四年级语文第一单元测试质量分析资料.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除四年级语文第一单元测试质量分析中心小学 毛惠丽一、考试现状本次考试90分以上2人,8089.5分4人,7079.5分8人,6069.5分的16人。60分以下的19人.本班最高分93.5,最低分32.5,平均分62.5,及格率61.2%。二、学生分析。 本次试卷重视学生的基础知识与综合素质的测试。评价形式比较灵活,体现了新课标的评价要求。但从考试成绩来看,令人很不满意,虽然最高分也比较高,平均分也及格了,但跟我预定的目标还想吃很远,一方面是由于班里有几名学困生一直没有养成良好的学习习惯,平时就不爱完成家庭作业,书写差,尤其是班里的鲁鑫、梁欢和鲁文博同学
2、很让人头疼,再怎么努力,严格要求他们,就是没长进,正式作业一直不能按时完成,何谈家庭作业。另一方面是我采取的方法上也存在一些问题,对学困生要分类布置作业,个别对待。下面我就卷面进行简单的分析:三,试卷质量分析本试次卷共分三大块,(1)是基础知识。(包括字、词、句)(2)是阅读,(3)是习作园地。1、词语展示台方面:1、看拼音写词语全对15人,还有一人得0分主要表现在学生不会拼拼音,书写不标准,笔画不规范,与教师的平时听写检查不及时有很大的关系。2、组词全对2人,主要的问题还是学生的书写差,把字写错造成的失分。3、给带点字选择正确的解释,全对13人,学生理解能力很欠缺。4、补充词语全对3人,主要
3、的问题是学生平时积累的太少,“花团()()”学生都不会做,5、选词填空全对14人,看出学生对词语的意思理解还是不够扎实。 2、句子训练方面:主要的问题在缩句何静反问句改成陈述句,学生普遍表现一知半解,与教师的训练有密切的关系。选择修辞手法这一题做的也很让人失望,一些平时学的好的学生也做错了很多,这看来是学生答题时不够认真,下来问的时候都知道,可试卷上做错了,根据课文内容填空全对12人,大部分学生不能完全理解题意,换种说法问就不会答了。3、阅读方面:全对1人,失分的原因也与书写差有关系,主要的原因还在于学生的理解能力不够强,对短文读的不够,失分较多,说明阅读训练少,平时的上课只是为学习课文而学习
4、,对学习课文的真正目的却不清楚。第二大题总体来说得分率不够理想,教师、学生还必须加强阅读的训练。 4、写作方面:给了学生提示,属于写景文,可把题目确定为“风景这边独好”,学生就不会写了,学生写的内容空洞,也有的不注意书写,还有部分同学基本的表达能力较差,文章内容枯燥,语言干瘪,病句满篇,明显是平时缺乏训练。三、测试后反映出来的问题 1、最基础的只是(例如字、词)学生答的较好,只有不及格的学生出现了错误,看来是对这些学困生抓的不够严格。 2、学生的应变能力差。平时会做的题,卷子上稍微发生变换,学生就出错,说明平时联系的题型太少,题型不灵活。 3、部分同学最近学习上有些放松,不会听课,基础知识掌握
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