(整理)公司员工晋升管理制度.doc

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员工晋升管理办法(草案)
第一章 总 则
一、目的
为达到人尽其才、各尽其能的目的，达成优良的工作绩效，促使本公司职务升迁管道畅通,满足公司和员工个人发展需要，提高公司和员工个人的核心竞争力，进而提升经营绩效，特制定本管理办法。
二、范围
适用于公司所有员工。
三、基本原则
(1) 德能和业绩并重的原则。晋升需全面考虑员工的个人素质、能力以及在工作中取得的成绩。
(2）逐级晋升与越级晋升相结合的原则。员工一般逐级晋升，为公司做出了突出贡献或有特殊才干者，可以越级晋升。
(3）纵向晋升与横向晋升相结合的原则。员工可以沿一条通道晋升，也可以随着发展方向的变化而调整晋升通道。
(4）能升能降的原则。根据绩效考核结果，员工职位可升可降。
(5）职位空缺时，首先考虑内部人员，在没有合适人选时，考虑外部招聘。
四、 晋升需具备的条件：
（1）具备较高职位的技能；
（2）相关工作经验和资历；
（3）在职工作表现及操行；
（4）完成职位所需的有关训练课程；
（5）具有较好的适应性和潜力。
五、 晋升核定权限：
(1)高层由董事长提议，经董事会核定；
(2)副经理以上由董事长核定；
(3)各部门主管或助理，由公司总经理核定；
(4)各部门主管以下各级人员，由各级公司主管提议，呈总经理核定。
六、管理职责划分
人力资源部负责员工晋升工作的组织、任职资格条件的审查、任职公布等业务运作，是员工晋升的具体执行部门。各用人部门负责向公司推荐符合晋升条件的员工；由员工主动提出晋升时，任职部门负责对其任职条件进行初步核查。

第二章 员工职业发展通道
一、 纵向发展
部门普通员工－部门主管或助理－部门经理或副经理—公司经理或副经理—高层—董事会—股东
二、 横向发展
有时员工选择的工作不一定是自己最合适的，如果发现其另有所长，可以在公司内重新选择如工程到预算，再晋升为某一系列岗位管理职位；或者是集团内各子公司之间各岗位的调整。（集团—开发公司—环境公司—酒业公司—贸易公司—物业公司）
第三章 员工职业发展管理
根据公司的实际情况，对于具有大专以上学历或主管级以上人员的职业发展实行规划管理。
职业发展管理模式：
一、人力资源部负责建立员工职业发展档案，并负责保管与及时更新。各部门经理为本部门员工职业发展辅导人，如果员工转换部门或工作岗位，则新部门经理为辅导人。
二、 实行新员工与部门经理谈话制度。新员工入公司后三个月内，由所在部门经理负责与新员工谈话，主题是帮助新员工根据自己的情况如职业兴趣、资质、技能、个人背景分析考虑个人发展方向，大致明确职业发展意向。由人力资源部跟踪督促新员工谈话制度执行情况。
三、 进行个人特长及技能评估。人力资源部和职业发展辅导人指导员工填写《员工职业发展规划表》（附件一），
包括员工知识、技能、资格证书及职业兴趣情况等内容，以备日后对照检查，不断完善，一般每两年填写一次，新员工转正后一个月内填写。
四、 人力资源部每年组织一次员工培训需求调查，员工需根据目前岗位职责及任职资格要求和个人职业发展规划，结合自身实际情况填写。人力资源部制订年度培训计划及科目时，考虑从需求出发，参考员工培训需求确定培训内容。
五、 人力资源部每年对照《员工职业发展规划表》检查一次，了解公司在一年中有没有为员工提供学习培训、晋升机会，员工个人一年中考核情况及晋升情况，并提出员工下阶段发展建议。
六、 各部门经理在每年底考核结果确定后，与本部门员工就个人工作表现与未来发展谈话，确定下一步目标与方向。
七、 员工根据个人发展的不同阶段及岗位变更情况选定不同的发展策略，调整能力需求，以适应岗位工作及未来发展的需要。
八、 职业发展档案包括员工职业发展规划表、员工培训需求、每次的考核、培训记录等，作为对职业生涯规划调整的依据。
第四章 员工晋升管理
第一节 员工晋升的基本条件
序号
职等类别
职务名称
学历要求
职称
工作经验
1
主管人员
职能部门主管或助理
专科以上
初级
二年以上相关工作经验
2
技术部门主管或助理
中级
3
管理人员
职能部门经理或副经理
本科以上
中级
四年以上相关工作经验
4
技术部门经理或副经理
高级
5
公司经理或副经理
中级
八年以上相关工作经验
6
高层
中级
十年以上相关工作经验
二、员工晋升时，同时满足以下条件的具备职务晋升资格：
（1）在部门内担任低一级职务满一年，或在公司内不同部门担任低一级职务满两年；
（2）历年来的年度考核成绩:平均80分以上，且无受过处罚；
（3）具备拟任岗位任职条件：自身基本条件符合岗位说明书列明的任职资格条件；
（4）具备拟任岗位所需能力：经考核，符合拟任岗位所需要的综合素质与能力要求，考核成绩要求在80分以上。
第二节 员工晋升的办理
一、 晋升时机：
（1）根据公司经营需要及发展规划，为保证高效运作，同时充实内部人才储备，人力资源部每两年组织一次员工晋升。
（2）职务出现空缺时，若已有具备晋升条件的适当人选，可随时依本办法晋升程序办理晋升。
二、晋升办理程序
1. 确定拟提升职位：人力资源部根据公司战略规划及人员需求，定期发布拟新任领导者的职务类别、数量及具体要求。
2. 推荐合适人选：
(1)推荐：由员工任职部门推荐的，填写《管理职务晋升推荐表》（附件二）并初步审查后交人力资源部队；
(2)自荐：由员工自荐的,填写《员工晋升申请表》（附件三），经部门负责人、公司经理核查后交人力资源部。
3. 晋升考核：人力资源部根据职位要求，对所有人选的任职资格进行审查，对于审查符合条件的，组织用人部门及其他相关人员对其按照拟任职岗位要求进行考核。 填写《员工晋升综合素质与能力考核表格》(附件四:主管人员适用；附件五:管理人员适用)。
4. 决定人选：人力资源部汇总考核结果，经会议讨论后决定最后人选，由最高核定人签发任命通知。
第三节 其他相关规定
一、经批准晋升后，员工需接受新岗位的任职培训，且考核合格方可正式上任。
二、聘任期一般为二年，聘任期满根据考核结果决定是否续聘。
三、晋升条件不足时可设职务代理：
(1)各级职务出现空缺时，若无具备晋升条件的人员派任，应提升适当人员代理职务。
(2)主管级以上人员，除任职年限不足外（以不足一年为限），其余条件不足者，不得提升。
(3)同等职位代理，视代理期间工作绩效于适当时机办理直接调任；不同职等代理，跨一职级代理满半年，跨两职级代理满一年时，可办理晋升。
第五章 职位轮换
一、职位轮换的对象：
(1)在同一职位超过五年的管理人员；
(2)大学专科以上，有一定的专业技术知识和管理经验，有较大发展潜力的员工，储备领导者优先。
二、办理程序：
(1)每年根据公司运作需要，由人力资源部会同各用人部门拟定参加轮换的管理岗位名单。
(2)职位轮换的具体操作按内部调动形式进行，审批手续按内部调动程序执行。
第六章 储备领导者管理
定期统计分析各公司的人员结构，建立公司人才储备库。
一、储备领导者的条件:
工作中表现出色，综合素质高、能力强，具备较大发展潜力，个人职业发展规划中所希望任职的职位是公司的核心关键职位。
二、工作流程：
(1)确定关键职位。人力资源部会同各用人部门，对公司中的职位进行分析，确定哪些是关键的，是需要建立人才储备的职位，并明确关键职位要求。
(2)接班人的来源。由部门定期或不定期推荐，或每年办理员工晋升时选拔出的后备人选。
(3)对初选的接班人的考核。按其计划要接替职位的要求进行考核。
(4)储备领导者的任用。公司出现职务空缺时，直接办理晋升审批手续。
第七章 领导者优化体系
系统性地发现不合格领导者，用科学的方法进行分析，最后用公平的方式对他们进行处理。
优化流程：
一、找出不合格的领导者。满足下列条件之一的应视为不合格领导者：
(1)年度考核成绩为“不可接受”的；
(2)连续两次季度考核为“不可接受”，同时年度考核为“需要改进”的；
(3)连续两年年度考核为“达到要求”的。
二、 收集每个个案的资料，并进行分析。对于部门经理层，由人力资源部准备个人材料，组织对不合格的领导者进行讨论与分析。对于主管人员，由所在部门准备个人材料，人力资源部和所在部门经理进行分析。
三、 决定处理策略
领导者表现不佳的原因有很多，透过事前资料搜集以及会议中充分的讨论后，拟定相应的处理方法报总经理批准。
(1)降级使用：对于能力不够的领导者予以降级，但必须按比例严格执行。
(2)轮换：对于能力不适合现职的给予职位轮换。
(3)留职察看（转入观察期）：对于有潜力或原因不明的领导者要转入观察期，建立在短期内(3-6 个月)必须达到具体或量化的目标，当领导者有明显改进时，鼓励并告知他们。当无明显改进时，采取其他措施处理。
(4)解雇：解雇无改进可能的领导者，但也给予情有可原或仍有潜力的领导者改进的机会。
第八章 附 则
本办法由人力资源部负责解释和修订，自发布之日起执行。
附件：
1.员工职业发展规划表
2.管理职务晋升推荐表
3.员工晋升申请表
4.员工晋升综合素质与能力考核表(主管人员适用)
5.员工晋升综合素质与能力考核表(管理人员适用)
6．员工能力开发需求表
7．续聘人员汇总表附件一:
员工职业发展规划表
填表日期： 年 月 日 填表者：
姓名

年龄

公司（部门）

岗位名称

最高学历

毕业时间
年 月
毕业学校

参加
过的
培训
1．
5．
2．
6．
3．
7．
4．
8．
目前具备的技能/能力
技能/能力的类型
证书/简要介绍此技能

其他公司/部门工作经历简介

公司
部门
职务
对此工作满意的地方
对此工作不满意的地方
1

2

3

4

你认为对自己最重要的三种需要是：
□弹性的工作时间 □成为管理者 □报酬 □独立 □稳定 □休闲 □和家人在一起的时间 □挑战
□成为专家 □创造
请详细介绍一下自己的专长

结合自己的需要和专长，你对目前的工作是否感兴趣，请详细介绍一下原因

请详细介绍自己希望选择哪条晋升通道

请详细介绍自己的短期、中期和长期职业发展设想

填写指导：
1．本表格在员工与主管领导充分沟通后，由员工填写。填写表格的目的是帮助员工明确职业发展规划，结合公司的发展要求满足员工自我实现的需要，最大限度地发展员工的才能。
2．“参加过的培训”栏包括填写者学习过的、取得过资格认证的所有专业。
3．“目前具备的技能/能力”栏主要包括四方面的技能：第一、技术技能，指应用专业知识的能力，有证书的需填写证书名称；第二、人际沟通能力，指在群体中与他人共事、沟通，理解、激励和领导他人的能力；第三、分析能力，指在信息不完全情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力；第四、情绪控制能力，指在情感和人际危机前不会受其困扰和削弱、能保持冷静、受到激励的能力，以及在较高的工作责任压力下保持镇定和理性的能力。
4．“其他公司/部门工作简介”栏填写者应从个人职业发展的角度（能力和专长是否发挥，是否感兴趣，是否有发展空间，是否能学到希望掌握的知识/技能等）填写满意和不满意的方面。
5．“你认为对自己最重要的三种需要是”一栏用于填写者明确自己的职业目标，从而明确填写者需要什么样的工作来满足最强烈的三种需求，这也是上级管理者明确填写者的职业倾向、指导填写者进行职业发展制度的依据。
6．“请详细介绍一下自己的专长”栏可以重申自己认为最重要的技能/能力和工作以外的兴趣爱好。
7．“请详细介绍自己希望选择哪条晋升通道”指管理/技术/销售营销/财会/行政事务/工勤六条晋升通道。
8．“请详细介绍你的短期、中期和长期的职业规划设想”，短期指1-3年，中期指3-5年，长期指5年以上。
附件二:
管理职务晋升推荐表
（主管及以上人员适用）
姓名

性别

年龄

户口所在地

籍贯

最高学历

所学专业

政治面貌

毕业学校

个人爱好及特长

分）4字左右）（80根据全文的内容，概括介绍阿来其人。（20. 分）5结合文意，根据要求分析文中画线的句子。（21. 这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。(1) 修辞手法，其表达效果是 分）3（ 这个句子运用了 的光泽。阿来的文字幻化成的就是露珠，熠熠闪亮，有着经典(2) ．． 分）2（ 词语“经典”的含义是加点 分）5简要分析第⑦、⑧两段在文章中的作用。（22. 的两项是对本文理解和分析不正确23. 分）4（ ．．． ．标题“阿来的如花世界”巧妙道出了作者对阿来其人的总体印象及评价。A ]学科网:来源[“我”与阿来相识多年，多次一同参加中外文学交流活动，彼此都十分了解。 ．B ．《空山》和《格萨尔王》的问世，证明了阿来的创作心在江湖，并且永不止步。C ．“他穿行于这样的风景当中时，自己也成为了风景”化用自卞之琳的《断章》中D 句子“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”。 ．全文结构安排匠心独运，清晰有序，让读者对阿来的认识由表及里，不断深入。E ．本文熔记叙、描写、抒情、议论于一炉，语言质朴平实，篇章隽永，耐人寻味。F （二）阿来的如花世界分）。为人乐观、平和，幽默、睿智、豪爽、率性；内心丰富，热爱生活，喜欢读书，痴迷于花1阿来，四川阿坝人，藏族作家（ 分4 20. （分）。评分意见：能扣住籍贯、性格、代表1分），价值独特，能代表中国文学走向世界（1、《格萨尔王》等（>分）。作品有《尘埃落定》、《空山1 作品、作品价值四个采分点即可。分5 21. 在河中的鱼儿，形象生动地描摹出了阿来对花的痴迷依恋和其赏花拍花时的欢快自分）比喻。将徜徉在花间的阿来比作嬉游3（(1) 由。（(2) 分）阿来的作品充满生机，大气，唯美，有恒久的艺术魅力。2(2)卒章显志，赞美阿来的人生和作品都如花一般绚丽美好，丰富多彩；(1) 分5 22. 与第②段的“未认识阿来之前”（或前文）相呼应，使行 分）5分，答出三点给3分，两点给2使读者对人物的认识更为完整真实。（答出一点给(4)照应题目；(3)文严谨；4 23. BF 分 广东梅州： 分）20（二、现代文段阅读分(10 （一）客家人与柏树) 及村庄周边的庙宇、社坛、寺庙、祖祠必有虬干曲,凡是客家人居住的村庄, 不难发现, ⒈客家人很喜爱柏树，客家人的居住环境离不开柏树。只要留意 树种、树苗中便有柏树。, 还捎带了各类树种、树苗, 携带之物除了公鸡、母鸡之外, 枝的参天柏树。据说，我们客家人的祖先从中原南迁时 , ⒉客家人很喜爱柏树?柏?许多对联都与, 但凡客家人操办的红白喜事, 只要留意相联系。?百?与?柏?客家人常爱把客家人的文化生活离不开柏树。,?柏节松心宜晚翠、人寿年丰?,（百）有关。如：祝寿的就有?柏翠松苍,、过年的就有?岁寒松柏茂松姿柏态古稀年?,?童颜鹤发寿星体、童颜鹤发胜当年?、竹苞柏茂枝秀兰芬??凤舞鸾飞龙吟虎啸，造新屋乔迁新宅的就有、百年好合?,?松柏常青结婚的就有、春暖杏花红??松纪念或悼念先人或革命烈士的就有 （百）的诗词、文章、歌曲、书籍就更加不胜枚举了。九天含笑意故园桃李又芳菲?……至于有关?柏?, ?一生献忠心南山松柏常苍翠、永垂不朽?, 柏长春 , 美善、客家人向来崇尚真、客家人的乡土民俗离不开柏树。, ⒊客家人很喜爱柏树指 (?五星?客家人总是希望总能有美的化身。善、而柏树就是真、、椿萱、芝兰、桂兰、青鸟等)南山(都分别寄托在北斗、蟠桃、仙鹤、松树、柏树、瑶池、南岳 而这?五星?, 相照相伴) 福星、禄星、寿星、吉星、喜星也就有了长命百岁、百年归老、百子千孙、白头到老、百年好合、百病消除等多种含意。因此，客家人的迎亲嫁娶、乔迁志喜、, 等的身上。这其中的柏树谓, 沿袭着除夕晚用柏叶煮水洗澡的传统有的客家乡村至今还保留、以示吉利。, 逢年过节甚至办丧事都要折一些柏枝柏叶挂在门楣上摆满月酒、庆贺寿诞、 也有用柏水沐浴能益寿延年之说。, 之洗涤旧年秽气 , ⒋客家人很喜爱柏树令, 格外芬芳, 用柏树锯糠制成的卫生香是建筑的上好材料。, 木材质地坚硬, 柏树是四季常青的乔木尤喜爱柏树的精神与风格。潇潇洒洒地活上, 不怕雷鸣电闪，无忧无虑地顽强生长, 不怕骄阳酷暑，不怕严霜寒雪，不怕狂风暴雨, 人心旷神怡。柏树生长在村庄里、寺庙旁、高山上 百年、千年……客家人爱的就是柏树无私奉献的精神与顽强不屈的风格。 分）4．选文从哪些方面谈客家人对柏树的喜爱？（14 _________ 答：．请对本文第四自然段划波浪线的句子提出一个语文方面的有探究性的问题并作简要回答。（提示：只能提一个问题，如果提出两个问题，则只评改第一15 分）4（个问题） _________ 问题： _________ 答案： 分）2．结合文段内容，下列表述不恰当的一项是（16 ．文章开头引用传说，体现了客家人对柏树的喜爱。A 九天含笑意故园桃李又芳菲”这副对联可用于纪念或悼念革命先烈。, “一生献忠心南山松柏常苍翠．B ．客家乡村至今都保留着除夕晚用柏叶煮水洗澡的传统，谓之洗涤旧年秽气。C ．选文的每一自然段都以“客家人很喜爱柏树”开头，这样能使文章层次分明，主题突出。D 从客家人的居住环境、文化生活、乡土民俗和柏树的精神与风格这四方面来谈客家人对柏树的喜爱。 4 ．142：问题：这个句子运用了排比的修辞手法，有什么表达作用？答案：增强了语言气势，更加突出了柏树顽强不屈的风格。示例1示例 4 ．15：“雷：问题：划线句子中，3“潇潇洒洒”为什么不能删去？答案：因为这两个短语生动形象地突出了柏树积极乐观的心态。示例问题：句中的“无忧无虑”鸣电闪”是否有逻辑错误？答案：有逻辑错误，因为打雷时，闪电在先，响雷在后，应为“电闪雷鸣”。（说明：如果学生提出两个问题，则只评改第一个 问题） 2 C ．16 陕西无答案：12 -16阅读下面的文字，完成)（二Z_X_X_K] 网_科_学:来源[分】18【题。 游司马祠 郭军平 行走在韩城，庙宇楼阁，行宫故居，历史古迹迹众多，苍松古柏也散发着古朴典雅的气息，耐人寻味，而我总以为它的厚重，源于司马迁。但凡来韩城 的人，是绝不会错过游司马祠的。从韩城芝川镇向东，沿着一条宽阔明亮的柏油大道向前走，越过两边民居，眼界豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨耸立，上面翠柏茂松、郁郁葱葱，若 隐若伏的祠宇躺在翠柏的环抱之中。走过芝秀古桥，一座高大的砖木牌坊映现眼前，遒劲有力的?汉太史司马祠?几个大字熠熠生辉，踩着青石铺砌的进山之路，踏上十几个台阶，便是正 ，字体格调清雅，气息高华。进入大门，青石铺砌的小径，迤逦蛇行，直通山顶。道旁青松挺拔，耸入苍穹，松间的门，门匾一行隶书?汉太史司马迁祠墓? 山雀清脆的鸣叫给山上带来一片静谧。 登上小坡，眼前顿然开阔，一座宏大的祠堂横亘眼前，走近细瞧，上有?汉草书司马迁格言警句展室?的门匾，房檐周围红漆驳落，参差不齐，显示出，但见书体或雄浑奔放，气吞万里，或风行雨散，润色生花，风雨沧桑，进入宽敞的展厅内，一座座散发着笔墨清香的石碑赫然入目。环视碑石，兀然林立，或大鹏抟风，长鲸喷浪；或悬崖坠石，惊电遗光，多少文人墨客在这里留下了自己的行迹，留下了那一份对史圣的留恋和敬仰。回想细构?网罗天下放佚旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言?的太史公，哪里会想到身后的荣耀和高贵。苍苍莽莽的梁 山啊！滔滔不息的黄河啊！孕育了这样一位惊世奇才！走过?高山仰止?的砖木牌坊，极目仰望，巍峨庄严的司马祠卓然屹立于韩奕坡上，松柏环抱，一片苍翠，踩上凹凸不平的石道，沿着千百年来仰慕者 攀登的足迹，经?朝神道?踏上攀登祠墓的石级，石级共九十九级，犹如一条长龙，蜿蜒伸入山顶。拾级而上；但觉山势峭拔，眼界开阔，回望身后，但见 黄河远去，川源如画。这超越了人世万物，独居一山的巍峨祠堂啊！伫立在时间的年轮里，默默地向人们倾诉着什么？，饱经风雨剥蚀的?河山之阳?巍然耸立，过此，再上九个台阶，便是被韩城人民誉为?太史高坟?的司马祠。走进祠堂，但见?祠宇堂堂，坊榜将将? ?史圣千秋?四个大字赫然入目，两旁楹联?刚直不阿留得正气凌霄汉，幽而发愤著成史记照尘寰?给院中古柏参天，花木竞秀，松间鸟鸣啾啾，一片幽静。人留下深刻的印象，殿中司马迁坐像，长须飘拂，双目炯炯，刚毅凛然，显示出不凡的抱负和胸怀，殿中碑石林立，多是后人对他的缅怀和评价，其中尤以 页32第
计算机水平

参加工作时间

工作年限

分）4（，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。小说题为“角落里的阳光”20. 分）13（（一） 分）2分，每点4（①用“我”对比尔的猜测，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；②反衬后文比尔梦想的与众不同。17. 分）2效果分，1分，手法3（运用神态描写，表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。18. 分）1分，作用1分，手法2（从侧面表现比尔的良好品行。19.分，答出四1分，每点4（①身处困境却自信乐观。②自尊自强，不懈奋斗。③热爱家人，懂得付出。④热爱生活，拥有梦想。⑤敬业爱岗，吃苦耐劳。20. 点即可） 山东东营： 分）16（)五( 燃烧的月亮 迟子建太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。 所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位臵。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的 鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。月光和月光是不一样的。春天的月光，像一片刚钻出些叶芽的草地；夏日的月光，流泻在空中，你抓一下，手上就像有满把的膏脂；秋天的月光，像平镜般的湖水，又如古琴弹出的声音；冬天的月光虽然薄而白，但落到雪地上像刚印刷出来的年画。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪 将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。点，我被渴就是在这样的乍暖还寒时节，一个满月的日子。回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，就熄灯睡了。大约凌晨三 醒了。床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃 杯了，在它身上作起了画。喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，?的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了回床 就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎洁而不耀眼，清澈中散发着温热，更像一盏挂在树梢的灯，默无声息的燃烧着。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。丫杈的树枝上有如开满了粉白的鲜花，而圆月、树林、斜枝、光影像随意泼洒点染的一幅画，又如意境幽 雅的一首诗。虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会!看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。——望一眼窗外 这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。第二天彻底醒过来时，天已大亮，哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，为燃烧得太忘我了，动了元气 也就不会有再一次痛快淋漓燃烧的精彩。长，就不会有新一轮的蓄养生再生，槃没有燃烧，就不会有涅而且月亮懂得，就不燃烧了。不会因为一次次地亏过， 我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。 正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。分(4在何处？‖美―作者笔下的春夜满月21.) :Zxxk.Com] 来源[ 分）3月光的特点，这种写法及其作用是什么？（‖冬春之交―从全文看，作者在第三段中描述22. 分）4有什么关系。（‖燃烧的月亮―概括第三段中四季月光各自的特点，并说明写四季月光与写23. 的阐述，蕴含了怎样的人生思‖蓄养―与‖燃烧―、‖亏过―与‖盈满―作者对于月亮24. 想？（ 分）2 分）3（本文语言灵动清新，蕴藉隽永，试举一例并加以赏析。25. ZXXK] 学科网:来源[ ④美在真切与迷离之间。 ③美在燃烧的形态及其变化； 答案：①美在月挂位置；②美在意境幽雅，生机盎然；21.1评分：一个要点 分。意思对即可。4分，共答案：写法，欲扬先抑（或设置悬念）；作用，与下文所写春夜满月的景致形成对比，突出燃烧的月亮所创造的生机活力和优美的意境，表达了喜爱赞美22. 之情。 分。意思对即可。3分，共2分，作用1评分：写法独特的美；因为熟悉月亮，‖ 月亮燃烧―答案：①特点，嫩绿；饱满、丰腴；平静安详、悠远清寂；新鲜、明媚。②关系，因关注、喜爱月亮，故能发现23.故能领悟出丰富深刻的人生道理。两者之间有着必然的因果关系（或前者是后者的铺垫）。 分。意思对即可。4分，共2分，答对关系得2评分：答对特点得 答案：①人应甘于奉献，以造福他人；②只有不断汲取、蓄养才能成就生命的精彩。24. 分。意思对即可。2分，共1评分：两个方面各占穿窗而过的月光―答案示例：25. ，运用拟人，赋予月光以生趣，表达了作者的喜爱之情。‖我只能睡睡醒醒了…… 分。只举出例句不得分。3评分：共 山东菏泽无答案 分）16（题。17－14（二）阅读下文，完成 图书馆里的空位宋耀良 她又出现在研究生院的大门口，拎着竹篮和网袋，身后跟着小男孩。 门卫认出她来。疲惫的面容，干涩的发丝，眼中蓄着深深的忧伤。门卫同情地问了一句，就摆摆手让她进去。还告诉说领导在院部二楼开会。她却往左拐，上了这最高学府的图书馆的三楼。把东西放?"贵州又发大水了" 在前厅，让小孩自个玩耍，她推开弹簧门，迈着沉重而又坚定的步履，走了进去。她默默地数着。缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上，呆呆地站立许久，神情肃穆。猛然间，她又凄哀地颓坐在皮椅中，咝咝地喘着气，显出一种 无法言状的疲惫。 一年前，她的爱人，研究院的优等生，积劳成疾，就是在这个座位上突然去世的。 当她抬起头来时，边上陪坐着一位银丝满头的老人。“哦，馆长这个”慈祥老人的关切中掩藏着怜悯，轻轻地叹着气。可眼前的她，双目中却掠过冷峻。?“孩子我让人领去吃饭了。在那里日子过得还好吗空位，我占定了”她紧咬牙关，答非所问地说。随之，一双抖抖索索的手，展开一份录取通知书，上面盖有“中国社会科学院研究生院”鲜红的印章。老馆! ”“哦哦，还是他的这个专业呵呵，好！长怔住了， 她却伏在桌面上，双肩禁不住颤抖，寂静的图书大厅里，响起了一阵抽泣。一年前，她在追悼会上，没有哭泣，没有流泪。今天，她这样回来了，却?? ”老馆长喑哑地在一边自言自语。“哭吧，把那些都哭出来。这泪中有悲，更有喜。 分）4“那些”指的是什么？（”请结合全文内容分析、推想，都哭出来。 “哭吧，把那些、结尾一段中老馆长说：14 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 分）4（、小说多次描写了“她”的神情，请分析下列加点词语对表现人物作用。15 。眼中蓄着深深的忧伤．． _______________________________________________________________________________ 。可眼前的她，双目中却掠过冷峻．． _______________________________________________________________________________ 分）4、随着情节的展开，老馆长对“她”的感情发生了什么变化？（16 页18第

?我?被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。第一件事： 第二件事： 第三件事： ?我?送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。第四件事： 分）6（．小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。19 分）6（．结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。20 ⒈我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 ⒉夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 分）4（．“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。21 分）20（六、“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给分）第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。第三件事：4（． 18 分）2（每件事她。分）①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发6（． 19 现她是一个下肢瘫痪者。②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把 头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。 ③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。 。④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运” ⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。 ）分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主。2分，分析1分，其中人物评价3（以上五个方面能答到其中两点即可，每点 ②示 。分）1分）感到非常意外、吃惊（1，形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时（分）1（分）①通过神态描写（细节描写）6（． 20 。分）1，表达“我”对女店主的怀念之情（分）1，烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响（分）1例一：通过景物描写（1（运用象征手法示例二：（意。分）1（表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情，分）1（用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主。分） 对即可），香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香分）2分）答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点（4（． 21樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣（ 。分，答到一点即可）2：标题“一个走运的人”揭示一分）2，作者用它贯穿全文（答案示例二：我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊” 。分）2个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题（ 莆田 分）22题（11-15（四）阅读下文，完成枕月而眠 张儒学 ①一个夏天的夜晚，我在乡下枕月而眠。 ②那是一个多么惬意而美丽的夜晚，乡村的夜静静的，明净的月光照在静寂的田野上，我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里，看着布满星星 ”“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。：的天空，枕着落在水里的月亮，心中却情不自禁地吟咏着李白的《静夜思》③那是夏天的一个周末，我回到乡下老家看望父亲。尽管乡下树木密集、空气清新，但火辣辣的太阳似乎要把一切都烤焦似的。乡下人除了早晚上坡干 点必要的农活外，多半都呆在家里，或者在院前的竹林下乘凉，都尽力去寻找最凉爽的地方呆上一时半会，合合眼打个盹，也是乘凉的一种方式，更是一件 多么快乐的事。 ④我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘，因为要喂养和照看鱼塘里的鱼，父亲就在鱼塘边搭起一个简陋的棚子，棚子是用竹子编的，父亲还用稀泥巴在外面涂了一层，这样就冬暖夏凉。冬天把门关上，里面升上一个炉子，不管外面下起多大的雪，里面也一样的暖暖的；夏天只要把门打开，凉凉的。棚子里虽然只能放下一张床和几个小凳子，但在这空旷的田野上，在这宽宽的鱼塘边，在这风就轻轻地吹拂着小屋，里面凉悠悠的就是天然的“避暑山庄” 清清的水面上，别有一番风味。他们见我回来了，只见父亲的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。我一到老家就直往父亲的鱼塘跑去，⑤也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉， 就赶忙叫我进去坐，他们仍天南地北地聊着，我却在屋里坐着乘凉，也许是我在城里吹惯了空调，回到乡下尽管手中的扇子扇个不停，还是感觉到很热，全 身都被汗水浸透，可来到这小屋里，一会就感觉到凉悠悠的。⑥不一会，那几个跟父亲聊天的人走了，父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边，时不时有鱼儿游出水面，在清澈透明的水里游来游去，时不时弄出 “听说