珍珠鸟优秀课件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

4 珍珠鸟RJ RJ RJ RJ 五五五五年年年年级上级上级上级上第1页 在一丛绿意盎然吊兰后面，有一只鸟笼，鸟笼里住着在一丛绿意盎然吊兰后面，有一只鸟笼，鸟笼里住着可爱珍珠鸟。它在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一可爱珍珠鸟。它在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，它喝主人茶，啄主人笔尖，会儿站在书架上，它喝主人茶，啄主人笔尖，有时有时甚至在甚至在主人肩头上睡一觉主人肩头上睡一觉多么可爱珍珠鸟啊，让我们来认识多么可爱珍珠鸟啊，让我们来认识认识它吧！认识它吧！课文导入课文导入第2页学习目标学习目标1.认识认识“蔓、豪蔓、豪”等等7个生字个生字，读读准多音字准多音字“挨挨”。2.默默读课读课文，了解文，了解作者是怎作者是怎样样逐步得到珍珠逐步得到珍珠鸟鸟信信赖赖。3.找出文中描写珍珠找出文中描写珍珠鸟鸟可可爱爱句子，体会句子，体会作者和珍珠作者和珍珠鸟鸟之之间间情意情意。第3页PPT模板： 当代著名作家、文化学者。代表当代著名作家、文化学者。代表作有神鞭高女人和她矮丈夫铺作有神鞭高女人和她矮丈夫铺花歧路啊！雕花烟斗俗世奇花歧路啊！雕花烟斗俗世奇人等。人等。第4页 字词学习字词学习蔓延 文豪 挨近 享受 陪同 眼睑 眸子 咂嘴 mnhoixingpijinmuz第5页PPT模板： m n n）延延，慢慢地就覆盖，慢慢地就覆盖了一大片地。了一大片地。第6页忍一忍，忍一忍，挨挨到天亮就好了。到天亮就好了。i i 困难地度过（岁月）他舍不得走，他舍不得走，挨挨到第二天才动身。到第二天才动身。i i 遭受，亲身受到他因为撒谎他因为撒谎挨挨了一顿打。了一顿打。i i 拖延易错辨析他家他家挨挨着工厂。着工厂。i i 靠近i i 顺着（一定次序）请把书请把书挨挨着次序放好。着次序放好。第7页嫌（嫌弃）嫌（嫌弃）谦（谦虚）谦（谦虚）增（增加）增（增加）憎（憎恨）憎（憎恨）框（门框）框（门框）眶（眼眶）眶（眼眶）第8页文中指吊兰垂下一条条细长茎。文中指吊兰垂下一条条细长茎。【垂蔓】【隐约】看起来或听起来不很清楚；感觉不很显著。看起来或听起来不很清楚；感觉不很显著。【蓬松】草、叶子、头发、绒毛等涣散开样子。文中指小珍珠鸟草、叶子、头发、绒毛等涣散开样子。文中指小珍珠鸟绒毛涣散。绒毛涣散。【不动声色】内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。表示直截了当；干脆。表示直截了当；干脆。造句：看到弟弟哭闹个不停，父亲索性不再理他。造句：看到弟弟哭闹个不停，父亲索性不再理他。【索性】第9页本指瞳仁，泛指眼睛。本指瞳仁，泛指眼睛。【眸子】【流泻】（液体、光线等）快速地流出、射出、跑过。文中指作（液体、光线等）快速地流出、射出、跑过。文中指作者无法控制自己感情，内心感受从笔端一下子流淌出来。者无法控制自己感情，内心感受从笔端一下子流淌出来。【信赖】信任并依靠。信任并依靠。造句：李明是个值得信赖朋友，同学们都很喜欢他。造句：李明是个值得信赖朋友，同学们都很喜欢他。事物所到达程度或表现情况。事物所到达程度或表现情况。【境界】第10页简易简易 安全安全 隐约隐约 熟悉熟悉 繁茂繁茂 亲近亲近细腻细腻 调皮调皮复杂复杂危险危险清楚清楚陌生陌生稀疏稀疏疏远疏远粗糙粗糙乖巧乖巧第11页简易简易 舒适舒适 茂盛茂盛 隐约隐约 熟悉熟悉 娇嫩娇嫩简单简单舒适舒适含糊含糊熟识熟识柔嫩柔嫩旺盛旺盛这孩子精力非常（茂盛这孩子精力非常（茂盛 旺盛）。旺盛）。这首歌我听起来很（熟悉这首歌我听起来很（熟悉 熟识）。熟识）。没几天，我们便（熟悉没几天，我们便（熟悉 熟识熟识 ）了。）了。第12页突然突然 轻易轻易 好像好像索性索性 感受感受 信赖信赖突然突然轻易轻易好像好像干脆干脆感觉感觉信赖信赖第13页跳来跳去跳来跳去 跑来跑去跑来跑去 游来游去游来游去 走来走走来走去去说来说去说来说去 想来想去想来想去 滚来滚去滚来滚去 踢来踢踢来踢去去钻来钻去钻来钻去 直来直去直来直去 逛来逛去逛来逛去 踱来踱踱来踱去去“来去”式：飞来飞去 蹦来蹦去第14页 同学们朗诵课文，了解课文主要内容，思索能够把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知整体感知第15页第二部分（7-12）第三部分（13-14）第一部分（1-6）写“我”为珍珠鸟安排了安全住处。珍珠鸟有了雏儿，“我”决不去惊动它们。生动地记叙了小珍珠鸟逐步挨近“我”，直至熟睡在“我”肩头，最终真诚信赖“我”改变过程。写“我”发自内心感受。第16页再仔细读课文，了解重点语句含义，体会本文优美简练语言和信任营造美。有不懂问题及时统计下来，与老师和同学们讨论处理。课文解读课文解读第17页我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇眼睛去惊动它们。里看，连添食加水时也不睁大好奇眼睛去惊动它们。1.“绝不”“也不”写出了什么？“决不决不往里看往里看”“”“也不也不惊动它们惊动它们”表明表明“我我”即使很好奇，即使很好奇，也不会惊动珍珠鸟，字里行间流露着也不会惊动珍珠鸟，字里行间流露着“我我”对珍珠鸟呵护。对珍珠鸟呵护。第18页2.课文主要写了哪些内容？课文主要写了哪些内容？课文写了“我”对珍珠鸟真诚、细腻爱，以及珍珠鸟在“我”照料和呵护下从害怕“我”到亲近、信赖“我”改变过程。提醒第19页3.“我我”是怎是怎样样逐步得到珍珠逐步得到珍珠鸟鸟信信赖赖？（1 1）“我我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全居室。为珍珠鸟精心布置幽静、安全居室。（2 2）为了不打搅它们，）为了不打搅它们，“我我”从远处观察。从远处观察。（3 3）当小珍珠鸟出生后，）当小珍珠鸟出生后，“我我”忍住好奇，没有去惊动它们。忍住好奇，没有去惊动它们。（4 4）小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦，）小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦，“我我”不动声色。不动声色。（5 5）小珍珠鸟落到）小珍珠鸟落到“我我”肩上，肩上，“我我”停住笔，生怕惊跑它。停住笔，生怕惊跑它。“我”对珍珠鸟真诚、无微不至关爱，让“我”逐步取得了珍珠鸟信赖。第20页本文生本文生动动地描述了珍珠地描述了珍珠鸟鸟在作者悉心照料、在作者悉心照料、呵呵护护下，由害怕人到信下，由害怕人到信赖赖人改人改变过变过程。告程。告诉诉我我们们：信：信赖赖，往往，往往创创造出美好境界。造出美好境界。主题归纳主题归纳第21页PPT模板：