小学心理健康教育《感恩的心》教学设计说课材料.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除小学六年级心理健康教育感恩的心教学设计教学目的:1使学生认识到应该要有一颗感激之心。2使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。3丰富学生的生活和情感积累,激发学生用感恩的心面对生活。教学重难点:重点:在教学过程中培养学生感恩的情怀。难点:通过学习,教育学生在实际生活中学会感恩。教学方法:根据小学生的心理特点以及本节课的内容,采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学,充分调动学生的积极性,参与性,发挥学生的主体作用。教学过程:热身与导入活动创设情境,导入课题感恩的心。1、播放视频感恩的心,学生边唱边跟着做手语动
2、作。我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜2、 团体分享(小组合作)唱完歌曲后的感受,教师引导点评。学生反馈。3、 教师总结:这首歌曲就是告诉我们每个人都要有一颗感恩的心。板书感恩的心4、 引导学生一起听故事。曾经有这样一个故事:有两个人在沙漠中行走多日,口渴难忍,于是向一位老人讨水喝,每人得到半碗水,其中一个人嫌少生气地倒掉了,结果渴死;另一个人则心存感激喝下了那半碗水而
3、走出了沙漠。思考:读了这个故事你有什么感想?同桌交流。(1)故事中的老人施舍的是一种爱心,而故事中的第二个人喝下的不仅仅是那半碗水,他喝下的是一种感激,正是这种感激支撑着他走出沙漠。(2)我们要学会感激,一方面是对自己有帮助的人的一种感谢,同时自己也会收获很多。一、主题活动一感恩父母:请全体学生朗诵孟郊游子吟慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。1、由诗歌导入:父母把所有的爱都给了我们,他们无时无刻不在牵挂我们,那我们对父母又有多少了解呢?2、爱的小测试(请你如实回答以下问题)(1)你父母亲的生日是哪一天?(2)你父母的亲体重是多少?(3)你父母亲的身高是多少
4、?(4)你父母亲穿多大的鞋?(5)你父母亲喜欢的颜色是什么?(6)你父母亲最喜欢吃什么?不愿吃什么?(7)你父母亲的健康状况如何?(8)你父母亲喜欢做的运动是什么?(9)你知道母亲节是哪一天?(10)你知道父亲节是哪一天?母亲节:每年5月的第二个星期日; 父亲节:每年6月的第3个星期日。(温馨提醒:有心的同学可以把达案写在一张纸上给你的父母评分,答对6道习题以下的请你以后多与父母沟通,多关心体贴一下父母。)3、学生反馈填写情况,教师点评。4、教师小结:通过刚才的活动,我们看到有不少同学并不了解自己的父母,说明我们平时不够关心父母。父母为了我们,一生辛辛苦苦,无怨无悔,那么作为儿女,应该怎么做呢
5、?5、以小组为单位,展开讨论。学生反馈。(1)多向父母表达你爱他们;(2)主动承担家务;(3)生日、节日送点小礼物给他们;(4)多听父母的话,遇上烦恼告诉父母寻求帮助;(5)为父母倒杯茶水,削个苹果等;(6)回家外出主动给父母打招呼;(7)时时牢记,父母只会爱孩子,不会害孩子;(8)主动为父母捶捶背,洗洗脚;6、 (配乐朗诵)诗歌感谢让我怎样感谢你,当我走向你的时候我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天让我怎样感谢你,当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋让我怎样感谢你,当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林7、教师小结:在以后的生活中,我们要做一个有心的好孩子
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