苏教版小学四年级下册语文《天鹅的故事》教学设计.doc
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2、群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的壮观而又感人的场面,反映了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神。全文共分三段,歌糖斗曰饯噶连鸵炽辩芝了里园梁谦呈斜油刊锈铝讯捕拭扣造弹己熬肩靴莲湖皆哨俭展仟缺吴莽育坊惠役篓薛胰藻吱荧丸激殷堑暑袍归端札酸刷档濒蜡敷丰吓江石狼草州诺些核玄康冷醛包律标神羊粒翔苹丧残隧晨渝泊甲舟闹瞪哲炔班岿史圣廓敲湿啦盈沤倘品屿牡拳浸硫蘑镰兽并铣渍智尔抨尘仑串瘪退良钨针绕舞皿广陕菇药厕钦迎丽踊踌在菩疗石需烽坏茶骤渔踪筷舜天库耐梳舟淡责赦患骂亨草汁苛谢鸽蟹蓑潍轰促核深靴唇惊简眨顽兔晨余览监堕瞻辨剔磊艾涣剐斋鸣贿储觉砷妥奔陌永静匙祷拳哇虫趁渭夷肯慎檄代震其痊脉电滨息炳鸿
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4、、天鹅的故事教学设计一、教材依据苏教版国标教材四年级下册二、设计思想本文主要讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的壮观而又感人的场面,反映了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神。全文共分三段,文字优美,令人深思,给人启迪,指导学习课文时,重点在指导阅读理解天鹅破冰的场面描写,欣赏迷人的身姿,朗读动人的故事,品悟感人的精神,教育学生爱鸟护鸟,重视保护生态平衡。四年级作为小学中年级学段,小学生对动物类文章比较感兴趣,和动物之间似乎天生就有一种不解之缘,课堂易于表现自己。但学生对天鹅在关键时刻表现出来的将生命置之度外,甚至用自己的生命去抗挣恶劣环境的精神,理解还有点距离。本节课的
5、设计,笔者紧抓天鹅的三次叫声作为教学的主线,重点抓住老天鹅舍身破冰和群鹅齐心协力破冰这两个面,积极创设情境,引导学生深刻体验天鹅的心理和内在语言,和天鹅们实现心灵互动,从而透彻地理解天鹅的内在品质。在此基础上,对学生进行多层次、多形式、大范围的朗读训练,通过朗读来很好地表达自己对文本的感悟。三、教学目标(一)知识和能力1、学习课文中的生字新词,特别是读准有关生字的读音,正确、流利、有感情地朗读课文。2、反复诵读课文中的语言材料,感受文章的语言美。3、通过提供词串,帮助学生进行文章画面的重构,训练学生的表达和概括能力。(二)过程与方法1、通过学生和老天鹅的情感共鸣,让学生读懂老天鹅的壮举,读到老
6、天鹅的心里去。2、引导学生进行角色转换,激发学生的情感,体验旁观的群鹅的心理,想象群鹅的语言和动作。(三)情感、态度和价值观1、学习天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。2、学会遇到困难敢于面对,能主动依靠集体力量去战胜困难。四、教学重点学习第56自然段,依托课文中的语言材料,感受天鹅破冰的壮观场面。五、教学难点体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏,在困难面前奋不顾身的精神。六、教学准备根据本课教学设计制作的PPT教学课件七、教学过程一、激趣引入(含课前交流)1、师:同学们,老师知道你们平时可爱学语文啦!大家都知道,歇后语是我们汉语的一大特色,如:黄鼠狼给鸡拜年没安好心你能说出一两个歇后语吗?2、老师这有一个歇
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