生物实验设计专题市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
《生物实验设计专题市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生物实验设计专题市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx(22页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、生物试验设计(专题专题)第1页2试验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”(见下表)所列试验,包含了解试验目标、原理、方法和操作步骤,掌握相关操作技能并能将这些试验包括方法和技能进行综合利用。(2)具备验证简单生物学事实能力,并能对试验现象和结果进行解释、分析和处理。3)含有对一些生物学问题进行初步探究能力,包含确认变量、作出假设和预期、设计可行研究方案、处理和解释数据、依据数据作出合理判断等。(4)能对一些简单试验方案作出恰当评价和修改。解读考纲第2页试验中应遵照几个标准试验中应遵照几个标准(一一)对对照性照性标标准准 (二二)单一变量性标准单一变量性标准(三三)可行性标准可行性标准
2、(四四)科学性标准科学性标准第3页对照性标准和单一变量性标准对照性标准和单一变量性标准对照性标准和单一变量性标准对照性标准和单一变量性标准1 1确定三个变量:试验变量、反应变量、无关变量。确定三个变量:试验变量、反应变量、无关变量。2 2给试验变量以一定干扰。给试验变量以一定干扰。3 3控制无关变量。控制无关变量。蜜蜂工蜂和蜂王都由受精卵发育而成,但蜂王有生殖能力而工蜂失去生殖能力.有些人认为这是由蜜蜂遗传原因不一样造成.也有些人认为是因为喂食蜂王浆天数不一样造成.怎样经过试验来验证这两种观点正确性,请你说说自己构想.第4页可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性标准可行
3、性标准和科学性标准现有以下生物材料:现有以下生物材料:苹果苹果黄豆种子黄豆种子梨梨花生种花生种子子蛋清蛋清马铃薯块茎马铃薯块茎西瓜果肉细胞西瓜果肉细胞叶肉细胞叶肉细胞叶表皮细胞叶表皮细胞。最适于用来判定还原性糖有最适于用来判定还原性糖有()适合用于判定蛋白质有适合用于判定蛋白质有()适合用于判定脂肪有适合用于判定脂肪有()适合用于观察叶绿体有适合用于观察叶绿体有()第5页可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性标准为了验证为了验证“镁是植物生活必须矿质元素镁是植物生活必须矿质元素”,三位同学进行了,三位同学进行了试验设计,以下是试验基本思绪。请分别指
4、出三个试验思绪试验设计,以下是试验基本思绪。请分别指出三个试验思绪是否能到达试验目标,为何?是否能到达试验目标,为何?(1 1)试验一:取生长情况一致大豆幼苗,用符合试验要求)试验一:取生长情况一致大豆幼苗,用符合试验要求容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水,试验组盛有用容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水,试验组盛有用蒸馏水配制镁盐溶液。两组置于相同适宜条件下培养,并对蒸馏水配制镁盐溶液。两组置于相同适宜条件下培养,并对溶液通气,观察比较两组植物生长发育情况。溶液通气,观察比较两组植物生长发育情况。第6页可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性
5、标准为了验证为了验证“镁是植物生活必须矿质元素镁是植物生活必须矿质元素”,三位同学进行了,三位同学进行了试验设计,以下是试验基本思绪。请分别指出三个试验思绪试验设计,以下是试验基本思绪。请分别指出三个试验思绪是否能到达试验目标,为何?是否能到达试验目标,为何?(2 2)试验二:取生长情况一致大豆幼苗,栽培在盛有砂性)试验二:取生长情况一致大豆幼苗,栽培在盛有砂性土壤容器中(砂性土壤肥力均匀,容器符合试验要求),对土壤容器中(砂性土壤肥力均匀,容器符合试验要求),对照组浇以蒸馏水,试验组盛有用蒸馏水配制镁盐溶液。两组照组浇以蒸馏水,试验组盛有用蒸馏水配制镁盐溶液。两组置于相同适宜条件下培养,观察
6、比较两组植物生长发育情况。置于相同适宜条件下培养,观察比较两组植物生长发育情况。第7页可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性标准可行性标准和科学性标准为了验证为了验证“镁是植物生活必须矿质元素镁是植物生活必须矿质元素”,三位同学进行了,三位同学进行了试验设计,以下是试验基本思绪。请分别指出三个试验思绪试验设计,以下是试验基本思绪。请分别指出三个试验思绪是否能到达试验目标,为何?是否能到达试验目标,为何?(3 3)试验三:取生长情况一致大豆幼苗,栽培在盛有砂性)试验三:取生长情况一致大豆幼苗,栽培在盛有砂性土壤容器中(砂性土壤肥力均匀,容器符合试验要求),对土壤容器中(砂
7、性土壤肥力均匀,容器符合试验要求),对照组浇以含有植物必需各种元素完全培养液,试验组浇以不照组浇以含有植物必需各种元素完全培养液,试验组浇以不含镁离子完全培养液,两组置于相同适宜条件下培养,观察含镁离子完全培养液,两组置于相同适宜条件下培养,观察比较两组植物生长发育情况。比较两组植物生长发育情况。第8页试验评价题型解题技巧试验评价题型解题技巧例:例:(广广东东、河南高考、河南高考题题)为证实为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需原料二氧化碳是光合作用合成有机物必需原料”,某同学制,某同学制订订了以下了以下试验试验方案:方案:n(1)试验目标(略)n(2)试验材料和用具(略)n(3)试验方法和
8、步骤n用一适当大小玻璃罩罩住一株生长正常盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏气。n将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内贮藏有机物。暗室内装有红色安全灯。n饥饿一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用。n取一叶片,放人盛有酒精烧杯中,水浴加热,使叶绿素溶于酒精中。n将已脱绿叶片取出,平铺在一个培养皿中,用碘液,检测有没有葡萄糖特异颜色反应出现。该试验该试验方案有几方案有几项显项显著著错误错误,请请指犯指犯错误错误并更正。并更正。第9页选题选题实验设计:确定目提出假设制订方案预期结果实施方案实施方案:准准备备材材料料、药药品、仪器品、仪器详细操作详细操作观察、统计观
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 实验设计 专题 公开 一等奖 联赛 特等奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。