绘本教学专题教育课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

那些漂亮绘本第第1页页什么是绘本什么是绘本绘本：图画书绘本：图画书绘本是欧美等发达国家首选幼儿读物，也是绘本是欧美等发达国家首选幼儿读物，也是国际公认最适合幼儿阅读图书。国际公认最适合幼儿阅读图书。绘本绘本图图+文文 绘本图绘本图*文文一本书只有一个故事。一本书只有一个故事。图文互补、图文相乘是最主要图画书理念之图文互补、图文相乘是最主要图画书理念之一。在重视文字现时重视图画言语功效，也一。在重视文字现时重视图画言语功效，也就是图文各说故事，又互为补充。就是图文各说故事，又互为补充。第第2页页绘本功效绘本功效绘本含有其它儿童读物不一样替换魅力与功绘本含有其它儿童读物不一样替换魅力与功效。孩子一边听故事和看图书两种不一样活效。孩子一边听故事和看图书两种不一样活动有脑海里有机地融为一体，展现想象信息动有脑海里有机地融为一体，展现想象信息就是绘本功效。它开辟了发展孩子语言、想就是绘本功效。它开辟了发展孩子语言、想象力和创造力主要通道。象力和创造力主要通道。要将真理告诉孩子们，用图形来叙述效果，要将真理告诉孩子们，用图形来叙述效果，要比你单纯地讲道理好上一万倍。要比你单纯地讲道理好上一万倍。（史代纳）（史代纳）第第3页页爱读绘本孩子爱读绘本孩子思维活跃，见识广博。思维活跃，见识广博。词汇量丰富，语言表示能力好。词汇量丰富，语言表示能力好。上课注意力集中，了解能力强。上课注意力集中，了解能力强。创造力、领导才能、艺术涵养。创造力、领导才能、艺术涵养。第第4页页绘本组成：绘本组成：护封、封面、环衬、扉页、封底护封、封面、环衬、扉页、封底第第5页页约翰约翰伯宁罕（伯宁罕（John John BurninghamBurningham）/文文图图 谷川俊太郎谷川俊太郎/译译 雀莉雀莉杜兰杜兰莱恩（莱恩（Cheli Duran RyanCheli Duran Ryan）/文文亚诺亚诺欧伯（欧伯（Arnold LobelArnold Lobel）/图图林良林良/译译封面封面第第6页页安东尼安东尼布朗布朗/文文图图黄钰黄钰/译译环衬环衬第第7页页大卫大卫香农（香农（David David ShannonShannon）/文文图图 小川未央小川未央/译译 母鸡萝丝去散母鸡萝丝去散步（步（RosieRosies s WalkWalk，1968.1968.Pat HutchinsPat Hutchins）扉页扉页 扉页扉页第第8页页第一次上街买东西封底第一次上街买东西封底 不，大卫！封底不，大卫！封底 妞妞鹿角封妞妞鹿角封面、封底面、封底 大卫大卫司摩司摩/文文图图 柯倩华柯倩华/译译封底封底第第9页页折页、散页及其它 折页折页父亲，请父亲，请为我摘月亮为我摘月亮 封面封面 艾艾瑞克瑞克卡尔卡尔/文文图图 森久森久司司/译译 第第10页页文字：循规蹈矩文字排列文字：循规蹈矩文字排列三只小狼和大坏猪三只小狼和大坏猪(1993)(1993)封面封面 尤金尤金特里维查特里维查/文文 海伦海伦奥克森伯里奥克森伯里/图图 曾阳晴曾阳晴/译译 第第11页页文字：文字：“图形化图形化”文字排列文字排列南瓜汤第南瓜汤第1010页和第页和第1111页不落窠臼排列方式，让人好像在听到同时，页不落窠臼排列方式，让人好像在听到同时，也也“看看”到那把汤匙掉到了地上。到那把汤匙掉到了地上。第第12页页文字：文字：“图形化图形化”文字排列文字排列小房子第小房子第3636页和第页和第3737页这条弯弯曲曲路是小房子归乡之路。页这条弯弯曲曲路是小房子归乡之路。第第13页页绘本在教学中利用绘本在教学中利用幼稚园教学幼稚园教学低年级教学、中高年级阅读低年级教学、中高年级阅读薛瑞萍班级日志薛瑞萍班级日志课外阅读（讨论课外阅读（讨论灰姑娘灰姑娘）家长会家长会给自己孩子（如给自己孩子（如小熊不刷牙小熊不刷牙）第第14页页 第第15页页从前有一棵树从前有一棵树第第16页页她好爱一个小男孩。她好爱一个小男孩。天天男孩都会跑来，天天男孩都会跑来，第第17页页搜集她叶子，搜集她叶子，把叶子编成皇冠，把叶子编成皇冠，扮起森林里国王。扮起森林里国王。第第18页页男孩会爬上树干，男孩会爬上树干，第第19页页抓着树枝荡秋千，抓着树枝荡秋千，第第20页页吃吃苹果。吃吃苹果。第第21页页他们会一起玩捉迷藏。他们会一起玩捉迷藏。第第22页页玩累了，玩累了，男孩就在她树荫下睡觉。男孩就在她树荫下睡觉。第第23页页男孩好爱这棵树男孩好爱这棵树好爱喔！好爱喔！树好高兴。树好高兴。第第24页页日子一天天过去，日子一天天过去，第第25页页男孩长大了。男孩长大了。第第26页页树经常好孤独。树经常好孤独。第第27页页树说：树说：“来啊，孩子，来，来啊，孩子，来，爬上我树干，抓着我爬上我树干，抓着我 树枝荡秋千，吃吃苹果，树枝荡秋千，吃吃苹果，在我树荫下玩耍，在我树荫下玩耍，快高兴乐！快高兴乐！”有一天有一天男孩来到树下男孩来到树下第第28页页“我不是小孩子了，我不要我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍。爬树和玩耍。”男孩说。男孩说。“我要买东西来玩，我要买东西来玩，我要钱。你能够给我一些钱吗？我要钱。你能够给我一些钱吗？”第第29页页“真抱歉。真抱歉。”树说，树说，“我没有钱。我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，我只有树叶和苹果。孩子，拿我苹果到城里去卖。这么，拿我苹果到城里去卖。这么，你就会有钱，你就会高兴了。你就会有钱，你就会高兴了。”于是男孩爬到树上，于是男孩爬到树上，摘下她苹果，摘下她苹果，把苹果通通带走了。把苹果通通带走了。树好高兴。树好高兴。第第30页页男孩很久都没有再来男孩很久都没有再来树好难过。树好难过。第第31页页有一天，有一天，男孩回来了，男孩回来了，树高兴得发抖，树高兴得发抖，她说：她说：“来啊！孩子，来啊！孩子，爬上我树干，爬上我树干，抓着我树枝荡秋千，抓着我树枝荡秋千，快高兴乐。快高兴乐。”第第32页页“我太忙，没时间爬树。我太忙，没时间爬树。”男孩说。男孩说。“我想要一间房子保暖。我想要一间房子保暖。”他说他说 “我想要妻子和小孩，我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子，所以我需要一间房子，你能够给我一间房子吗？你能够给我一间房子吗？”第第33页页“我没有房子。我没有房子。”树说。树说。“森林就是我房子，不过森林就是我房子，不过 ，你能够砍下我树枝，你能够砍下我树枝，去盖房子，去盖房子，这么你就会高兴了。这么你就会高兴了。”第第34页页于是男孩砍下了于是男孩砍下了她树枝，她树枝，把树枝带走，把树枝带走，去盖房子。去盖房子。第第35页页树好高兴。树好高兴。第第36页页 可是男孩很久都没有再来，可是男孩很久都没有再来，所以当男孩再回来时候，所以当男孩再回来时候，树太高兴了，高兴得树太高兴了，高兴得几乎说不出话来。几乎说不出话来。“来啊！孩子来啊！孩子”她轻轻地说，她轻轻地说，“过来，来玩呀！过来，来玩呀！”第第37页页“我又老又难过，玩不动了我又老又难过，玩不动了”男孩说。男孩说。“我想要一条船，能够带我远离这里。我想要一条船，能够带我远离这里。你能够给我一条船吗？你能够给我一条船吗？”第第38页页“砍下我树干砍下我树干去造条船吧！去造条船吧！”树说。树说。“这么你就能够远航这么你就能够远航你就会高兴。你就会高兴。”第第39页页于是男孩砍下了她树干，于是男孩砍下了她树干，造了条船，坐船走了。造了条船，坐船走了。第第40页页树好高兴树好高兴但不是真。但不是真。第第41页页过了很久很久，那男孩又再回来了。过了很久很久，那男孩又再回来了。“我很抱歉，孩子。我很抱歉，孩子。”树说，树说，“我已经没有东西我已经没有东西能够给你了，我苹果没了。能够给你了，我苹果没了。”“我牙齿也咬不动苹果了。我牙齿也咬不动苹果了。”“我树枝没了。我树枝没了。你不能在上面荡秋千了你不能在上面荡秋千了”“我太老了，不能在我太老了，不能在上面荡秋千。上面荡秋千。”男孩说。男孩说。第第42页页“我树干没了。我树干没了。”树说，树说，“你不能爬你不能爬”“我太累了，爬不动。我太累了，爬不动。”男孩说。男孩说。“我很抱歉。我很抱歉。”树叹了口气。树叹了口气。第第43页页“我真希望我能给你什么我真希望我能给你什么可是我什么也没了。我只剩下可是我什么也没了。我只剩下一块老树根。我很抱歉一块老树根。我很抱歉”“我现在要不多。我现在要不多。”男孩说，男孩说，“只要一个平静，能够坐着只要一个平静，能够坐着休息地方。我好累好累。休息地方。我好累好累。”第第44页页“好啊。好啊。”树一边说，树一边说，一边努力挺直身子。一边努力挺直身子。“恰好啊，老树根是最适合恰好啊，老树根是最适合坐下来休息。来啊！坐下来休息。来啊！孩子，坐下来，坐下来休息。孩子，坐下来，坐下来休息。”第第45页页男孩坐了下来。男孩坐了下来。树好高兴。树好高兴。第第46页页观赏绘本爱心树 您是谁？大老板？上班族？公务员？您是谁？大老板？上班族？公务员？小市民？面对孩子，您只有一个身份：父小市民？面对孩子，您只有一个身份：父亲或母亲。而且，这是您全部身份中最主亲或母亲。而且，这是您全部身份中最主要一个。教育是家庭最大事业。处长局长要一个。教育是家庭最大事业。处长局长董事长，谁也比不上好家长！房子票子和董事长，谁也比不上好家长！房子票子和车子，啥也顶不上好孩子！我也是一个孩车子，啥也顶不上好孩子！我也是一个孩子母亲，我了解，我相信，为了那个好孩子母亲，我了解，我相信，为了那个好孩子，我们愿意像那棵傻傻、不停给予树一子，我们愿意像那棵傻傻、不停给予树一样，只要他需要，我们愿意付出全部，而样，只要他需要，我们愿意付出全部，而且是高兴！且是高兴！第第47页页 您孩子从踏入校门一刻，也就成为了您孩子从踏入校门一刻，也就成为了老师孩子。为了共同孩子，我们心往一处老师孩子。为了共同孩子，我们心往一处想，劲往一处使。您热切关注让老师以为想，劲往一处使。您热切关注让老师以为您热情援手使我们以为师者不孤。因为这您热情援手使我们以为师者不孤。因为这些关注，老师从而不敢、不能也不愿懈怠；些关注，老师从而不敢、不能也不愿懈怠；因为这团热情，我们家长老师感觉到这是因为这团热情，我们家长老师感觉到这是一个团结大家庭；因为这些期待，相信一一个团结大家庭；因为这些期待，相信一（）班会在大家共同努力下走得更加好、（）班会在大家共同努力下走得更加好、行得更远、创出更加好成绩、培养出更优行得更远、创出更加好成绩、培养出更优异孩子！谢谢！异孩子！谢谢！第第48页页绘本推荐绘本推荐语文语文花婆婆花婆婆 我父亲我父亲 我妈妈我妈妈数学数学兔妈妈晚餐兔妈妈晚餐、数学游戏绘本、数学游戏绘本英语英语野兽国野兽国音乐音乐苏和白马苏和白马美术美术点点影子影子科学科学一片叶子落下来一片叶子落下来是谁嗯嗯在我是谁嗯嗯在我头上头上 好饿好饿毛毛虫好饿好饿毛毛虫信息信息这是一本书这是一本书第第49页页认识自己：认识自己：自己颜色自己颜色亲情友情：亲情友情：爱心树爱心树 两棵树两棵树 驴小弟变石头驴小弟变石头 我兔子朋友我兔子朋友团结互助：团结互助：石头汤石头汤 彩虹色花彩虹色花 小黑鱼小黑鱼一定要比赛吗一定要比赛吗死亡：死亡：再见了，艾玛奶奶再见了，艾玛奶奶爷爷变成爷爷变成了幽灵了幽灵环境保护：环境保护：小房子小房子哲学：哲学：梦是什么梦是什么世界为谁存在世界为谁存在敏感问题：敏感问题：小威向前冲小威向前冲第第50页页绘本还能够朋友间闹别扭了：我兔子朋友石头汤不喜欢上学：小魔怪要小学最想做事勉励儿童自信：自己颜色要做美好事：花婆婆对父亲妈妈很凶：爱心树家里有亲人逝世：爷爷变成了幽灵有趣好玩：有个老婆婆吞了一只苍蝇公民教育：我选我自己第第51页页推荐阅读图画书阅读与经典图画书阅读与经典童年书童年书图画书儿童文学图画书儿童文学朗诵手册朗诵手册故事知道怎么办故事知道怎么办网站：绘本在线网站：绘本在线http:/