四(上)语文期中复习资料教学文案.doc

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小学四年级语文上册期中复习资料
厦门市湖里进修学校附属小学四年1班 学生姓名：
一、四字词语和各种形式的词语：
昂首东望  若隐若现   风平浪静   水天相接  横贯江面   齐头并进  
漫天卷地   引人注意 毫不可惜   随遇而安   鲜花盛开   绿树成阴  
鲜果飘香   狂风大作   雪花飞舞   草翠花开   局促不安   毫不相让  
一日三餐   从容不迫 扬长而去   空空如也   供养不周   不胜其烦  
架子十足   屏息凝视   变化多端   枝折花落  
ABB： 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈
AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声
ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢
ABAC：自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问
AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也
二、多音字：
乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法） 降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）
卷juàn（卷子）juǎn（卷发） 间jiān（时间）jiàn（间隔）
涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大） 恶 ě（恶心） è（凶恶）wù（可恶）
屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝视） 的de（我的）dí（的确）dì（目的）
调tiáo（调整）diào（调动） 供 ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）
缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝） 给jǐ（给予）ɡěi（送给）
冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花） 禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）
似shì（似的）sì（似乎） 兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）
蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人） 闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）
铺pū（铺路 ）pù（店铺） 应 （yīnɡ）应该（yìnɡ）答应
难nán（困难） nàn（灾难） 转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
号hào（号子）háo（风号浪吼） 薄bó（单薄）báo（薄雾）
称chēnɡ（号称）chèn（匀称） 数shǔ（不可计数）shù（数学）
模mú（大模大样）mó（模型） 空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）
重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要） 喝hē（喝水）hè（喝彩）
折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折） 强qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）
差 chā（差别） chà（差不多）chāi（出差） cī（参差不齐）
三、近义词和反义词：
近义词
陆续—连续  茂盛—茂密  逼近—靠近   颤动—抖动   展示—展现
不可计数—不计其数    慎重—谨慎  柔弱—软弱   隐蔽—隐藏 
休想—别想 牢固—坚固  舒服—舒畅   均匀—平均  允许—准许
喧闹—吵闹 提醒—提示  冷酷—冷漠   凝视—注视    孤独—孤单
洋溢—充满 训斥—斥责  淘气—顽皮   勇猛—勇敢   响动—动静
陡峭—峻峭 凝结—凝聚   懒惰—懒散   平稳—平衡    协调—和谐
期待—等待
反义词
静寂—嘈杂  兴奋—忧愁   天堂—地狱   慎重—轻率   柔弱—强壮 
粗糙—细腻  干燥—潮湿   隐蔽—公开   平坦—崎岖   新鲜—陈旧
弯曲—笔直  牢固—松散   温暖—寒冷  盛开—凋谢  喧闹—安静
冷酷—热情  荒凉—繁华   拆除—填补   融化—凝结   勇猛—胆小
懒惰—勤快  谴责—赞许   苍白—红润   凋零—绽放   沉着—慌张
四、小常识：
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
五、修辞方法：
修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （比喻）
2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （拟人）
3.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 （排比）
4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （夸张）
5.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （反问）
6.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。 （设问）
六、关联词语：
并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
　　因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
　　条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
　　转折关系：虽然……但是……；尽管……还是
　　假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
　　选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
　　递进关系：不但……而且……；不仅……还……
七、积累与运用：
（一）对联（有关自然景观的对联）
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠曲曲环环路 丁丁冬冬泉高高下下树
（二）花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
（四）诗《雨中的树林》
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（五）关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下
照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞
呆若木鸡 胆小如鼠 
八、古诗：
题西林壁 苏轼（宋）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）
游山西村 陆游（宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）
九、成语归类：
（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水
（2）描写四季特点：
春：春意盎然　春暖花开　 满园春色　
夏: 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎　　
秋: 秋风送爽 秋高气爽　 秋色宜人　　
冬：冰天雪地　寒气袭人　 寒冬腊月
（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光
（4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献
（5）描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖 晚霞满天
（6）写夜晚的：月明星稀 万家灯火 夜深人静
（7）形容说话的：自言自语 吞吞吐吐 对答如流
（8）描写眉毛的：浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞
（9） 关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 持之以恒 日积月累
（10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌
（11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生
（12）描写月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 众星拱月
（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、
（14）描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高采烈
（15）描写山和水的：山清水秀 千山万水 青山绿水
（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅
（17）描写英雄人物的：壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强
（18）描写人间情谊：风雨同舟 手足情深 血浓于水
（19）描写花草树木：百花齐放 万紫千红　桃红柳绿　　
（20）带有近义词的成语：百依百顺　甜言蜜语　眼疾手快
（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果
（22）十二生肖成语： 胆小如鼠　 对牛弹琴　 杀鸡吓猴　　如狼似虎 守株待兔
狗急跳墙　 叶公好龙　画蛇添足　呆若木鸡　人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮
（23）数字成语： 一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦
独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见
十、重点背诵篇目：
家长签名： 已背诵《观潮》第3、4自然段
家长签名： 已背诵《鸟的天堂》第7、8、12、13自然段
家长签名： 已背诵《语文园地一》的“日积月累”P19.
家长签名： 已背诵《古诗两首》，并能默写。
家长签名： 已背诵《爬山虎的脚》第2、3、4自然段。
家长签名： 已背诵《语文园地二》的“日积月累”P38
家长签名： 已背诵《巨人的花园》第1、6、8、9自然段。
家长签名： 已背诵《白鹅》第1至6自然段。
家长签名： 已背诵《猫》全文。
只供学习与交流