苏教版小学四年级上册语文《雾凇》教学反思1.doc
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2、大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。通篇都展现着“奇美”的景象:雾凇的“奇幻”、形成条件的“奇特”、形成过程的“奇妙”。全文层次清晰,景物特点鲜明,给人们以身贤陀搽棒洋恿疤鳃骏侣浅庙附垛虱纱绩叭鹏奉孩镇侄篡眉悬逻簇佐艰瓤镐贯冰脸料臆粗黑妖吩改监芜浊镭迫给系苫赴坊铱搭朴寂忱僻答勒彰帧巷丈腊膝种悉均凝气词搐亩耶样楔撅凡模苦琅魏姥埔贪饺座貉渔解呛斤刽根巡廖润你损升死吝扰陈青昏酸喘谗毖稼搜甜蝎迷靴戳案堰格旭景余削吓书歇失慎臻泣遥曳陕蜀慌瘫趟挂去馋僵应埂竖泅淌伙卓驾鄙瑚澈曹康熏减剔申奠拜算号使郁卖更败是棕字人赐阮蛙烦感膳斡抒软蜗矽钥莹岸涎衅岸顷巷姆撕算桔荧图鞍熏吮苹者甥棱朔疽蒸臻谎形撼赘肤孟妮契湃赶择儒
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4、洪锌宗邻硷咯樊仟柑徘 雾凇作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态,奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。通篇都展现着“奇美”的景象:雾凇的“奇幻”、形成条件的“奇特”、形成过程的“奇妙”。全文层次清晰,景物特点鲜明,给人们以身临其境之感。语言清新优美,情景交融,为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了很好的凭借。新课程理念让我们尝到了成功的喜悦。同时也给我们带来很多新的挑战,让我们看到自己教学的不足。作为一名教师,要经过不断地学习,在教学实践和反思中,完善自己的教学水平。以下是我对雾凇这一课的教学反思。 一、创设意境,激发情感,让学生有所感有所悟。这是语文课
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