人教版中职语文拓展模块第12课《我愿意是急流》教案教学内容.doc
《人教版中职语文拓展模块第12课《我愿意是急流》教案教学内容.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版中职语文拓展模块第12课《我愿意是急流》教案教学内容.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、人教版中职语文拓展模块第12课我愿意是急流教案第11课 我愿意是急流教案 授课者:廖美玲 授课班级:12酒店 授课时间:10月9日(周二)12节 授课班级:12汽修1班 授课时间:11月5日(周一)56节 授课班级:12服装 授课时间:11月6日(周二)34节 教学目标1、 品味本诗形象、抒情的语言,把握这首诗的情感美和艺术美!2、体会诗作蕴含的深刻思想内容及诗人对爱情真诚无私的奉献精神,领会作者追求美好爱情的执着而纯洁的感情。教学重点及难点1、教学重点:感受诗中蕴含的美好情感,把握诗中的意象和对比手法以及诗歌每节的关系;2、教学难点:画面感与抒情性的结合;正确理解诗人的情感。教学过程一、导入
2、在西方一般在什么地方举行婚礼?教堂由谁来主持婚礼呢?神父、牧师新郎新娘站在神父面前,让众人见证他们爱的誓言,有谁知道这段誓言是怎么说的?(神父会问他们什么?)“你是否愿意娶这为小姐为妻,按照圣经的教训与她同住,在神面前和她结为一体,爱她,安慰她,尊重她,保护她,像爱自己一样,不论她生病或健康,富有或贫穷,始终忠于她,直到她离开世界?”这时新娘会怎么回答?“我愿意。” 我相信无论是谁在那神圣而庄严的时刻都会毫不犹豫地说出那三个字。我们今天要学习的我愿意是急流是一封热恋中的男子写给未婚妻的告白情书。这封情书的作者还有一首大家非常熟悉的小诗自由与爱情,大家能背给老师听听吗?“生命曾可贵,爱情价更高。
3、若为自由故,二者皆可抛”。大家知道这位作者是谁了吗?对了,他就是匈牙利诗人裴多菲。(板书:我愿意是急流 裴多菲献给未婚妻森德莱尤丽娅)二、作者简介裴多菲(18231849)19世纪匈牙利最伟大的诗人,资产阶级民主主义革命家。他出生于一个贫困的屠户家庭,从小过着困苦的生活,做过演员,当过兵。最后在与沙俄战斗的战场上为国牺牲,年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。他短暂的一生共写了800多首抒情诗和9首长篇叙事诗,被誉为匈牙利“抒情之王”。 在匈牙利文学发展史上,裴多菲占有独特的地位。他奠定了匈牙利民族文学的基石,继承和发展了启蒙运动文学的战斗传统,被誉为“是在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃
4、的黑土里生长出来的一朵带刺的玫瑰”。三、写作背景那他是在什么背景下写的这首诗呢?这里面有一个关于冲破世俗束缚的爱情故事。1846年9月,23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱尤丽娅,这位身材修长,有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真,使年轻诗人一见倾心,而拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力,裴多菲对尤丽娅的感情仍不可抑制,在半年时间里写下了一首又一首情诗,如致尤丽娅你爱的是春天我是一个怀有爱情的人凄凉的秋风在树林中低语等,这些抒情诗中的珍品鼓动尤丽娅冲破父亲和家庭的阻拦,在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。今天我们要学习的这首诗我愿意是急流,就可以看出
5、他对自己爱情的深情表达.四、分析诗歌给大家2分钟时间自己默读(学生自读,并带着问题思考)品读第1节1、学生朗读第节,要求读出感情。(用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读。)点评:“我愿意是”部分要读得坚定、激昂;“只要我的爱人”部分要读得轻柔、欢快。2、为什么作者说:我愿意是崎岖路上的“急流”,而不是平坦路上的河流?崎岖路上的“急流”有什么特点呢?弯弯曲曲、千回百转,所以这个过程是艰辛痛楚的。那小鱼在水中“游来游去”又是什么感觉?悠闲、快乐、活泼、活蹦乱跳、自由自在的。那平坦路上的河流是怎样的呢?缓缓的流,没有遭遇任何困难。刚才我们说背景的时候说过,作者与爱人在一起时,家人是什么态度呀?不赞成的对不对
6、?也就是说,他们的爱情是有阻力的,不是一帆风顺的。所以“崎岖”和“快乐”形成对照,小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的,而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的 。这写出了为使爱人安逸,而不畏风雨,说明作者为了爱人的快乐,甘愿面对崎岖,经历艰难险阻,承受痛楚。板书:急流、小河 (坎坷)小鱼(快乐)品读第2节1、指名朗读,要求用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读。2、“我愿意是荒林”,把“荒林”改成“森林”如何?不行。为什么呢?“荒林”有什么特点?树木稀少,叶子凋落.那这时如果一阵狂风吹来,小鸟会怎样?小鸟的鸟巢可能会被吹落,小鸟可能会受伤。那这个时候,荒林对狂风的作战则充满了危险,荒林需要什么?勇气对
7、不对,所以“荒林”要保护小鸟(爱人)就更困难。小鸟在树上“做窠”“鸣叫”,这种生活充满了什么?愉快、安逸。那森林又有什么特点呢?树木茂盛,枝叶繁多,如果小鸟在这么茂密的树林生活,体现不出爱的决心和勇气。所以“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成对照。小鸟“做窠”“鸣叫”的生活愉快而安逸,而荒林对狂风的作战则充满了危险。但只要爱人生活的幸福,诗人甘愿冒着危险挑战狂风。显示出“我”的勇气和决心。3、“对一阵阵的狂风,勇敢地作战”改为“一阵阵的狂风,被我挡在外边”,所表达的感情深度与原句是否相同?不同。狂风来了,“我”勇敢的作战,这是什么句?主动句还是被动句?主动句。那改后的句子“狂风来了,被我挡在外
8、边”是什么句式呢?被动的。原句表达了“我”主动、勇敢的一面,显示出直面斗争、保护爱人的决心和勇气。改后的句子是被动的。就比如说:你主动去爱一个人,和一个人追求你,你才去爱他,这两种感情,哪一个程度更深?板书: 荒林 (艰辛)小鸟(幸福) 品读第3节1、指名朗读,要求用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读。2、“我愿意是废墟,在峻峭的山岩上”,作者为什么这样比喻自己?大家都见过藤吧?藤是一种什么植物?攀附类植物它能靠自己的力量站立吗?不能、很难。一般我们在什么地方可以看见藤?树上、墙上常春藤攀援上升充满了什么?生命的活力。废墟是它上升成长的依靠,而废墟自身却要一步一步走向衰亡,但只要爱人的生命之 “藤”常
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我愿意是急流 人教版中职 语文 拓展 模块 12 愿意 急流 教案 教学内容
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。