沁园春长沙新版市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

在我国诗史上，第一在我国诗史上，第一个大量描绘自然美，并把个大量描绘自然美，并把对自然美描绘与对国家和对自然美描绘与对国家和人民命运关切结合起来诗人民命运关切结合起来诗人是人是屈原屈原。这是中国古典。这是中国古典诗歌一个优良传统。诗歌一个优良传统。导入新课导入新课第第1页页 毛泽东诗词继承了这个优良传统。他善于毛泽东诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，经过栩栩如生、把自然美与社会美融为一体，经过栩栩如生、呼之欲出自然美艺术形象，表现出社会美内容。呼之欲出自然美艺术形象，表现出社会美内容。尤其是尤其是沁园春沁园春 长沙长沙最终三句，以设问最终三句，以设问结尾，巧妙回答了结尾，巧妙回答了“谁主沉浮谁主沉浮”问题。正像当问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命风浪中，年中流击水那样，勇敢地投身到革命风浪中，急流勇进。急流勇进。第第2页页 本单元主要指导学生鉴赏中国新诗，选本单元主要指导学生鉴赏中国新诗，选编编4首中国诗词都是广为传诵名篇佳作。首中国诗词都是广为传诵名篇佳作。新诗是新诗是“五四五四”前后才出现。新诗前后才出现。新诗“新新”，是相对与古典诗歌而言，是相对与古典诗歌而言，“新新”在用白在用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律束缚，比较话写诗，摆脱古典诗歌严整格律束缚，比较适合表示当代人思想感情。适合表示当代人思想感情。第一单元第一单元单元综述单元综述第第3页页 这这4首诗主题，能够共用一个首诗主题，能够共用一个“情情”字来概字来概括：括：沁园春沁园春 长沙长沙表示了革命豪情；表示了革命豪情；雨巷雨巷表示了对表示了对“丁香姑娘丁香姑娘”朦胧爱情；朦胧爱情；再别康桥再别康桥表示了对母校绵绵别情；表示了对母校绵绵别情；大堰河大堰河我保姆我保姆表示了对表示了对“母亲母亲”大大堰河赤子之情。堰河赤子之情。第第4页页湘江美景湘江美景第第5页页数风流人物还看今朝数风流人物还看今朝第第6页页雨雨 巷巷第第7页页像丁香一样姑娘像丁香一样姑娘第第8页页再别康桥再别康桥第第9页页康河浮藻间，沉淀着彩虹似梦康河浮藻间，沉淀着彩虹似梦第第10页页大堰河大堰河我保姆我保姆第第11页页劳碌了一生母亲劳碌了一生母亲第第12页页沁园春沁园春 长沙长沙毛泽东毛泽东第第13页页题目介绍题目介绍沁园春：词牌名，由东汉沁水公主园得名。沁园春：词牌名，由东汉沁水公主园得名。沁园沁园第第14页页 1.名称：隋唐时兴起一个句式长短不齐诗名称：隋唐时兴起一个句式长短不齐诗体。最初叫体。最初叫“曲子曲子”、“杂曲子杂曲子”、“曲子词曲子词”，以后也称过，以后也称过“乐府乐府”（如（如东坡乐府东坡乐府），），也有叫也有叫“诗余诗余”、“琴趣琴趣”，普通叫，普通叫“长短句长短句”。2.词牌：原是词词牌：原是词音乐曲调音乐曲调名称，因它是可名称，因它是可合乐演唱诗体，故需标明曲调。如合乐演唱诗体，故需标明曲调。如“沁园春沁园春”、“水调歌头水调歌头”等。等。词词第第15页页 3.词题：即词标题名称。如词题：即词标题名称。如“长长”、“游泳游泳”等等 4.词序：有些词为了说明写此词缘由，词序：有些词为了说明写此词缘由，在词题与正文间写有说明。如毛泽东在词题与正文间写有说明。如毛泽东卜算卜算子子咏梅咏梅 5.阕：词一段叫一阕，是从音乐上名阕：词一段叫一阕，是从音乐上名称而来。称而来。6.填词：词有严格要求，写词之人，填词：词有严格要求，写词之人，须按词牌要求格式，韵律填写，称为填词。须按词牌要求格式，韵律填写，称为填词。第第16页页1.忆江南（忆江南（3、5）江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。2.忆秦娥（忆秦娥（3、7）西风烈，长空雁叫霜晨月。西风烈，长空雁叫霜晨月。3.念奴娇（念奴娇（4、3）大江东去，浪淘尽。大江东去，浪淘尽。4.沁园春（沁园春（4、4）北国风光，千里冰封。北国风光，千里冰封。常见词牌前两句字数常见词牌前两句字数 第第17页页 这首词作于这首词作于1925年。年。当初正值国内第一次大当初正值国内第一次大革命暴发前夜，全国各革命暴发前夜，全国各地工农运动风起云涌，地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志如火如荼。毛泽东同志直接领导湖南农民运动。直接领导湖南农民运动。写作背景写作背景第第18页页 毛泽东从毛泽东从1911至至1925年，曾数度在长沙学年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。这次途经长沙重游习、工作和从事革命活动。这次途经长沙重游橘子洲，面对如画秋色和大好革命形势，回想橘子洲，面对如画秋色和大好革命形势，回想过去战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写过去战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首感人诗篇。下了这首感人诗篇。第第19页页日落湘江日落湘江第第20页页橘子洲头橘子洲头第第21页页 本文特色课概括为本文特色课概括为“重在写景，景中有情重在写景，景中有情”和和“重在抒情，情中见景重在抒情，情中见景”。上阙经过寒江、霜天（气候），万山（层上阙经过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会乐观态度和壮志豪情。了诗人对自然和社会乐观态度和壮志豪情。整体感知整体感知第第22页页 下阙写了意气风发、下阙写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏点江山、击水中流、浪遏飞舟同学少年，表现了飞舟同学少年，表现了“同学少年同学少年”以天下为己任、以天下为己任、改造旧世界、创造新天地改造旧世界、创造新天地战斗精神。战斗精神。第第23页页独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。课文讲解课文讲解第第24页页 点明了时间、地点明了时间、地点和特定环境。抒情点和特定环境。抒情主人公在深秋时节，主人公在深秋时节，独自一人伫立在橘子独自一人伫立在橘子洲头，望着湘江水向洲头，望着湘江水向北奔流不息。北奔流不息。1.开篇第一句描写了什么？开篇第一句描写了什么？第第25页页看万山红遍，层林尽染；看万山红遍，层林尽染；第第26页页漫江碧透，百舸争流。漫江碧透，百舸争流。第第27页页橘子洲：橘子洲：又名水陆洲，在长江西面湘江中。又名水陆洲，在长江西面湘江中。层林尽染：层林尽染：山上一层层树林经霜变红，山上一层层树林经霜变红，都像染过一样。都像染过一样。漫江：漫江：满江。满江。舸：舸：大船。这里泛指船只。大船。这里泛指船只。词语解释词语解释第第28页页鹰击长空，鱼翔浅底。鹰击长空，鱼翔浅底。第第29页页万类霜天竞自由万类霜天竞自由第第30页页词语解释词语解释鹰击长空，鱼翔浅底：鹰击长空，鱼翔浅底：鹰在辽阔天空里飞，鱼在清澈水里游。鹰在辽阔天空里飞，鱼在清澈水里游。击：击：搏击，这里形容飞得矫健有力。搏击，这里形容飞得矫健有力。翔：翔：本指鸟盘旋翱翔，这里形容鱼游得轻快本指鸟盘旋翱翔，这里形容鱼游得轻快自由。自由。万类霜天竞自由：万类霜天竞自由：万物都在秋光中竞相自由地生活着。万物都在秋光中竞相自由地生活着。第第31页页 一个一个“看看”字，总领七句。远望群山，重字，总领七句。远望群山，重重合叠树木遍染红色。近看湘江，满江秋水碧重合叠树木遍染红色。近看湘江，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶。仰视天空，雄鹰有力绿澄澈，船只争相行驶。仰视天空，雄鹰有力地翱翔。俯视水中，鱼儿欢快地畅游。宇宙万地翱翔。俯视水中，鱼儿欢快地畅游。宇宙万物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。这几句，诗人描绘了在橘子洲头所见到一这几句，诗人描绘了在橘子洲头所见到一幅色彩绚丽秋景图，远近相间、动静结合、对幅色彩绚丽秋景图，远近相间、动静结合、对照鲜明，为下面抒情提供了背景，衬托了气氛。照鲜明，为下面抒情提供了背景，衬托了气氛。2.赏析词句，品味语言。赏析词句，品味语言。第第32页页（1）色彩美给观赏者以强烈视觉冲击力。）色彩美给观赏者以强烈视觉冲击力。红遍、尽染红遍、尽染 碧透碧透 百舸、江流、浅底百舸、江流、浅底鹰鹰 长空长空 鱼鱼 第第33页页(2)层次美给观赏者以丰富形象想像力。层次美给观赏者以丰富形象想像力。有全景，也有特写；有全景，也有特写；有远眺，也有近观；有远眺，也有近观；有仰视，也有俯瞰；有仰视，也有俯瞰；有静态，也有动态。有静态，也有动态。第第34页页(3)情感美给观赏者以细腻入微感染力。情感美给观赏者以细腻入微感染力。一切景语皆情语。一切景语皆情语。绚丽多姿秋光秋色，绚丽多姿秋光秋色，动静相融秋声秋景，动静相融秋声秋景，蓬勃恬淡秋韵秋味，蓬勃恬淡秋韵秋味，词人对大自然热爱之情跃然纸上。词人对大自然热爱之情跃然纸上。第第35页页怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮？第第36页页词语解释词语解释怅：怅：原意是失意，这里用来表示由深思而引原意是失意，这里用来表示由深思而引发激昂慷慨心绪。发激昂慷慨心绪。寥廓：寥廓：指宇宙辽阔。指宇宙辽阔。沧茫：沧茫：旷远迷茫。旷远迷茫。沉浮：沉浮：同同“升沉升沉”意思相近，这里指盛衰。意思相近，这里指盛衰。百侣：百侣：很多伴侣。侣，这里指同学。很多伴侣。侣，这里指同学。峥嵘岁月稠：峥嵘岁月稠：不寻常日子是很多。峥嵘，这里不寻常日子是很多。峥嵘，这里是指不寻常、不平凡意思。是指不寻常、不平凡意思。第第37页页携来百侣曾游。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。第第38页页 3.“怅怅”是什么意是什么意思？情感为何会有如此思？情感为何会有如此突然起伏呢？突然起伏呢？“怅怅”原意是失意，原意是失意，这里用来表示由深思而这里用来表示由深思而引发激昂慷慨心绪。引发激昂慷慨心绪。第第39页页 （1）1925年，国共合作中革命运动蓬勃年，国共合作中革命运动蓬勃发展，湘粤农民运动日益高涨。发展，湘粤农民运动日益高涨。（2）在上海，毛泽东在党内受到共产国）在上海，毛泽东在党内受到共产国际代表维金斯基排挤。际代表维金斯基排挤。在湖南，毛泽东遭到在湖南，毛泽东遭到军阀赵恒惕通缉。军阀赵恒惕通缉。（3）含有浓郁传统文化气息毛泽东此时）含有浓郁传统文化气息毛泽东此时内忧外困。内忧外困。第第40页页 面对这一派生机勃勃面对这一派生机勃勃大千世界，诗人思绪万千，大千世界，诗人思绪万千，不禁发问：辽阔无垠大地不禁发问：辽阔无垠大地呀，谁才是主宰消长兴衰呀，谁才是主宰消长兴衰命运真正主人呢？这一问命运真正主人呢？这一问道出了诗人雄心壮志，表道出了诗人雄心壮志，表现了他博大胸怀。现了他博大胸怀。第第41页页指点江山，激扬文字，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯粪土当年万户侯 。第第42页页恰同学少年，风华正茂；恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。书生意气，挥斥方遒。第第43页页词语解释词语解释 风华正茂：风华正茂：风采才华正盛。风采才华正盛。书生意气，挥斥方遒：书生意气，挥斥方遒：同学们意气奔放，同学们意气奔放，正强劲有力。正强劲有力。挥斥，挥斥，奔放。奔放。遒，遒，强劲有力。强劲有力。指点江山，激扬文字：指点江山，激扬文字：评论国家大事，写出激评论国家大事，写出激浊扬清文章。浊扬清文章。指点，指点，这里是评论意思。这里是评论意思。江山，江山，指国家。指国家。激扬，激扬，激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明。激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明。第第44页页 粪土：粪土：做动词用，视做动词用，视.为粪土。为粪土。万户侯：万户侯：食邑万户侯爵。这里借指大军食邑万户侯爵。这里借指大军阀、大官僚、阀、大官僚、万户：万户：指侯爵封地内户口，他们要向受指侯爵封地内户口，他们要向受封者交租税，服劳役。封者交租税，服劳役。粪土当年万户侯：粪土当年万户侯：意思是把当初军阀看同意思是把当初军阀看同粪土一样。粪土一样。第第45页页 一个一个“恰恰”字，总领七句。正值青春年字，总领七句。正值青春年少同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，少同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起讨论国家大好河山，指点评论，经常在一起讨论国家大事，写出激浊扬清文章，把主宰一方军阀统事，写出激浊扬清文章，把主宰一方军阀统治者看得如粪土普通。这几句形象地概括了治者看得如粪土普通。这几句形象地概括了早期革命者雄姿英发战斗风貌和豪迈气概。早期革命者雄姿英发战斗风貌和豪迈气概。4.赏析词句，品味语言。赏析词句，品味语言。第第46页页大家在诗中读出了一个什么样气势？大家在诗中读出了一个什么样气势？气壮山河气壮山河 大家在诗中读出了一个什么样情怀？大家在诗中读出了一个什么样情怀？慷慨激越慷慨激越 这七句表现了这七句表现了“同学少年同学少年”以天下为己以天下为己任、改造旧世界、创造新天地战斗精神。任、改造旧世界、创造新天地战斗精神。第第47页页到中流击水，浪遏飞舟？到中流击水，浪遏飞舟？第第48页页 “曾记否，到中流曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？击水，浪遏飞舟？”形象含蓄地给出了形象含蓄地给出了“谁谁主沉浮主沉浮”答案答案主宰主宰国家命运，是以天下为国家命运，是以天下为己任、蔑视反动统治者、己任、蔑视反动统治者、勇于改造旧世界青年革勇于改造旧世界青年革命者。命者。第第49页页5.谁主沉浮？谁遏巨浪？谁主沉浮？谁遏巨浪？下阕中一个下阕中一个“遏遏”便把一个英雄豪情宣便把一个英雄豪情宣泄得酣痛快，抒发得淋漓尽致，表现出一个泄得酣痛快，抒发得淋漓尽致，表现出一个力挽狂澜领袖气魄和风范，真可谓力挽狂澜领袖气魄和风范，真可谓“沧海横沧海横流方显英雄本色流方显英雄本色”！词语解释词语解释中流：中流：江心水深流急地方。江心水深流急地方。击水：击水：指游泳。指游泳。遏：遏：阻止。阻止。第第50页页 在毛泽东诗词中，巍峨、博大、壮阔在毛泽东诗词中，巍峨、博大、壮阔高尚美，在对山川景物描绘中表达得最为高尚美，在对山川景物描绘中表达得最为鲜明，鲜明，沁园春沁园春 长沙长沙以情为经线，景以情为经线，景为纬线，它不但使我们得到观赏壮丽秋景为纬线，它不但使我们得到观赏壮丽秋景艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈革命艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈革命情怀中，汲取奋发前进信心和力量。情怀中，汲取奋发前进信心和力量。写作特色写作特色第第51页页 这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、生机这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃湘江寒秋图，并即景抒情，提出了勃勃湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“沧茫沧茫大地，谁主沉浮大地，谁主沉浮”问题。问题。下阙回想了往昔峥嵘岁月，表现了诗人和下阙回想了往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏革命精神和壮战友们为了改造旧中国英勇无畏革命精神和壮志豪情。志豪情。课堂小结课堂小结第第52页页悲哉秋之为气也，悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。萧瑟兮草木摇落而变衰。楚辞楚辞万里悲秋常做客，百年多病独登台。万里悲秋常做客，百年多病独登台。杜甫杜甫 登高登高已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。曹雪芹曹雪芹 红楼梦红楼梦古人笔下秋景古人笔下秋景拓展阅读拓展阅读第第53页页一年一度秋风劲，一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。廖廓江天万里霜。采桑子采桑子.重阳重阳(1929.10)天高云淡天高云淡,望断南飞雁望断南飞雁,不到长城非好汉不到长城非好汉,屈指行程二万。屈指行程二万。清平乐清平乐.六盘山六盘山(1935.10)(1935.10)毛泽东笔下秋景毛泽东笔下秋景第第54页页毛泽东手迹毛泽东手迹第第55页页 毛泽东书法采千古之毛泽东书法采千古之遗韵，熔百家于一炉，龙遗韵，熔百家于一炉，龙蛇飞舞，俏俊飘逸，大气蛇飞舞，俏俊飘逸，大气磅礴，豪放酣畅。磅礴，豪放酣畅。第第56页页 极目远眺，远山树木不极目远眺，远山树木不知是给秋霜染红了，还是给知是给秋霜染红了，还是给霞光映红了，抑或是历代诗霞光映红了，抑或是历代诗人酒这时才把千山万山薰得人酒这时才把千山万山薰得酡颜烂漫了，抑或是七仙女酡颜烂漫了，抑或是七仙女大红织锦不小心掉落在群山大红织锦不小心掉落在群山之上之上秋景描写观赏秋景描写观赏第第57页页 蔚蓝天倒映在澄碧江水中，水天相接，不知蔚蓝天倒映在澄碧江水中，水天相接，不知道鱼儿是在水中游，还是在天上飞道鱼儿是在水中游，还是在天上飞第第58页页 静静湘江水澄碧剔透，只是那争先恐后大静静湘江水澄碧剔透，只是那争先恐后大小船只打破了这种静谧，增添了湘江另一番韵小船只打破了这种静谧，增添了湘江另一番韵味味第第59页页 矫健雄鹰翱翔在蔚蓝矫健雄鹰翱翔在蔚蓝天空之中，并刺破了苍穹天空之中，并刺破了苍穹静寂静寂 神秘大自然啊，你让神秘大自然啊，你让每一个生命都焕发出生命每一个生命都焕发出生命魅力和漂亮！魅力和漂亮！第第60页页研讨与练习答案研讨与练习答案 一、朗诵前可先划分节奏，标出停顿、一、朗诵前可先划分节奏，标出停顿、重音和韵脚，再尽可能把自己想像成站在橘子重音和韵脚，再尽可能把自己想像成站在橘子洲头青年诗人，面对大好秋色，然后吟诵这首洲头青年诗人，面对大好秋色，然后吟诵这首词。这就可能更深入地把握这首词感情基调，词。这就可能更深入地把握这首词感情基调，了解诗人情怀，从而更准确地读出这首词意蕴。了解诗人情怀，从而更准确地读出这首词意蕴。第第61页页 二、上片经过寒江、霜天（气候），万二、上片经过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会乐观态度和壮志豪地表现了诗人对自然和社会乐观态度和壮志豪情。下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、情。下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟同学少年，表指点江山、击水中流、浪遏飞舟同学少年，表现了现了“同学少年同学少年”以天下为己任、改造旧世界、以天下为己任、改造旧世界、创造新天地战斗精神。创造新天地战斗精神。第第62页页