语文五年级上新型玻璃重难点课时课后练习教学提纲.doc

语文五年级上新型玻璃重难点课时课后练习

教师姓名

学生姓名

年 级

上课时间

学 科
语 文
课题名称
《新型玻璃》
教学目标

教学重难点

《新型玻璃》
一、 课前回顾

二、本节内容
（一）、新课导入
谜语导入：一物生来两面光，都爱用它装门窗，能当狂风和暴雨，就是不遮光和亮。
（二）、课文原文
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
　　另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
　　还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
　　你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
　　噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
　　在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
（三）、作者简介

（四）、生字组词
字音字形
盗dào 盗窃 盗贼
嫌xián 嫌疑 嫌犯
恙yàng 安然无恙
夹jiā 夹丝
噪zào 噪音
藕ǒu 藕断丝连
废fèi 废水 废物利用
粘zhān 粘连
字意
安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。
藕断丝连：藕被折断时还有许多丝连着不断。比喻相互间没有彻底断绝关系。
无影无踪：踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
（五）、文章解析
1.主要内容
主要讲了变色玻璃、吃音玻璃、夹丝玻璃、夹丝网防盗玻璃、吸热玻璃的特点和作用。
2.中心思想
3.段落结构
①课文是按种类的不同分类写的，全文可分为两段：
第一段（第１～５自然段）介绍五种新型玻璃的特点和作用。
第二段（第６自然段）新型玻璃在现代化建设中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
②课文也可分为六段，每一自然段为一段：
第一段（第１自然段）介绍夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
第二段（第２自然段）介绍夹丝玻璃的特点和作用。
第三段（第３自然段）介绍变色玻璃的特点和作用。
第四段（第４自然段）介绍吸热玻璃的特点和作用。
第五段（第５自然段）介绍吃音玻璃的特点和作用。
第六段（第６自然段）新型玻璃在现代化建设中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
4.重点词句
重点词：
重点句：
这篇课文条理清楚，层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如：第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用。第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白。第4自然段的首句过渡逢场自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者的阅读愿望。
用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。
名 称
特 点
作 用
说明方法
夹丝网防盗玻璃
 自动报警
防盗 
举例子
夹丝玻璃
非常坚硬、藕断丝连
安全可靠 

变色玻璃
随阳光的强弱变色
自动调节室内光线
打比方
吸热玻璃
夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉

吃音玻璃
 消除噪音
使室内噪音减弱 
打比方
列数字
这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
文中最后一自然段在全文中起着：总结全文，点明主旨的作用。
5.写作特点
一是作者在介绍每一种新型玻璃时，都是先讲这种玻璃的特点，再讲这种玻璃的用途，并且把每种玻璃的特点和用途讲得非常生动、具体；二是段落的首句或末句，注意了段与段之间的过渡与衔接。
常见说明方法及作用：
①、举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．
②、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力．
③、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性．
④、作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理．
⑤、打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理．

三、课堂练习
（一）、读拼音写汉字。
cù　　　　 dào　　　　　 shū　　 　　 liá n
急（ ） （ ）窃 特（ ） 窗（ ）
shuǎnɡ　　 cún　　 zuì 　　　 　 shè
凉（ ） （ ）放 （ ）犯 反（ ）
（二）、读下面的句子，说说带点词的意思有什么不同。
1．值夜班的看守认真看守着大门。

2．穿制服的警察制服了罪犯。

3．戴上安全帽能保证安全。

（三）、组词。
　 型（　 ）　博（ 　）　促（ 　）　犯（ 　）
　　　　形（ 　）　搏（ 　）　捉（　 ）　范（　 ）
　　　　殊（ 　）　即（　 ）　碎（ 　）　副（ 　）
　　　　珠（ 　）　既（　 ）　粹（ 　）　付（　 ）
（四）、解释成语的意思。
1．安然无恙

2．藕断丝连

3．无影无踪

（五）、缩写下面的句子。
1．里面有一层极细的金属丝网。

2．噪音像一个来去无影无踪的“隐身人”。

3．人们还是想出了许多制服它的办法。

（六）、给带点的词语选择恰当的解释，并画上“√”
1．突然传来了急促的报警声
“急促”一词供选择的解释：①指快而短促。（ ）②指时间极短。（ ）
2．这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了制服的办法。
“对付”一词供选择的解释：①勉强适应不很满意的事物或环境。（ ）②对人或事物想出办法，采取措施去处理、安排等。（ ）
3．随着阳光的强弱而改变颜色的深浅
“深浅”一词供选择的解释：①指从上到下或从外到里等的距离大小的程度。（ ）
②比喻做事、说话等的分寸。（ ）
（七）、读课文，回答下列问题
1．课文中共介绍了几种新型的玻璃？哪几个自然段讲的是这个内容？

2．课文中第6自然段，主要讲的是什么内容？

3．用“小节归并”的方法给课文分为两段，并写出每段的段意。
第一段的段意是：
第二段的段意是：
（八）阅读理解
玻璃之王
①1959年，美国加利福尼亚理工学院杜威兹教授等人用制造玻璃的方法，将高温金-硅合金熔体喷射到高速旋转的铜轴上，以每秒100万摄氏度的冷却速度快速冷却熔体，第一次制造出了不透亮的玻璃。当时的一位物理学家看到这种刚诞生的合金材料时，曾嘲讽的说这是一种“愚蠢的合金”。这种不透亮、看起来“愚蠢的”的东西，就是在材料科学领域开辟出一条新道路的“玻璃之王”--金属玻璃。
②金属玻璃形成的原理是什么呢？通常情况下，金属及合金在从液体凝固成固体时，原子总是从液体的混乱排列转变成整齐的排列，即成为晶体。但是，如果金属或合金的液体凝固速度非常快，原子来不及排列整齐便被冻结住了，最终的原子排列方式仍类似于液体，是混乱的，这就是非晶态合金。因为非晶态合金原子的混乱排列情况类似于玻璃，所以又被称为金属玻璃。
③那么在实际生产中金属玻璃又该如何获得？研究人员发现，单一的金属液体凝固形成非晶态所需的冷却速度要远远高于其它物质液体。例如，普通的玻璃液体只要慢慢冷却下来，得到的玻璃就是非晶态的；而单一的金属液体则需要每秒高达1亿摄氏度以上的冷却速度才能形成非晶态，这个速度是普通玻璃的无数倍。由于目前工艺水平的限制，实际生产中难以达到如此高的冷却速度，也就是说，单一的金属难以在生产上被制成非晶态的金属玻璃。但是，合金弥补了单一金属的缺憾。合金具有这样两个重要性质：第一，它的熔点远低于纯金属，例如，纯铁的熔点为1538℃，而铁硅硼合金的熔点一般在1200℃以下；第二，液体状态的合金原子更加难以移动，在冷却时更加难以整齐排列，也就是说，更容易被“冻结”成非晶体。这样，人们在实际生产中就将金属与其它物质混合形成合金后再来获得非晶态的金属玻璃。
④目前，金属玻璃已经得到了广泛地应用。因为它具有较强的韧性、刚性、优良的磁性、良好的化学稳定性等，人们赞扬它是“敲不碎、砸不烂”的“玻璃之王”。金属玻璃已被用于制造高档录音机、录像机的高耐磨音频视频磁头。因为具有良好的磁学性质，金属玻璃还被用于制造高压容器、火箭等重要部位的零部件。科学家们还预言，凭借其耐腐蚀、抗撞击、耐冷热的特性及优异的力学性能，金属玻璃在将来可能会成为航天、军事及民用领域的理想候选材料
1.下列对文本内容、说明顺序概括不正确的一项是______
A．第1段写金属玻璃的诞生史
B．第2，3段写金属玻璃的形成原理与制造关键
C．第4段金属玻璃与普通玻璃的区别
D．本文的说明顺序为逻辑顺序
2.选文第三段画线语句运用了一些说明方法，下列哪一种没有运用到______
A．举例子B．打比方C．列数字D．作比较
3.下列关于金属玻璃的形成，说法不正确的一项是______
A．与普通玻璃相比，金属玻璃形成的关键是液态冷却时的速度要求更高。
B．金属玻璃的最终原子排列方式，仍然是混乱无序的，与液态时相似。
C．单一的金属无法被制作成金属玻璃，只有合金才可以
D．液体状态下，合金的原子更难运动，冷却成金属玻璃时更难整齐排列
4.关于金属玻璃与普通玻璃的比较，下列说法不准确的是______
A．金属玻璃与普通玻璃都是非晶体。
B．金属玻璃与普通玻璃的铸造方法相同
C．金属玻璃曾经因为不透亮被称为“愚蠢的合金”
D．金属玻璃的应用范围更广，已经涉及录音材料、高压容器和火箭、航天等领域。

二十一世纪潜在的新能源——可燃冰
①可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。虽然多个国家努力研究，但是因为各种原因，大规模开采可燃冰尚不可行。2 017年5月18日，中国成功试采可燃冰，让世界看到了希望。
②可燃冰是一种由天然气（主要是甲烷）和水组成的外形像冰的白色固体物质。由于它含有大量甲烷气体，可以直接燃烧，因而俗称可燃冰。可燃冰通常存在于岩石的孔隙或裂隙中，呈分散状、结核状、层状或块状产出，其颜色随分子结构的不同而有白色、淡黄色、琥珀色和暗褐色等多种。
③形成可燃冰，第一是低温，一般要求温度低于10℃；第二是高压，一般要求压力大于10兆帕；第三是地层中要有充足的天然气供给；第四是地层中要有充足的孔隙空间。
④可燃冰有的分布在极地地区，即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带，它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内，例如加拿大北部、阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。另一种则广泛分布于海洋中的海底，主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。据透露，中国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。由于海洋的面积大于永久冻土带面积，而且气源供给更为充分，因此海底可燃冰的资源总量大于极地可燃冰资源量。
⑤可燃冰里蕴藏丰富的甲烷。中国科学家从水深1.2千米的海底提取出样品，计算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的气态天然气。汽车加100升天然气能够行驶300公里，而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。显然，该技术完全可能使世界油气价格“崩溃”。全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。这意味着，以目前的消费速度，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。
⑥然而，专家担心可燃冰产业化开采，会造成甲烷泄露。甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳的25倍。海底可燃冰的分解可能造成海底地质灾害，给人类带来巨大危害。同时，可燃冰分解引起的海底地质灾害还会导致海底生态环境恶化而殃及海洋生物。
⑦但这样一种新能源并不会因此就远离我们。科学家预计，大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。
（根据2017年5月25日《中国产经新闻报》等资料改编）
1.文章第②-⑥段分别介绍了可燃冰的物理性质、 、 、价值和储量、产业化开采可能带来的危害。
2.第⑤段画线句除了列数据外，还用了哪种说明方法？有什么作用？
汽车加100升天然气能够行驶300公里，而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。

3.下列各句对原文的理解与分析，正确的一项是（ ）。
A.由天然气（主要是甲烷）形成的像冰的魄固体物质就是可燃冰。
B.可燃冰大部分分布在极地地区，还有少部分分布在海洋中的海底。
C.全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。这意味着，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。
D.可燃冰这种新能源的产业化开采，可能会给人类带来巨大危害，但人类有可能解决好它的开采和清洁燃烧的技术问题。

四、课堂小结
（学生或者老师对本节课所学知识点或者收获进行总结。）
五、课后作业　　

参考答案
玻璃之王 （1）C
（2）B
（3）C
（4）D
本文按逻辑顺序对玻璃之王--金属玻璃进行具体的介绍．第①段写金属玻璃的诞生史；第②③段写金属玻璃的形成原理与制造关键；第④段写金属玻璃在生活中的广泛应用．
答案：

14.形成条件、分布地区（分布情况）（2分，每空1分）

15.运用了作比较的说明方法。用汽车加100升天然气能够行驶300公里，与加100升可燃冰理论上可跑5万公里作比较，突出说明可燃冰的开采价值很大。(2分，指出说明方法1分，答出说明方法的作用1分。）

16.D（2分）