2018年学校校园文化建设工作总结.doc

-范文最新推荐- 2018年学校校园文化建设工作总结 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。1 2 3 4 5 62、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如创建安全文明校园、树立社会主义荣辱观、珍爱生命，拒绝毒品、拒绝管制刀具进校园、节约从我做起、做一个文明的小学生等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； 祖国在我心中征文比赛、 元旦文艺汇演、手抄报比赛、书画大赛、六一游园活动等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； 消防应急演练、地震应急演练等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。1 2 3 4 5 6通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。二、扎实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最实的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：一 是完善他律，倡导自律。通过学生守则、学生日常行为规范的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成他律。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导勿以善小而不为，勿以恶小而为之、千里之行始于足下、学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模等古训和格言，提倡 寓卓越于平凡，寓成功于细节等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正从我做起,从身边做起，从小事做起，逐渐养成良好的行为习惯。1 2 3 4 5 6经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者的局面已经形成。三、创建优美的物质环境物质环境是校园文化的硬件，没有完备的硬件系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建县级名校为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。2、重视人文建设，提高校园文化品位。处处是教育之地 ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，改变自己从今天开始，良好习惯成功的起点的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，文明、自信、求实、创新的校风，厚德、博学、自强、奋进的校训，博爱、严谨、敬业、奉献的教风和自主、好问、乐读、精思的学风，庄重、醒目，催人奋进；奋斗改变人生，拼搏创造辉煌等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的学生守则、学生日常行为规范时刻提醒着学生；巨幅中国地图、世界地图让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。1 2 3 4 5 63、人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；社会一角使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；学习园地展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；心里话加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；班级之星带动了全班，坚定了信心，每一颗星星都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；父母的叮咛让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道可怜天下父母心；巧手慧心展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。1 2 3 4 5 6四、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。榜样的力量是无穷的，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示教师风采；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了进步之星、星光灿烂等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。天道酬勤，付出必有收获。近一年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。在今后的工作中，我们决心以市文明单位这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。1 2 3 4 5 6 对离婚协议某一条款可否单独撤销?离婚协议究其本质而言系民事合同。民事合同遵从双方当事人的意思表示，在合同约定的内容不违背法律强制性规定的前提下，合同意愿是受到民事法律的保护和认可的。本案中，离婚协议系乔某和王某自愿签订，是双方真实意愿的体现，不存 对离婚协议某一条款可否单独撤销?离婚协议究其本质而言系民事合同。民事合同遵从双方当事人的意思表示，在合同约定的内容不违背法律强制性规定的前提下，合同意愿是受到民事法律的保护和认可的。本案中，离婚协议系乔某和王某自愿签订，是双方真实意愿的体现，不存在违反法律规定的情况，不应当予以撤销。 推荐阅读： 离婚协议书范本 离婚协议书范本2018 【案情】 原告乔某和被告王某2018年在民政局自愿协议离婚，双方签订离婚协议约定：女方乔某放弃共同财产，女儿由男方王某抚养。因乔某无生活来源，由男方王某每月给付女方乔某生活费1000元，直至乔某再婚时止。离婚后，王某一直未按照协议履行给付乔某生活费的约定。乔某起诉至法院要求王某如约履行。王某在诉讼中提出反诉，要求单独撤销离婚协议中的该条约定，理由是显失公平，且乔某现与他人共同生活但不办理结婚手续，所以王某不应按照约定支付。 【分歧】 审理中，本案有两种意见：第一种意见认为，因离婚协议约定至女方再婚时止,该约定的时间不确定，客观上会造成女方与他人只同居而不办理结婚手续，男方仍然给付生活费的不公平现象，故应予以撤销。第二种意见认为，因离婚协议系双方自愿签订，是当事人的真实意思表示，被告应当按照离婚协议的约定予以履行。 【评析】 笔者同意第二种意见，理由如下： 1.离婚协议究其本质而言系民事合同。民事合同遵从双方当事人的意思表示，在合同约定的内容不违背法律强制性规定的前提下，合同意愿是受到民事法律的保护和认可的。本案中，离婚协议系乔某和王某自愿签订，是双方真实意愿的体现，不存在违反法律规定的情况，不应当予以撤销。 2.离婚协议是一种特殊的民事合同。它以双方当事人对身份关系的处理为前提，协议中约定的内容与双方解除婚姻关系紧密相连。离婚协议通常是一方当事人同意对方的某项要求后，对方当事人方同意离婚的。而婚姻关系一经有效解除，不经法定程序不可恢复，故此，单独撤销离婚协议中的某一条款，忽视离婚协议的条款与身份关系的密切相连性，容易造成对一方当事人身份权益保护的缺失。结合本案事实，原告乔某主张，自己是在放弃夫妻共同财产、女儿的抚养权以及被告王某同意给付乔某生活费的条件下，方同意解除婚姻关系的，故在离婚协议的其他条款均已生效的情况下，单独撤销离婚协议中给付乔某生活费的内容，对乔某权益的保护是不公平的。 3.民法看重如何鼓励行为人追求自身合法利益，它对人们的行为更倾向于放任，所以，民事法律对行为人的约束应当是最低约束而非严格约束，双方当事人可以对自己的权利义务以不违反法律为原则进行宽泛处置。王某在离婚时自愿承担乔某每月生活费1000元至再婚时止，虽然该约定的时间不确定，但王某作为完全民事行为能力人，在作出义务承诺时，应预见该约定可能会出现的不利后果，在该约定不违反法律规定的情况下，从维护诚信和约定稳定性的社会角度，王某仍应按照自己自愿作出的承诺履行义务。 首先，我国劳动法第28条规定，用人单位依据以下情形解除劳动合同的，应当依法给予经济补偿，具体情形有以下几种：sO100 第一：经当事人协商一致，劳动合同解除；第二：劳动者患病或非因工负伤，医疗期满不能从事原工作也不能从事单位另行安排的工作，解除合同的；第三：劳动者不能胜任工作，经过培训，仍不能胜任工作，解除合同的；第四：因客观原因发生重大变化，原合同无法履行，双方解除合同的；第五：单位经济性裁员，而解除劳动合同的。 因以上五种原因，双方解除劳动关系的，单位依法应当给予劳动者经济补偿金，而双方合同期满，属于合同正常履行完毕，双方劳动法律关系正常终结，权利、义务终止，单位即无法定义务也无法依据给予劳动者补偿。 因此劳动合同正常期满，不存在是否给予经济补偿的问题。 11 / 11