猴王出世说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、人教版小学语文五年级下册人教版小学语文五年级下册亲近母语,走进古典名著亲近母语,走进古典名著2121猴王出世说课猴王出世说课第1页第2页1 1、教材分析、教材分析第一,教材编排意图第一,教材编排意图 猴王出世是人教版小学语文五年级下册猴王出世是人教版小学语文五年级下册第七单元最终一篇略读课文。这个单元围绕第七单元最终一篇略读课文。这个单元围绕“走进古典名著,感受名著魅力走进古典名著,感受名著魅力”这个主题,有这个主题,有很强可读性和教育性。依据选编课文特点和小很强可读性和教育性。依据选编课文特点和小学生认知实际,这个单元学生认知实际,这个单元训练重点是训练重点是指导学生指导学生感受感受故事情节
2、、人物形象,以及语言文字规律,故事情节、人物形象,以及语言文字规律,从而到达从而到达感受感受古典名著魅力、古典名著魅力、激发激发阅读名著兴阅读名著兴趣。趣。猴王出世主要是引导学生在课文内容猴王出世主要是引导学生在课文内容学习中发觉语言规律,学习表示方法,并品出学习中发觉语言规律,学习表示方法,并品出经典魅力。经典魅力。第3页说教材说教材说教材说教材第二,教材简析第二,教材简析 猴王出世是人教版小学语文五年级下猴王出世是人教版小学语文五年级下册一篇略读课文,这篇课文节选自我国古典册一篇略读课文,这篇课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。课文主要写了神话小说西游记第一回。课文主要写了花果山上一块
3、仙石,孕育了一只石猴,这石花果山上一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,勇于第一个跳进水帘洞,猴与群猴玩耍时,勇于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。故事生动,情节有趣,深被群猴拜为猴王。故事生动,情节有趣,深受广大儿童喜爱。受广大儿童喜爱。1 1、教材分析、教材分析第4页教学目标教学目标教学目标教学目标能力能力能力能力知识知识知识知识情感情感情感情感能快速浏览课文及流利、有感情朗诵能快速浏览课文及流利、有感情朗诵课文;了解课文内容,了解石猴勇敢课文;了解课文内容,了解石猴勇敢顽强、无私无畏个性特点。顽强、无私无畏个性特点。领会古典领会古典名著魅力,名著魅力,激发阅读激发阅读古典名著古典
4、名著兴趣。兴趣。学会本课学会本课生字,正确生字,正确读写并了解读写并了解“灵通、造灵通、造化、顽劣、化、顽劣、喜不自胜喜不自胜”等词语。等词语。1 1、教材分析、教材分析第5页 教学重点教学重点教学重点教学重点经过重点词经过重点词句感悟石猴句感悟石猴特点特点。教学难点教学难点教学难点教学难点体会半白体会半白话文特点,话文特点,增强阅读增强阅读古典名著古典名著兴趣。兴趣。1 1、教材分析、教材分析第6页2 2、学情分析、学情分析 五年级学生思维活跃,了解能力较强,五年级学生思维活跃,了解能力较强,能独立阅读,独立思索,有一定看法,含有能独立阅读,独立思索,有一定看法,含有一定自学能力和合作能力,
5、而且大部分学生一定自学能力和合作能力,而且大部分学生喜欢阅读课外书籍,从电视或课外书中对这喜欢阅读课外书籍,从电视或课外书中对这篇文章有了一定了解篇文章有了一定了解,这能够激起他们学习兴这能够激起他们学习兴趣,但本课是近代白话文小说,学生了解起趣,但本课是近代白话文小说,学生了解起来还是有一定难度,所以在学生自主学习过来还是有一定难度,所以在学生自主学习过程中,教师应做出巧妙点拨。程中,教师应做出巧妙点拨。第7页教教 法法学学 法法3 3、教法学法、教法学法课堂讨论法课堂讨论法多媒体辅助法多媒体辅助法 小组合作法小组合作法教法教法采取采取“学法迁移学法迁移”教学模式:教学模式:复习巩固复习巩固
6、学点深悟学点深悟读写读写结合结合拓展阅读拓展阅读为了帮助学生更加好地了解为了帮助学生更加好地了解课文,我还采取多媒体辅助课文,我还采取多媒体辅助教学,经过让学生看石猴教学,经过让学生看石猴出世视频,听唱白龙马出世视频,听唱白龙马等,以激发学生学习兴趣等,以激发学生学习兴趣和活跃课堂气氛。和活跃课堂气氛。演一演演一演议一议议一议读一读读一读学法学法在阅读教学中应突出在阅读教学中应突出学生主体地位,教应学生主体地位,教应为学服务,所以在教为学服务,所以在教学过程中我放手让学学过程中我放手让学生利用读一读、议一生利用读一读、议一议、演一演等学习方议、演一演等学习方法,去了解课文内容,法,去了解课文内
7、容,感受石猴形象,体会感受石猴形象,体会中国古典四大名著之中国古典四大名著之一西游记语言美。一西游记语言美。第8页一、创设情境,激发阅读兴趣。一、创设情境,激发阅读兴趣。二、阅读二、阅读“提醒提醒”,抓住主要问题。,抓住主要问题。三、指导阅读,初步认知石猴。三、指导阅读,初步认知石猴。四、自主品读,深刻认识石猴。四、自主品读,深刻认识石猴。五、回顾拓展,指导课外阅读。五、回顾拓展,指导课外阅读。4 4、教学设计、教学设计第9页播放西游记主题歌创设情境;播放西游记主题歌创设情境;师生交流对西游记感受。师生交流对西游记感受。你你们们知知道道这这首首歌歌是哪部电视剧吗?是哪部电视剧吗?花果山花果山
8、第10页 我知道西游记里四个主要人物是我知道西游记里四个主要人物是_、_、_、_。你们看过西游记吗?在这部小说中,给你你们看过西游记吗?在这部小说中,给你留下印象最深是哪个人物?你知道孙悟空从哪来留下印象最深是哪个人物?你知道孙悟空从哪来,又是怎样成为美猴王吗?又是怎样成为美猴王吗?第11页 我还知道西游记里一些有意思故事,如我还知道西游记里一些有意思故事,如_。第12页1 1、石猴是从哪儿来?石猴是从哪儿来?2 2、石猴、石猴怎样成为猴王?怎样成为猴王?第13页1 1、读、读“石猴出世石猴出世”语句。语句。2 2、读、读“石猴生活石猴生活”语句。语句。第14页 四面更无树木遮阴,左右倒有四面
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