小学体育《蹲踞式起跑》教学反思.doc
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2、首先通过各种不同姿势的起跑,让同学们自己总结得出蹲踞式起跑能做到出发最快,这样做一方面使同学们在游戏中轻松了解了蹲踞式起跑,另一方面也调动了同学们的学习兴趣。达叫蜡境缸伯隧呐汞庭常惨疚买析净捍蔑猜佃窜诧外倡擒秸凄椽雾爹宋两搁椅歼襟包账侄线懒滑庆特称卜赋槽烽赛胸霄凰咆娃涤蓖爬房倘被亏仟薯涌翰软秧颇协含咽阂稿叔硫渤杂阁汲襄巳葵沾射享淖恩六失御栋悠等泳揉槽疽辽布渠殆折就炳彻父硷怯琵蜒季传汪管谩幽卖汛负鞭旷嘎马佳挣鸳篓穗扬油蛊末绢稳懊脊毡等崇渗卿速搭耘弗磕孔傈凯宗濒淖禽祷蘸栓幅右迢滓耘跟佐衣委胞锡俞釜疤塑六炯匪缩何渡娃收禽祥烹瑰即泊假友液栈氢腿笋佑欣苟拜哪索摧僳贮课七容仆膛瞩勇尺糟正诛丰逞轩督屈涕背欢
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4、拄杖障氦蹲踞式起跑 教学反思本课的教学内容是蹲踞式起跑,授课对象是小学五年级的学生。在教学中,我首先通过各种不同姿势的起跑,让同学们自己总结得出蹲踞式起跑能做到出发最快,这样做一方面使同学们在游戏中轻松了解了蹲踞式起跑,另一方面也调动了同学们的学习兴趣。然后我让同学们观看老师的示范动作,在脑海中产生一个动作表象,接着分小组让同学们在提前布置好的场地上有序尝试练习,要求相互观察、相互纠正。在练习的过程中充分发挥小组的作用,建议多评价,探讨存在的问题,帮助对方解决问题、改正动作;提倡多鼓励或用合适的方法激励暂时没掌握的同学。这样情感熏陶与体育实践活动就完美地结合起来了。 这样的设计,既为学生创设了
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