“健康中国”背景下高职大学生健康素养提升路径研究.pdf
《“健康中国”背景下高职大学生健康素养提升路径研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“健康中国”背景下高职大学生健康素养提升路径研究.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2024年4 月第4 0 卷第2 期北京财贸职业学院学报“健康中国”背景下高职大学生健康素养提升路径研究尹瑶张冲(北京财贸职业学院,北京【摘要通过对国内外有关健康素养的资料进行分析,结合高职院校大学生生活情景编制健康素养问卷,构建理论模型。采用随机抽样方法对北京市高职院校37 8 名在校大学生进行问卷调查,受试者的年龄范围为17-2 2 岁,平均年龄为19.2 11.157,其中12 0 名男生、2 58 名女生。自编量表评估了健康素养与健康生活方式相关性路径分析。数据通过独立样本T检验、因素分析、双变量相关分析、结构方程模型(SEM)方法等进行分析。得出结论,高职院校大学生健康素养水平对养成
2、健康生活方式具有重要意义,高职院校应该加强学生健康素养的知识和理念教育,加强公共体育健康理论和健康教育。关键词 健康中国;健康素养;结构模型;路径分析中图分类号:G807101101)文献标识码:A文章编号:16 7 4-2 9 2 3(2 0 2 4)0 2-0 0 7 6-0 5知,旨在提高个人的健康状况以及增加健康水一、引言平 6 。作为一种健康向上的积极的生活方式,健康“健康中国2 0 30”规划纲要明确指出,要把生活方式在维护和促进大学生身心健康方面发挥健康摆在优先发展的战略地位,积极推进健康中国了不可替代的重要作用 7-8 。当前大学生的体育促建设。健全覆盖全国的健康素养和生活方式
3、监测进生活方式总体而言处于中等水平,其身心健康现体系,建立健全健康促进与教育体系 。健康素养状不容乐观 9,大学生阶段是其健康状况,特别是作为健康教育与健康促进的重要内容,是健康结局行为认知发展基本定型的关键时期,现代大学生是的中间变量,对居民健康生活有极为关键的影否能够养成健康的生活方式对促进其身心健康及响 2 。高等院校大学生健康作为大众媒体的健康实现整个人类健康发展具有重要意义。公共信息的一个重要传播者,正处于获得积极正面因此,本研究通过对高职大学生健康素养与生的健康知识和技能的关键时期 3,其良好的健康素活方式的调查,构建高职院校大学生健康素养水平养水平对个人、整个家庭和整个社会都会有
4、潜移默结构方程模型,探讨大学生健康素养水平对提升健化的积极影响 4 。结合高校学生行为健康素养教康生活方式的关键路径。在高职大学生的健康生育的现状及影响因素的结果表明,生活方式与行为活和行为中,应全面考虑并采取多个视角来提升他素养综合能力的具备率仅为13.7 0%5,健康的生们的身体素质和促进心理健康的良好发展。活方式与良好的行为往往决定自我意识的健康状二、研究步骤况的优劣,从而很大程度上可能会决定社会中人的全面发展速度与每个人的生命质量。健康促进生活方式(healthpromoting lifestyle)是一种自然而然的、自发性的、多层面的行为和感(一)初步拟定评价指标通过查阅万方数据库、
5、中国知网、web of sci-ence、p u b m e d 等,对健康素养构成相关文献进行整收稿日期:2 0 2 4-0 1-2 3作者简介:尹瑶(1990 一),男,山东泰安人,北京财贸职业学院讲师,硕士,研究方向:体育教学与训练、健康促进。张冲(198 5一),男,安徽宿州人,北京财贸职业学院讲师,硕士,研究方向:应用数学。基金项目:北京财贸职业学院2 0 2 3年科研计划青年课题“健康中国2 0 30 背景下大学生健康素养提升工程研究”(BJCZY2023D04)。-76-Journal of BeijingCollege of Finance and Commerce理,以优化高
6、职大学生健康素养评价内容为目的,以目前高职大学生健康素养存在问题为依据,从对高职大学生访谈中所得的回答和描述中归类、汇总出与健康素养和健康生活方式有关的一些心理或行为的特征,根据出现的频次和重要性排序,述选出高职大学生健康素养和健康生活方式的部分特质。在此基础上借鉴有关研究成果,具体分为健康素养和健康生活方式两大部分。健康素养包含:知识性健康素养(Knowledgeb a s e d H e a lt hLiteracy,K BH L)、行为性健康素养(BehaviouralHealthLiteracy,BH L)、信念性健康素养(Faith-based Health Literacy,FBH
7、 L)、功能性健康素养(Fu n c t i o n a l H e a lt h L i t e r a c y,FH L)、心理性健康素养(Psychosexual Health Literacy,PHL)。健康生活方式包含:自我实现(Maslows hierarchyof needs,MHN)、体力活动(physicalactivity,PA)、健康饮食(H e a l t h y Ea t i n g,H E)、人际关系(Interpersonal Re-lationships,IR)、压力管理(StressManagement,SM)。初步编制由6 6 个项目组成的李克特5点量表问卷
8、(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。(二)评价指标的修订与筛选初步建立各维度指标后,邀请1位语言测试专家,4 位健康素养、健康教育类专家对调查问卷初稿内容和语言进行独立审查,专家们根据目前高职大学生健康素养现状、身心健康、心理压力等特点,针对评价指标对其建议和主张进行反馈。在充分考虑专家建议的基础上,本研究对初拟高职大学生健康素养评价指标体系作出如下修订:(1)删除重复性语义表述相似重复的题项。(2)修改表达存在歧义或者语义表述不清的题项。经过修订,编制成含59个题目的高职大学生健康素养评价内容调查问卷。(三)项目的预测与修改选取北京财贸职业学院共7 5名在校高职
9、大学生参加初始量表的预测,找出2 7 和7 3分位数的值,分成低分组和高分组,进行独立样本T检验和可靠度分析。根据项目分析和可靠性分析得知,删除不符合标准以及不显著的项目11项,从保留的59个项目中选出内容效度较好、区分度较高(以0.30 以上为标准)的项目,构成新的项目为4 8April,2024Vol.40 NO.2项的问卷。(四)量表的正式施测选取北京市4 所职业院校4 0 0 名在校生作为研究对象,涉及金融、会计、旅游等专业。剔除无效问卷2 2 份,确定37 8 名被试者(男生12 0 名、女生2 58名)为有效测量,有效率为94.5%。(五)数据统计与分析运用SPSS26.0对问卷进
10、行统计和分析,采用独立样本T检验、因素和可靠性分析进行题项删选以及信度检验,相关性分析计算预测模型各变量的相关性。运用AMOS24.0计算路径系数,构建健康素养结构方程模型。通过 Bollen and Stine10 提出bootstrap 的方式对模型拟合度加以修正,对于 SEM的拟合统计,评估了“近似均方根误差”(RMSEA)、“拟合优度指数”(GFI)、修正的拟合优度指数(AG-FI)和“比较拟合指数”(CFI)等。三、结果与分析(一)高职大学生健康素养量表信效度分析选用上述37 8 人数据量表进行信效度分析。经因子计算后,采用主成分分析法和正交旋转法,变量系数选取0.5,产生特征值大于
11、1的因子有11个,累计方差总解释为6 7.36 4%。根据计算结果剔除变量系数小于0.5的因子以及两个不同维度的变量在一个公共因子上的变量,经计算分析后,累计方差总解释为6 9.54 7%。这11个因子与初步理论框架的内容基本吻合。对量表4 8 个项目再次进行精细删减及结构调整,得出包含4 4 个项目的正式量表。表1对所使用测量量表进行了简单描述,信度反映了同一变量所有题项答案的一致性程度,通常用Cronbachs系数来衡量。克隆巴赫信度系数如果在0.8 以上,则该测验或量表的信度非常好;信度系数在0.7 以上都是可以接受。本研究所列11个因子的Cronbachs系数均大于0.7,组成信度(C
12、R)全都在0.7 以上;平均方差萃取量(AVE)在0.502-0.783,符合 Fornell&Larcker;Hair、A n-derson、T a t h a m 和Black 提出的标准,即CR值要大于0.6,AVE值高于0.5,各题项负荷量大于0.5。由此证明本研究11个维度均具有较高信度和聚合效度。77-2024年4 月第4 0 卷第2 期北京财贸职业学院学报表1探索性因子分析结果因子测量维度与题项载荷CR知识性健康素养我知道健康的生活方式包括合理饮食、适量运动、戒烟戒酒、心理平衡、拒绝毒品等。我知道中毒的常见类型及相应的防护知识应用。我知道如何进行安全的运动和安全避险等。我知道要注
13、意饮水卫生,饮水要安全。行为性健康素养我知道居住环境要保持整洁、经常开窗通风。我知道膳食应该清淡少盐,注意荤素搭配,不应吃变质或超过保质期的食物。我知道应该按时刷牙、饭后漱口、勤洗手、常洗澡,不在公共场所吸烟和随地吐痰。信念性健康素养我认为需要关注疾病流行趋势和预防措施相关的健康信息。我认为非官方渠道发布的健康知识和健康信息是不能相信的。我认为健康的生活方式能够维护和促进自身的健康素质。我认为需要保持积极乐观、轻松舒适的精神状态,避免焦虑等不良情绪反应。功能性健康素养我能够理解和认识日常生活中接触的健康知识。我与他人交流无障碍、可以准确理解他人表达自己的想法和见解。我能够看懂食品、药品、化妆品
14、、保健品的标签和说明书。心理性健康素养我知道学校开设心理健康服务站很有意义。重大事件干预对我来说很有帮助。我会定期参加学校组织的健康大讲堂讲座。我心里感觉到不舒服时,会寻求电话心理咨询。自我实现我积极投身于生活、乐于接受有挑战性的新事物。我对自我现状满意,并享受人生乐趣。我有正确的人生观和健康的生活目标,并能够为之奋斗。健康责任我一般一年至少进行一次身体检查。我能够认真学习健康教育的有关知识。我积极参加学校组织的健康教育讲座或者课程等。我主动与健康专业人士沟通,向其寻求意见或建议。对卫生专业人员指导的意见持怀疑态度时,我会寻求他人的意见或协助。身体只要稍微不适,我就会去看医生。体力活动我严格遵
15、循适合自身年龄、健康状态和体能水平的运动模式。我常参加一些轻度至中度的身体活动,保证适当运动强度和运动量。运动时我会监测心率和脉搏。我会参加娱乐类的体育项目。健康饮食我每天按时吃早餐。我能够多吃水果蔬菜、鸡蛋、坚果和鱼肉、豆类等。我能够吃少糖、少盐、少脂肪的食物。我会合理搭配鱼肉类、米面类、果蔬类等食物的比例。我会仔细阅读食物包装上的说明书。人际关系我喜欢和家人、朋友在一起讨论健康方面的信息和问题。我会积极维持有意义的人际关系,建立良好的人脉网络。我能与他人进行有效沟通、融洽相处,给予理解与关爱。我能够通过合理的手段解决与他人之间的冲突。遇到困难时可以得到他人的帮助。压力管理我可以接受生活中不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 健康 中国 背景 高职 大学生 素养 提升 路径 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。