小学六年级下册语文教学计划教学提纲.doc
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学习资料 小学六年级下册语文教学计划 一、班级情况分析: 本班共有学生18人,其中女生7人。大部分同学学习自觉,态度端正,上课认真、专心,作业及时,书写端正。各方面表现较好。但在班内也存在着一些致命的弱点:大部分学生发言不积极,胆小,回答问题声音欠响亮。少数学生学习目的性不明确,得过且过,心不在焉。作业马虎,字迹不清楚,甚至懒做或拖拉作业现象。还有的上课不专心,影响了上课学习的效果,因而成绩不理想。至于朗读水平和写作水平,班内大部分学生还达不到高段学生的要求。自学能力较差,不善于思索、归纳,知识面狭窄。 二、本册教材分析: 本册教材是根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲〈试用修订版〉》编写的。 全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累·运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容。本册共有讲读课文14篇,略读课文12篇,选读课文6篇。本册要求学会100个字。 三、教学目标 ◆识字写字 1、会写常用字100个。认识常用字700个左右。 2、硬笔书写楷书,书写有一定的速度。 3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。 ◆阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地读课文。 2、能背诵指定课文。 3、默读有一定速度。默读一般读物每分钟不少于300字。 4、对含义较深的词句或结构复杂的句子,能联系上下文理解含义或体会感情色彩。注意欣赏文中的优美语句。 5、能初步理解句、段、篇之间的联系,能归纳段意,能概括课文主要内容和中心思想。 6、能预习课文,了解课文内容,提出疑难问题,养成预习的习惯。 7、学习浏览,扩大知识面,根据需要收集信息。 8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行研究性阅读。扩展自己的阅读方面,课外阅读量不少于25万字。 ◆习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成细心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。 4、学写读书笔记和常见应用文。 5、修改自己的习作,并主动地与他人交换修改,做到语句通顺、行款正确、书写规范、整洁。 6、课内习作8次左右。40分钟内完成不少于400字的习作。 ◆口语交际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、参与讨论,敢于发表自己的意见。 3、听他人说话认真耐心,能抓住要点并简要转述。 4、表达要有条理,语气、语调适当。 5、能根据交流的对象和场合,稍做准备,作简单发言。 6、在交际中注意语言美,抵制不文明语言。 ◆综合性学习 1、为解决与学习生活相关的问题,利用图书馆,网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。 2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动总结、计划。 四、减负提质措施: 1、准确把握教学目标,做到正确、适当、集中; 2、围绕教学目标,进行扎实的语言文字训练; 3、注意听、说、读、写能力的协调发展; 4、培养学生预习和自学习惯,加强读书方法指导; 5、调动学生学习的积极性和主动性; 6、教学中做到五认真,做到经常性的培优补差。 五、教学进度安排: 单元 周次 第一单元 一~二周 第二单元 三~四周 第三单元 五~七周 第四单元 七~九周 期中考试 十周 第五单元 十一~十二周 第六单元 十三~十五周 综合复习 十五~十七周 毕业考试 十八周 小学六年级语文教学计划 (2010-2011学年度第二学期) 西寨小学 各种学习资料,仅供学习与交流- 配套讲稿:
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