激发学习激情主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。游戏规则:完成以下20题,是,得是,得1分,否,得分,否,得0分分第1页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。1父母不催促你,你是不会主动写父母不催促你,你是不会主动写作业,更不会看作业之外任何辅导书。作业,更不会看作业之外任何辅导书。2一拿起书本,你就两眼无神,瞌一拿起书本,你就两眼无神,瞌睡、哈气就来了。睡、哈气就来了。3每次复习功课或者写作业,总想每次复习功课或者写作业,总想能拖延一会是一会,你要很久才能进能拖延一会是一会,你要很久才能进入状态。入状态。4假如是不严格要求完成作业或练假如是不严格要求完成作业或练习,你总是能赖则赖。习,你总是能赖则
2、赖。5写作业一碰到难题,你就绕开。写作业一碰到难题,你就绕开。第2页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。6你认为自己很聪明,不用花很多时间你认为自己很聪明,不用花很多时间读书也能够混个及格。读书也能够混个及格。7你想自己成绩一觉醒来就变得非常优你想自己成绩一觉醒来就变得非常优异。异。8你总感觉自己要想立刻提升成绩是非你总感觉自己要想立刻提升成绩是非常困难。常困难。9无法全力以赴完成作业无法全力以赴完成作业10无法为了提升成绩,放弃娱乐,甚无法为了提升成绩,放弃娱乐,甚至是你喜欢漫画书,你喜欢去公园等。至是你喜欢漫画书,你喜欢去公园等。第3页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。11你越来
3、越感觉读书没意思,浪费时间你越来越感觉读书没意思,浪费时间和精力,不如去找个工作,消遥又自在。和精力,不如去找个工作,消遥又自在。12你感觉书本没什么意思,不如花时间你感觉书本没什么意思,不如花时间研究更深层次东西过瘾,如:复杂奥数,研究更深层次东西过瘾,如:复杂奥数,厚厚古典文学或者干脆拿大学书来读读。厚厚古典文学或者干脆拿大学书来读读。13你只把时间和精力花在你喜欢科目上,你只把时间和精力花在你喜欢科目上,其它你不擅长或不喜欢就随便混混了。其它你不擅长或不喜欢就随便混混了。14你宁可长时间抱着课外书,也不愿意你宁可长时间抱着课外书,也不愿意翻一下自己书本和作业。翻一下自己书本和作业。15你
4、学习没有计划性你学习没有计划性第4页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。16你经常列学习计划,不过你总是实现不你经常列学习计划,不过你总是实现不了。了。17你以为自己已努力了,还没取得好成绩。你以为自己已努力了,还没取得好成绩。18你被学习搞得团团转,感觉力不从心,你被学习搞得团团转,感觉力不从心,经常感觉疲惫。经常感觉疲惫。19学习让你感觉很痛苦,假如不是父母强学习让你感觉很痛苦,假如不是父母强迫你,你真想和父母说迫你,你真想和父母说“不想读书了不想读书了”.20你要一次成功,从班级末尾快速跑到前你要一次成功,从班级末尾快速跑到前面,你不打算一点点进步,你就希望突然改面,你不打算一点点进
5、步,你就希望突然改变成绩让他人大吃一惊。变成绩让他人大吃一惊。第5页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。总分在总分在0 05 5分,说明你在学习上有一点小问题,分,说明你在学习上有一点小问题,不过这些问题大多是因为你懒造成,假如你肯再不过这些问题大多是因为你懒造成,假如你肯再多花一点时间,再努力一点,你成绩或有显著提多花一点时间,再努力一点,你成绩或有显著提升哦。升哦。总分在总分在6 61313分,说明你在学习上存在不少问题,分,说明你在学习上存在不少问题,有时候你已经产生了厌学情绪,不过你又不想轻有时候你已经产生了厌学情绪,不过你又不想轻易放弃,还想再努力一下。假如你能和成绩好同易放弃,
6、还想再努力一下。假如你能和成绩好同学多交流,针对自己较弱科目进行拼搏,成绩还学多交流,针对自己较弱科目进行拼搏,成绩还是会提升不少。你有时候会幻想自己突然好了,是会提升不少。你有时候会幻想自己突然好了,不过一定要记住哦,你成绩是靠努力得到,不是不过一定要记住哦,你成绩是靠努力得到,不是天上掉下馅饼哦!天上掉下馅饼哦!第6页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。总分在1420分,说明你已经对学习产生了严重抵触情绪,你对学习已经丧失了兴趣。很多时候,你想离开学校去社会上闯荡。现在要你马上对学习产生兴趣是不现实,提议你好好想想自己以后准备做什么,从全部科目中寻找你最喜欢下手,逐步提升成绩。可能现在
7、很多人对你丧失了信心,不过你要记住:千万不要放弃自己,不然你真会没救哦!第7页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。你有厌学心理吗?为何会产你有厌学心理吗?为何会产生厌学心理?生厌学心理?第8页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。1 1、学习方法欠缺、学习方法欠缺;以前学以前学习内容相对少而浅,靠拼时习内容相对少而浅,靠拼时间,搞疲劳战也能取得结果,间,搞疲劳战也能取得结果,在高中学习不能沿用以往学在高中学习不能沿用以往学习方法,应该依据学科特点习方法,应该依据学科特点探索总结出一套适当学习方探索总结出一套适当学习方法,积累经验,经验可使我法,积累经验,经验可使我们少走弯路们少走弯路 第
8、9页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。2 2、心理阴影在起作用:初中以后,、心理阴影在起作用:初中以后,几次考试成绩下降,心理原因在起一几次考试成绩下降,心理原因在起一定作用。以前是佼佼者,进入初中学定作用。以前是佼佼者,进入初中学习,压力大,学习环境改变,与初中习,压力大,学习环境改变,与初中教师交流和小课时候不一样,轻易担教师交流和小课时候不一样,轻易担心。考试过程中引发高度情绪担心,心。考试过程中引发高度情绪担心,反而会产生智力下降。反而会产生智力下降。”这么就造成这么就造成考试失利,考不好又有新心理压力。考试失利,考不好又有新心理压力。这种不良循环心理状态也可能就是成这种不良循环
9、心理状态也可能就是成绩下降原因。绩下降原因。第10页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。为何要学习?为何要做作业?为何要考试?第11页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。换一个角度想,同学们是换一个角度想,同学们是真希望没有学校,没有老真希望没有学校,没有老师,没有书本吗?假如不师,没有书本吗?假如不学习,我们未来,梦想要学习,我们未来,梦想要以怎样路径去实现?以怎样路径去实现?第12页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。一.一.是时代强迫我们学习是时代强迫我们学习;二.二.二二.是竞争强迫我们学习是竞争强迫我们学习三.三.三三.是社会发展强迫我们学是社会发展强迫我们学习习第13页
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