培训的内容可根据培训对象特点进行分层针对性培训,对于文化知识基础薄弱的村民,要运用通俗易懂的语言讲解实用技术为主;对于有一定文化基础的农民,要以科技项目为依托,重点培训系统的专业知识、经营管理和市场营销知识等,使其获得相应的职业技能资格证书。培训的形式要多样化,既可采用灵活的“田间地头”的农业生产经营一线作为培训场所,由
5、实践经验丰富的教师或学生精准培训,也可采用“互联网+”的形式进行线上培训,这种基于互联网技术的培训形式,时间和空间的自主性比较强,适合于有一定信息基础的青年新型农民。2 农业高职院校社会服务能力发展的制约因素2.1 服务的内动力不足目前,社会上学生和家长依然对农业学院和专业认可度不高,高考填报志愿时多数不会首选农业高职,一些农业高职招生困难,毕业生就业前景不乐观,发展艰难。困境影响下,一些农业高职办学理念滞后,内动力不足,人才(“三农”专家型)匮乏,服务社会必然流于形式,学校的社会认同感低,信任力不足,学校发展受阻,因此陷入恶性发展循环中。基金项目:邵阳市社会科学成果评审委员会2022 年度一
6、般科研课题(22YBA11)71工 作 研 究农业开发与装备 2023年第3期2.2 教师服务能动性不高高职院校的社会服务能力是一个学校的名片,是彰显学院影响力的重要指标,但是现实上,很多院校的社会服务机制不完善,学院对社会服务的奖励力度不够,在教师年度考核、评优评先和职称晋级评比中,社会服务能力不是必需的考核条件,在整个评分系统中“性价比”不高,造成教师社会服务积极性不高,社会服务的主观能动性不足,不能促进学院教师服务社会能力的提升,甚至一些有高职称的教师从未走出过学校,与社会合作不紧密,职高而“力拙”。2.3 服务师资不强高职的教师绝大多数来自刚刚毕业的大学硕士和博士,其学历水平现在整体不
7、低,但教师实践经验不足,有的完全没有基层农村的工作经验,刚出校门又入校门,不够了解当地乡民的思想观念、生活态度以及行为方式,最终乡村服务效果不佳,同时由于教师的教学任务比较重,社会服务的时间受限,造成服务不到位,导致院校社会服务能力质量不高,无法达到服务农村经济的目的。2.4 服务形式单调 受师资水平和学校硬件条件的限制,一些农业高职服务社会活动形式单一,仅仅采用一些农村的短期技能培训,假期的科技下乡实践活动,农民学历提升培训,这些活动常常教科书式的流于形式,不能真正解决农民在生产环节中的实践中问题,对推动当地经济效益作用不大,服务社会成效甚微。2.5 服务机制不健全高职院校服务社会是自发的行
8、为,据了解,绝大多数高职服务社会缺乏具体的运行机制和规章制度进行统筹规划和协调管理,也没有设立一定的奖励制度进行推动,联动机制不完善,造成对社会服务能力的认知不够:做什么,怎样做,做得怎么样,没有具体的操作细节,没有系统完善的机制指导社会服务,导致师生参与服务社会热情不高,限制高职院校服务社会能力的提升。3 提升农业高职院校社会服务能力的策略3.1 应对市场需求,狠抓内涵建设目前,绝大多数的农业高职院校都遇到了发展瓶颈期,农业高职院校要生存求发展,首先要进行改革创新,狠抓内涵建设。要以服务市场经济为办学导向,通过充分调研,了解本地区经济发展人才的类型和数量需求,及时做出应对,调整涉农专业的课程
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 农业 高职 助力 乡村 振兴 社会 服务 能力 提升 探讨 汤佩芬
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。