英语语音训练省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

英语语音强化训练英语语音强化训练第1页TEACHING PLANIntroductionAlphabetandPhoneticsStressandRhythmIntonationSkillsforReadingAloudReadingandAppreciation第2页INTRODUCTION1什么是好语音？什么是好语音？23怎样学习语音呢？怎样学习语音呢？我们能学好语音吗？我们能学好语音吗？第3页1什么是好语音？什么是好语音？todevelopaclear,understandablepronunciationwithappropriateintonationandstress对于大多数人来说，能做到 以下几点就应该算是好语音：元音、辅音基本正确，发音清楚；语气（包含升调和降调）基本正确；语速适中；恰当断句和停顿；交际时对方听得明白，不需屡次重复；会话基本能自然顺利地进行。Aloftygoal最高标准最高标准 Amodest,realisticgoallikenativespeakers（假如能和英语国家人说得一样或基本上靠近。）第4页2我们能学好英语语音吗？我们能学好英语语音吗？Yes!任何人都能学好英语语音，哑巴除外。但我们要认识到：影响我们学好语音原因也有许多，有外部内部原因，也有主观或客观原因等，如：口音（中国口音或各地方口音）；年纪（年纪越小越轻易接收新语音）；学习环境与教育背景不一样；听觉感官能力差异；先天和个性差异；个人学习态度和学习动力差异等。但实际上，这些差异都是能够经过接收正规训练，经过本身努力和不停调整自己心态和认识等方式得到改进并加以纠正。第5页3怎样学习语音呢？怎样学习语音呢？1.学习英语语音就像学习体音美或其它技艺一样，像钢琴、游泳、书法、绘画、唱歌、跳舞等。“练”是关键，是关键。必须天天练，时时练，不间断地练。但也不能操之过急，要知道循序渐进道理。2.要有正确、正规语音指导，如：直接接收教师指导，也能够用听录音、听广播等方式来学语音。这么你就能够打好基础，练好基本功。就像学钢琴一样，有了正确指法指导训练，还要经过坚持不懈练习，才会在音乐王国里自由驰骋。第6页3学习语音要抱着“从头学”态度。“从头学”意思是把英语语音作为一个全新事物去学，不要去找“捷径”从汉语中去找“相同”音来替换英语中音，因为英语音素中有和汉语拼音相同音：如/i:/，/4:/，/m/等，但没有完全相同音。替换只是给你暂时满足，久远来说很可能贻误了时机，造成终生遗憾。因为一旦形成了错误发音，要想纠正，需要花上双倍甚至更多时间和努力。4练习语音越早效果越好，越早练越轻易纠正，越早练越能够赢得时间。不过，一句英语成语说得好：“Nevertoolatetolearn.”（学习永远不会太晚，任何时候开始学习都来得及。）千里之行，始于足下。让我们今天就开始吧！第7页 学语音是没有灵丹妙药，也是没有捷径。最好方法就是听和模仿。听：听：能够提升你辨音能力。要听正确语音，听教师示范，听好录音带。要努力地把自己置身在一个英语环境中。只要你专心听，久而久之就会受到英语美妙动听音调熏陶。听，不但会给你带来享受，还会使你有一个高标准和目标，不停地激励你去追求和攀登。模仿：模仿：不听，光自己读，是学习语音误区。光听不模仿，则是学习语音另一个误区。要大胆地模仿，大声地读和说，要背诵诗歌和短文。希望这本书给大家提供诗歌和短文能成为你们学好语音良师益友。只要你持之以恒，你就会有显著进步。把英语语音完全看成一个新知识和技能来学，从头学。不要借助汉语拼音或其它外语。那样反而会事倍功半。一旦形成错误语音，就要花上双倍甚至几倍时间去纠正。假如有什么捷径话，“从头学”才是最好方法，因为一张白纸才能画出最新最美图画。第8页ALPHABET AND PHONETICS英语字母与国际音标英语字母与国际音标1英语字母英语字母 23发音器官示意图发音器官示意图4发音要领发音要领国际音标（元音和辅音）国际音标（元音和辅音）第9页：英语字母英语字母英语字母共有26个。其中a,e,i(y),o,u是元音字母（y在不一样情况下，有时代表元音，有时代表辅音），其它是辅音字母，每个字母都有一个名称。这个名称能够用音标注出来。按次序排列，英语字母是第10页音素音素是语音中不可再分割最小单位。英语音素有元音元音和辅辅音音两种。第11页二、英语音素第12页第13页发音要领舌：舌：能够分四部分舌尖、舌端、舌中和舌后。它是口腔中最活跃器官。它能够前伸后缩，能够抬高放平，舌尖能够抵到上齿龈或下齿龈。练习方法：练习方法：照着镜子观察舌形，体会一下舌动作。将舌前伸，然后后缩。将舌尖伸出，放在上下齿之间。将舌尖抬向上齿龈，然后放在下齿龈。第14页唇：唇：我们学发音时经常听到这么指令圆唇、扁唇、双唇紧闭。这里指是唇形状。唇形决定了口形大小。有时我们也用张口、闭口等来形容口形。练习方法：练习方法：照着镜子观察唇形，体会一下唇动作。尽可能张大口，这时唇形是圆，叫圆唇。将口渐渐变小，唇口形由大圆唇变小圆唇。双唇紧闭。口渐渐张开，由小圆唇变大圆唇。微笑，微笑，微笑。这时唇形叫扁唇。第15页齿和齿龈：齿和齿龈：齿有上齿和下齿。齿龈也可分成上齿龈和下齿龈。上齿龈和下齿龈是指上齿和下齿后上方和后下方硬肌肉部分。齿龈也叫牙龈。练习方法：练习方法：照着镜子观察上下齿。重复地将舌尖上抬到上齿龈。重复地将舌尖放在下齿龈。重复地将上齿放在舌尖上。第16页声带：声带：声带位置大约在喉咙部位。尽管我们不能观察到声带，不过，我们能够“摸”到它。发元音和浊辅音时，声带要振动；发清辅音时声带不振动。练习方法：练习方法：将手放在喉咙上，不说话，你会感到声带不振动。将手放在喉咙上，说话或咳嗽，你会感到声带振动。第17页五、元音中单元音单元音音质取决于以下三个原因：一是舌头在口腔中位置高低，即舌头前、中、后哪一部分抬得最高；二是牙床张开大小，即张口程度是合、半合、还是开；三是唇形，发音时唇形是扁平还是圆唇。在元音发音过程中起关键作用是舌头，所以学习元音时就要重点学会正确调整舌位。元音音素也正是依据发音时舌位改变情况进行分类。单元音可按发音时舌头前、中、后哪一部分抬得最高而分成三类：前元音，中元音，后元音。a.a.前元音：前元音：/i:/,/i/,/e/,/i:/,/i/,/e/,/b.b.后元音：后元音：/:/,/,/:/,/u/,/u:/,/:/,/,/:/,/u/,/u:/,/c.c.中元音：中元音：/:/,/:/,/第18页五、元音单元音前元音/i:/i/i:/发音发音时牙床近于全合，舌尖抵下齿，舌前部抬得很高，升向硬腭，双唇扁平。/i:/与/i/区分主要不在其长短，更主要是质不一样，即发音时发音器官位置不一样。首先是发/i/时舌在口腔中位置比发/i:/时要低一些。也就是说/i:/在发音时牙床半合。其次，发/i/时，舌头抬高最高点要比/i:/更靠后一些，因而口腔中形成气流通道也更宽一些。另外，在发音时/i:/双唇呈扁平状，口腔肌内担心，而/双唇形式居扁平与中常之间，口腔肌内较为放松。12第19页练习eat-it seat-sit sheet-shit feel-fill peak-pig meal-mill treat-trick 第20页五、元音单元音前元音/e/e/在发音时口开张度居半合与半开之间，口开张度与舌位要保持稳定，不能有改变。/在发音时，口张至近于全开。掌握好口开张度口开张度是发好这两个音关键。12第21页练习bed-badget-gaphead-handlend-landsaid-sadpet-patdead-dad 第22页五、元音单元音中元音/:/,/:/,/这两个音在发音时采取中立位置，牙床半开合，舌中部稍稍隆起，双唇偏平或中常，就能够发出/:/,/:/,/:/发音与/不完全相同/:/并不是/单纯延长,发/:/时口形得比/小，舌位也略高于发/时;同时发/:/时双唇偏平，肌肉担心，而发/时双唇中常、肌肉松弛。/是英语元音中出现频率最高，也是全部英语音素中出现频率最高音素。12第23页练习 Americasoccer familiar Camerasufferer campusHertermearnEarlyBirthdaygirl第24页五、元音单元音后元音/u:/u/u:/和/u/是高元音、后元音、圆唇元音。/u:/在英语后元音中，舌位是最高。发此音时，舌头后缩，并向软腭隆起。/u/在发音时与/u:/一样，舌头后缩，但后度不及/u:/，舌面隆起但程度不及/u:/。另外，发/音时，肌肉担心程度不及/u:/。学习/u:/和/发音时，要尤其注意以下几点：1、/u:/是舌位最高后元音，所以舌头隆得比/u/音高。2、发/u:/音时，舌头隆起部位比/u/更靠近舌根。3、发/u:/音时，双唇呈滚圆形；发/u/音时，双唇呈微圆形。4、发/u:/音时，肌肉担心度高而发/u/时，肌肉轻为松驰。12第25页练习 cool-cookgoose-goodloose-lookboot-bookfood-foot第26页五、元音单元音后元音/:/:/在发音时，舌头后缩牙床半开，双唇呈滚圆形。/在发音时舌面尽可能压低和往后靠，牙床近乎全开，呈微圆形。掌握这两个元音以下区分尤为主要：1、/在发音时口开张度大于/:/，牙床近乎全开。2、发/:/音时，双唇呈滚圆形；发/音时，双唇呈微圆形。12第27页练习 all-oddball-bosswalk-watchpause-pottalk-top 第28页五、元音单元音后元音/:/,/发/:/音时，口要尽可能张大，牙床全开，双唇中常，舌尖离开下齿，舌位放到最低点，同时向后缩，但后度不及/。/不一样于其它后元音。与其说它是后元音，还不如说它是中元音。发/音时，舌头在口腔里平放着，舌面中部略抬起，牙床半开，双唇中常，肌肉松驰。练习这两个音时候，要尤其注意它们之间不一样：1、/:/舌位比/后；2、/:/音口开张度比/大。12第29页练习cart-cutheart-hutMarch-muchfar-fun bar-but 第30页ei合口双元音合口双元音先发先发e音，然后滑向音，然后滑向I音；音；双唇稍平，口形从半开到合；双唇稍平，口形从半开到合；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音时声带振动。发音时声带振动。1第31页aayaieieaey下面这些字母及组合发这个音下面这些字母及组合发这个音ategamecakelabourlazyhatreddaywaymaybreakgreatsteakwaitrainfailcomplainsailfailneighboureightweighttheyei第32页ai合口双元音合口双元音发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音过程中，下颚快速向上移动；发音过程中，下颚快速向上移动；发音过程中，下颚快速向上移动；发音过程中，下颚快速向上移动；发音时声带振动。发音时声带振动。发音时声带振动。发音时声带振动。1第33页yiighieeiuyyeeyeai下面这些字母及组合发这个音下面这些字母及组合发这个音flybycryricesidetimewideprivatebikeeithereiderheightdyenightrightfighthighlietiediebuyguyeyedaiaisle第34页i合口双元音合口双元音唇形由圆唇变为扁唇；唇形由圆唇变为扁唇；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音时声带振动。发音时声带振动。1第35页oyoi下面这些字母及组合发这个音下面这些字母及组合发这个音boytoyjoysoyenjoycoyemploydeploydestroyloyaloilcoinnoiseboilchoiceloinsoiljoindisappointedi第36页合口双元音合口双元音发音过程中，下颚稍抬高，双唇发音过程中，下颚稍抬高，双唇发音过程中，下颚稍抬高，双唇发音过程中，下颚稍抬高，双唇由扁平收圆；由扁平收圆；由扁平收圆；由扁平收圆；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音时声带振动。发音时声带振动。发音时声带振动。发音时声带振动。1第37页oowoaouoeew下面这些字母及组合发这个音下面这些字母及组合发这个音sonohomethosetoldpoemnotethrowtomorrowshowbowlsoulthoughshouldersewloadtoastsoapboatroadtoehoe第38页a合口双元音合口双元音双唇逐步收成圆形，并把舌后双唇逐步收成圆形，并把舌后部稍稍抬起；部稍稍抬起；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音时声带振动。发音时声带振动。1第39页下面这些字母及组合发这个音下面这些字母及组合发这个音aowouowlcowhownowdowncrowdallowtownflowerpowerbowermouthouthousegroundaroundmouseloudsoundfoundourfountaincounter第40页i集中双元音集中双元音发音过程中，双唇稍稍展开；发音过程中，双唇稍稍展开；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音时声带振动。发音时声带振动。1第41页eaeariaeerereiou下面这些字母及组合发这个音下面这些字母及组合发这个音idearealrealizetheatreeardearnearclearyearheremerematerialindustrialbeercheerpeerdeerpioneervariousi第42页e集中双元音集中双元音双唇半开；双唇半开；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音时声带振动。发音时声带振动。1第43页earairareereaeirar下面这些字母及组合发这个音下面这些字母及组合发这个音bearwearpearairhairchairfairrepairparentvariousareascarcedarespareshareraresquaretherewherenowheretheirheire第44页集中双元音集中双元音双唇由稍圆而展开；双唇由稍圆而展开；发音前长后短，前重后轻；发音前长后短，前重后轻；发音时声带振动。发音时声带振动。1第45页ooruaure下面这些字母及组合发这个音下面这些字母及组合发这个音poorpoorlyFebruaryusualpuresure第46页发音练习注意事项1.Becarefulwiththevowels:longorshort,purevowelsordiphthongs,eg.seat-sit-set-sat-sight,feel-fill-fell-fall-file,look-luck-lock-lack-lake-like-lark,meat-mitt-met-mat-might,big-beg-bag,did-dead-dad-died,say-said-sad-side第47页2.Becarefulwiththeconsonants:voicedorvoiceless,plosiveorfricativeoraffricateornasalsorlateral,eg.sin-son-sing-song-sang-sung,sin-thin-sing-thing,sink-think-sick-thick-thankrise-rice-rose-raise-risen,prose-price-prize-praise,vice-wise-rise;night-light-rightknow-low-row-woe-voe,第48页3.Becarefulwiththewordstress,sentencestress,rhythmandintonation,eg.A.Stressinfluenceonmeaningofwords.eg:absent,present,increase,import,contest,object,subject,record,rebel,minute第49页Basicintonation:1)fallingtuneWeloveChina.(declarativeS)WhendoyoubeginlearningEnglish?(specialQ)Howbeautiful!(exclamoryS)YoulikeEnglish,dont?(disjunctiveQ)Dontbelateagain.(imperatives)第50页2)risingtuneAreyouateacher?(generalquestion),Areyouateacherorastudent?(alternativeQ)Youareateacher?(declarativeasaquestion,butneednoanswer)Wheredoyoulive?(wanttomakeclearaboutthequestion)第51页4.Becarefulwiththesoundchangesinconnectedspeech,eg.1)Liason-thelinkingofsoundsorwords.consonant+vowel(inawordorsensegroup)halfanhour,notatall,pickupanorange,willyou,shallI,amapofChinar/-re+vowel(adda/r/sound)afterall,farandwide,overandoveragain,hearandthere,farandnear,wherever,forever第52页/a:/,/,/i/e/u/+vowel(adda/r/sound)papaandmum,AsiaandAfrica,Isawit,IndiaisanAsiancountry./i:/,/i/,/ei/,/ai/,/i/+(j)vowelattheend,hurryup,tryagain,Iamastudent.MayIaskyouaquestion?/u:/,/u/,/u/,/u/+(w)vowelHowaboutyou?Howareyou?Howoldareyou?Letsgooverthetext.第53页2)IncompletePlosionWhenaplosivesoundisfollowedbyanotheroneorbyafricative,oranaffricate,oranasal,ect.,thefirstplosivesoundisnotacruallypronouncedbutonlythespeechorgansareputtothepositionforitandtheclosureisheldfortheuaualtimepronouncingit,itisknownasincomplteplosion.Forexample:第54页(1).Plosive+plosive:withinawordoratthejunctionofwordsblackboard,factory,doctor,goodbye,stoptalking,sitdown,agoodgirl/boy(2).Plosive+fricative:bestseller,richshaw,popsong,agoodrest(3).Plosive+afficate:abigtree/chance,agoodjob,ablackjeep,agooddriver,(4).Plosive+nasal:popmusic,goodmorning/night第55页3)Weaking:SomeEnglishwordsonlyhavestrongforms,eg,China,book,etc,butotherwordshavebothstrongandweakforms.Thatstosay,thereisashorteninginthelengthofavowel(we,he,she),orachangeinthevowelsound(was,us,)ortheabsenceofasound(and,him,her,).第56页Onlystructuralwordshaveweakforms.Eg,specialverbs(be,have,aux.v,madalv.);pronouns(personalpron.I,youhe,myself);prep.(at,by,for,from,to,into,of,upon),conj.(and,as,but,nor,or,than,tilluntil)andothers(a/an/the,there,many,so,such).第57页4)Elision-theomissionofasoundorsounds,eitherwithinthebodyofawordoratthejunctionofwords.Thevowelsthatareoftenomittedare/i/and/;theconsonantsthatareoftenomittedare/n/column,autumn;/l/half,calm,/d/handsome,sandwich,/p/cupboard,spychology;/k/know,knifeand/w/wtite,sword,who.第58页(1)Historicalelision:history,victory,laboratory,secretary,talk,half,handsome(2),Contextualelision:nextstop,agreatdeal,nottall,usedto,第59页5)Assimolation-twoneighboringsounds,usuallytwoconsonants,influenceeachothersomuchthattheyarereplacedbyanewsound.work-ed,houses,mouths,wants,friends,speak,student,sky,newspaper,did you,could you,wont you,do you,ofcourse,usually,issue,sure,breathe第60页TONGUETWISTERShesellsseashellsontheseashore,Theshellsshesellsareseashells,Imsure.causeshesellsseashellsontheseashore,Andtheshellsshesellsareseashells,forsure.第61页PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers,ApeckofpickledpepperswaspickedbyPeterPiper.IfPeterPiperpickedapeckofpickledpeppers,WhereisthepeckofpickledpeppersPeterPiperpicked?Thistheaterisnear,thattheaterisqueer.Theneartheaterisnotqueerandthequeertheaterisneitherhearnorthere.第62页