狐狸分奶酪PPT省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、部编小学语文二年级上册2222.狐狸分奶酪狐狸分奶酪第1页课文导入课文导入儿童们,今天我们再学一篇关于狐狸故事。儿童们,今天我们再学一篇关于狐狸故事。第2页我会认我会认酪 捡 俩 始 拌 帮匀 嚷 瞧 便 剩 整lolojinjin lilishshbnbnbnbngbinbinynyn rnrngqioqioshnshng zhnzhng第3页识字方法识字方法俩俩巧记:巧记:“两两”个人个人哥儿俩哥儿俩拌拌加一加:手(加一加:手(扌)+半半=拌拌拌嘴拌嘴第4页捡捡换一换:脸换一换:脸-月月+扌扌=捡捡捡起捡起便便巧记:有些人更方便巧记:有些人更方便方便面方便面第5页我会写我会写奶奶 始始 吵
2、吵 仔仔急急 咬咬 第第 公公第6页我会写我会写奶nini组词:奶酪 奶油这里不要出头。易写错易写错我尤其爱吃奶酪。我尤其爱吃奶酪。第7页吵chocho组词:争吵 吵架这里竖不带钩。我不知道他俩为何争吵。易写错易写错第8页急jj组词:焦虑 急忙这里不要出头。易写错易写错妈妈正在焦虑地妈妈正在焦虑地找衣服。找衣服。第9页第dd组词:第一 第几 这里有一瞥。易写错易写错我第一个抵达终我第一个抵达终点。点。第10页词语了解词语了解瞧:瞧:看。看。造句:我瞧见一位爷爷坐在门前石头上。造句:我瞧见一位爷爷坐在门前石头上。第11页公平:公平:处理事情合情合理,不偏袒哪首先。处理事情合情合理,不偏袒哪首先。
3、造句:这次竞选班干部是非常公平。造句:这次竞选班干部是非常公平。结果:结果:事物发展所到达最终状态。事物发展所到达最终状态。造句:这件事情最终结果出人意料。造句:这件事情最终结果出人意料。第12页读课文,说一说文中讲了一个什么故事读课文,说一说文中讲了一个什么故事?整体感知整体感知 课文主要写了两只小熊捡了一块奶酪,不知道该怎么分,就争吵起来狐狸帮他们分,结果狐狸把奶酪吃了个精光。第13页课文讲解课文讲解 认真读课文第认真读课文第1 1自然段,思索:故事起因自然段,思索:故事起因是什么?是什么?第14页 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。可是,他
4、们不知道怎么分这块奶酪,高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。小哥儿俩开始拌起嘴来。故事起因。故事起因。为下文狐狸分为下文狐狸分奶酪做铺垫。奶酪做铺垫。第15页 认真读课文第认真读课文第2-112-11自然段,思索:狐狸自然段,思索:狐狸是怎样分奶酪?从故事中你有什么体会?是怎样分奶酪?从故事中你有什么体会?第16页哥俩正在拌嘴,这时谁来了?这时有只狐狸跑了过来。这时有只狐狸跑了过来。第17页让狐狸分奶酪原因是什么?“我们有块奶酪,不知道该怎么分。我们有块奶酪,不知道该怎么分。”熊熊弟弟对狐狸说。弟弟对狐狸说。“小家伙们,你们吵什么呀?小家伙们,你们吵什么呀?”狐狸问
5、道。狐狸问道。争吵原因争吵原因第18页 听完小熊回答,狐狸是怎么做?它是真心想帮忙吗?“你分得不匀!你分得不匀!”小哥儿俩小哥儿俩嚷嚷着,着,“那半块大一点儿。那半块大一点儿。”“这事好办,我来帮你们分吧!这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。哥俩对狐狸哥俩对狐狸分法不满意。分法不满意。第第一一次次分分第19页笑微笑微笑哈哈大笑哈哈大笑 眉开眼笑眉开眼笑词语积累词语积累第20页 狐狸只是随意一掰,自然分布不均匀。这狐狸只是随意一掰,自然分布不均匀。这正是狐狸狡猾之处。所以他不是真心想帮助小正是狐狸狡猾之处。所以他不是真心想帮助小熊。
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