教师学期述职报告.doc
《教师学期述职报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师学期述职报告.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 教师学期述职报告 时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一年的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰.现将一年以来工作情况总结如下: 一、教学工作 (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。认真备课,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点
2、。 3、坚持参加教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上,认真及时,做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思
3、维方式,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 二、班主任工作 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求,高标准的指导方针。 1、思想教育常抓不懈:利用班会,进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。这一学期我们班进行了每周小组争星评比。每个小组的八个人有八个不同的岗位,负责监督本组的组员,所考核的项目有加分和减分,每天做好记录,如果发现其他组的同学有不好的行为,及时告诉他们的相关负责人,每周统计一次,进行评比,评出一个优秀小组,每组评出两名优秀组员,这样能
4、进行纵向和横向对比,给予奖励,还以短信的形式告诉家长,让家长和孩子共同享受喜悦,这一学期我们班孩子各方面的行为习惯有了很大的转变。 2、发挥小干部的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求。班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样。因此,有必要选出得力的班干部。班干部要有较好的自身条件,有管理能力和责任心,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力,而且自我约束能力也比较强,同学们也都服从他们管。每天早读时有两名小干部,一人负责领读古诗,一名负责检查卫生和红领巾,在他们的带领下,这学期我班学生经典诵读背的数量最多。
5、每天的值日生都能在组长的组织下,分工合作,快速把卫生打扫干净。班队会时,小干部也组织的有模有样,事实表明,他们都是合格的班干部,管理同学尽心尽责,同学们对他们的评价也很好。 3、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。学生的教育离不开老师和家长的共同协作,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我利用校讯通、电话主动与家长们保持联系,将孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们,使每一个孩子都能
6、扬长避短,健康地成长。我们班有一个男孩叫曹芷源,可能有很多老师都知道他,大大的眼睛,眼睫毛特别长,胖嘟嘟的脸蛋,样子看得很可爱,脑子特别聪明,但是他的性格特别另类,总是和别人不一样,在学校欺负同学,课间上桌子,滑楼梯栏杆,在存车棚沿着车后坐走,在课堂上吃东西,不听讲,不写作业,在教室乱洒水,乱扔同学的东西等等,有时上课了不进教室在操场上玩,有的老师发现了劝说他进教室上课,他理都不理,依然我行我素。有时候我发现他犯错误了,说反话他听,有时候不管说什么话都不听,拉他他就往地上躺耍赖皮。 因为他,很多受到欺负的同学家长都不愿意,他的家长也好几次给受伤害的同学看病,家长也特别发愁,怎样才能改变他?通过
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 学期 述职 报告
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。