江苏省2020—2021学年高二语文(苏教版)必修五导学案:1.2南州六月荔枝丹.docx
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1、课题:南州六月荔枝丹 姓名: 一:学习目标1把握文中重点字词,并在反复阅读的基础上理清文章层次。2学习本文由表及里,先主后次的说明挨次,把握文中的说明方法,培育筛选信息,分析信息的力量,梳理文章结构,把握行文思路。3体会引用在文中的作用和引用诗文所体现的思想情感,把握文章思想性、文艺性、说明性相结合的特点。二:课前预习1.给下列字词注音龟裂( ) 龟甲( ) 龟兹( )粗糙( )贮藏( ) 尉佗( ) 尉迟( )外壳( )地壳( )2下列词语中,书写无误的一组是( )A醴酪 纵然 粗糙 呕气 B希奇 薄膜 烘干 嘲讽C花序 进贡 移植 吹嘘 D气侯 渣滓 绚丽 褐色3.名句填空 罗浮山下四时春
2、,卢橘杨梅次第新。 , 。惠州一绝苏轼长安回望绣成堆, 。 ,无人知是荔枝来。 过华清宫绝句杜牧你还能默写出关于荔枝的其他诗句吗?请写在下面。三:课堂研讨1速读课文,筛选各段关键信息,概括段意 2划分文章段落层次整体感知(1)课文结构挨次图如下:第一部分:(1节)学校时代的质疑提出问题其次部分:(214节)果实特点与生长特点果实特点 荔枝的外部形态(25)2节:果_,龟裂片、片峰(粗糙) 3节:果_,_ 4节:果_,_ 5节:_,_ 荔枝的内部组织(611)6节:果_,_ 7节:果_,_8节:贮藏,_(与果实关系亲密,附带介绍) 9节:果_,_ 10,11节:果花,花期、花_、花_、花_、花_
3、 生长特点:(1214)12节:产地,_ 13节:果谱,_ 14节:移植,_ 第三部分:(15节)生产建议4、依据结构图,作者介绍荔枝接受了那些说明挨次?为什么接受这些说明挨次?使用这些说明挨次有何作用?体现了本文的什么特点? 5、重点探究本文是一篇科学小品,既有一般说明文简明、精确、周密、条分缕析的特点,又有清爽迷人的诗意。请同学争辩合作完成。(1)科学性语言细密精确(限定范围、修饰程度、说明条件、比方外形)如:“现代科学发达,使荔枝北移,将来或许不是完全不行能的事”不能改成“将来是完全可能的事”,由于:_ 又如:_ 在语言的周密上,这些词语的运用,格外精确表达了信息。确数、约数的运用,如:_等等。例子事实确凿如:_等术语依据科学如:_等(2)文学性引用古诗文、史料、故事,既增加了文章的文学颜色,又充实了文章的内容。如:运用打比方的说明方法,使表达生动形象,凸现文采。如:(3)说明性举例子,如:打比方,在生动的比方中寄予了作者的赞美之情。 如:列数字,精确、科学。如:画图表,插图,形象、生动,直观。 如:引用,丰富文章内容,增加文采,增加文章说服力。 如:备 注四:学后反思
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