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语文微课设计方案

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人教版三年级上册《三种说和引号的用法》
教学目标 1. 认识三种说的表达样式，理解提示语的位置不同，标点符号的不同 
2. 能够判断三种不同的说和引号的不同用法，能独立造句理解。

环节 
视频描述 
旁白、对话、背景音乐 
出示三
种“说”的句式
出示句子：1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
2.“一定会回来！”男孩肯定地说。
3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 

小朋友们，今天我们要来重新认识一下说和冒号、引号的关系。有的小朋友说，你们一看到某某说，后面就会跟上冒号和双引号，对吗？是呀，这是说最简单的形式，今天它还要再跟大家变变其他的魔术呢！ 
你们快来看看，读读这三个句子。（点击出示三个说的例句）
对比体会发现三种说的位置和标点符号的差别 
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 
2.“一定会回来！”男孩肯定地说。 
3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 
2.“一定会回来！”男孩肯定地说。 
3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
 1.你们有什么发现吗？（暂停思考）
2将三个说点红。你瞧，三个说，就是提示我们是谁在讲话的提示语的位置是不同的。第一种，在前面，第二种在后面，而三种则是在中间。你是不是也是这么发现的？请你赶快用手指指一指，确定一下他们的位置。
3. 然后我们再来仔细观察看看，说的位置 不同了以后，说前后的标点符号有什么变化呢？请你再来找一找吧！（暂停思考）
4. 将说前后的标点符号点蓝色。请你自己 总结看看。
5. 是呀，当说在话前面的时候，后面跟上 冒号和双引号，相信这种是大家最熟悉的了。第二种，当说，就是提示语放后面的时候，把放在前面的话引起来就好了。第三种，提示语在中间，前后都有人物说的话，那么前半部分的话用引号引起来，中间的说后面用逗号，后面人物的话再用引号引起来。和你的发现是不是一样呢？请你再用手指来确定一下说后面的符号吧！
总结分析特点 
A说：“     。” 
“     。”A说。 
“   。”A说，“  。”   
老师把三种说和符号总结如下，你能自己边读边总结吗？
实践造句，强化体会
1 妈妈说 你真是个诚实的孩子 2.你是个诚实的孩子 妈妈说 3.小明 你看 妈妈指着那个小姑娘 她实在太辛苦了
1.出示例句，请小朋友自己填一填标点符号，看看三种说和引号是不是都可以区别 了。（暂停 练习）
2.出示答案
3.小朋友们，相信今天你们对不同的说有了更多的了解，下次的写作中不要忘记用不同的说来表达人物的言语哦！