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语文微课设计方案语文微课设计方案人教版三年级上册三种说和引号的用法教学目标1.认识三种说的表达样式，理解提示语的位置不同，标点符号的不同2.能够判断三种不同的说和引号的不同用法，能独立造句理解。环节视频描述旁白、对话、背景音乐出示三种“说”的句式出示句子：1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2.“一定会回来！”男孩肯定地说。3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”小朋友们，今天我们要来重新认识一下说和冒号、引号的关系。有的小朋友说，你们一看到某某说，后面就会跟上冒号和双引号，对吗？是呀，这是说最简单的形式，今天它还要再跟大家变变其他的魔术呢！你们快来看看，读读这三个句子。（点击出示三个说的例句）对比体会发现三种说的位置和标点符号的差别1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2.“一定会回来！”男孩肯定地说。3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2.“一定会回来！”男孩肯定地说。3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”1.你们有什么发现吗？（暂停思考） 2将三个说点红。你瞧，三个说，就是提示我们是谁在讲话的提示语的位置是不同的。第一种，在前面，第二种在后面，而三种则是在中间。你是不是也是这么发现的？请你赶快用手指指一指，确定一下他们的位置。 3. 然后我们再来仔细观察看看，说的位置 不同了以后，说前后的标点符号有什么变化呢？请你再来找一找吧！（暂停思考） 4. 将说前后的标点符号点蓝色。请你自己 总结看看。 5. 是呀，当说在话前面的时候，后面跟上 冒号和双引号，相信这种是大家最熟悉的了。第二种，当说，就是提示语放后面的时候，把放在前面的话引起来就好了。第三种，提示语在中间，前后都有人物说的话，那么前半部分的话用引号引起来，中间的说后面用逗号，后面人物的话再用引号引起来。和你的发现是不是一样呢？请你再用手指来确定一下说后面的符号吧！总结分析特点A说：“。”“。”A说。“。”A说，“。”老师把三种说和符号总结如下，你能自己边读边总结吗？实践造句，强化体会1 妈妈说 你真是个诚实的孩子 2.你是个诚实的孩子 妈妈说 3.小明 你看 妈妈指着那个小姑娘 她实在太辛苦了1.出示例句，请小朋友自己填一填标点符号，看看三种说和引号是不是都可以区别 了。（暂停 练习） 2.出示答案 3.小朋友们，相信今天你们对不同的说有了更多的了解，下次的写作中不要忘记用不同的说来表达人物的言语哦！