人教版小学一年级语文下册课外阅读练习1知识讲解.doc

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柳树的头发
柳树的头发又长又细，在微风中飘飘荡(dàng)荡。燕子飞来想给它剪短，柳树说：“不剪不剪，短发哪有长发漂亮！”蝴蝶飞来想给它打个发结，柳树说：“不必不必，我喜欢大大方方。”春雨说：“我来给你洗洗头发吧！”柳树说：“谢谢！你让我的头发更青翠、更清洁、更漂亮！”
（1）照样子写一写。
又长又细（ABAB式）

（2）燕子想给柳树剪发，蝴蝶想给柳树打个发结，柳树是怎么说的？用“ ”在短文里画出来。
（3）春雨想给柳树洗洗头发，柳树是怎么说的？用“ ”在短文里画出来。
（4）柳树的头发是什么样子的？用“ ”在短文里画出来。

下雨啦
滴答，滴答，下雨啦 。种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”
沙沙，沙沙，下雨啦。种子很快发芽了；麦苗也很快长大了；梨树一夜之间开满了白花；小朋友种的瓜喝饱了雨水，悄悄地长大。
（1）用“ ”画出表示下雨声音的词语。
（2）连一连。
种子 长大
梨树 发芽
麦苗 种瓜
小朋友 开花
（3）春雨的 可真大，我知道春雨能使植物 。
（4） 也喜欢春雨，因为 。

植树节
植树节
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡(chàng)导植树造林的人。在他的许多著(zhù)作和讲演中，他反复强调毁(huǐ)林的危害性和植树造林的重要性。
北洋政(zhèng)府(fǔ)统(tǒng)治(zhì)时期曾经把清明节定为植树节，孙中山逝(shì)世后，为了纪念他一贯(guàn)重视并提倡(chàng)植树造林，选定他逝世的那天——3月12日为植树节。
（1） 月 日植树节。
（2）植树节是为了纪念 。
（3）为什么把他逝世的那天定为植树节？在文中用“ ”画出来。

春姑娘的美
春姑娘来了，春姑娘头上戴着用五颜六色的鲜花编成的花冠，身上穿着嫩绿透明的裙子。
嫩绿的小草说：“春姑娘，你真美！”
春姑娘说：“是你用绿色织成了我的裙子。”
盛开的鲜花说：“春姑娘，你真美！”
春姑娘说：“是你用花瓣(bàn)编成了我的花冠。”
河边的柳树说：“春姑娘，你真美！”
春姑娘说：“是你用那柔软的枝条装扮了我的发辫。”
飞舞的蝴蝶说：“春姑娘，你真美！”
春姑娘说：“没有你们的美，哪有我的美？我的美是属(shǔ)于大家的。”
1.文中的（ ）、（ ）、柳树、蝴蝶都夸赞了春姑娘的美。
2.春姑娘的美来自哪里？从文中找出春姑娘自己总结的答案，用“ ”画出来。
3.我能把合适的词语连在一起。
盛开的 嫩绿的 飞舞的 柔软的

蝴蝶 枝条 小草 鲜花
4.写两句话来夸夸春姑娘吧。

妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责(zé)备的目光。
（1）短文有（ ）个自然段。
（2）文中写了（ ）两件事。
A.妈妈为“我”扇扇子 妈妈批评“我“做错了事情
B.妈妈送“我“去医院 妈妈批评“我”做错了事情
C.妈妈为“我”送伞 妈妈送“我”去医院
（3）妈妈的爱是什么？用“ ”画出文中相关语句。

早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一双手。我能穿。”
上学路上，爷爷要帮我拿书包。我说：“不，我自己有一双手。我能拿。”
做完功课，爸爸要给我收拾学习用具。我说：“不，我自己有一双手。我能收拾。”
袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己有一双手，我能洗。”我是一年级小学生了，自己的事情应该自己做。
（1）这篇短文有 个自然段，第4自然段有 句话。
（2）选择词组。（填序号）
奶奶要帮我（ ），爷爷要帮我（ ），爸爸要帮我（ ），妈妈要帮我（ ），我说我有一双手，不用他们帮。
A.收拾学习用具 B.穿衣服
C.洗袜子 D.拿书包
（3）我为什么不让他们替我做？（用√选择）
①我做得比他们好。（ ）②我想自己来做自己的事。（ ）
丁丁和牵牛花
奶奶上了年纪，不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。盼啊盼，牵牛花终于吹起了小喇(lǎ)叭(ba)。姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。
丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。
（1）丁丁向同学要了几颗牵牛花种（zhòng zhǒng）子，种（zhòng
zhǒng）在阳台的花盆里。
（2）文中“小喇叭”指的是什么？
（3）丁丁为什么要种牵牛花？用“—”在短文中画出来。
（4）写句话夸夸丁丁吧。

小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣上的是蝴蝶。爱唱歌的鸟儿有一个舒(shū)服的窝。勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。蓝色的小河里住着鱼和虾，绿色的原野上有蜻蜓的家。我呀，有个幸福的家，家里有爱我的爸爸和妈妈。
（1）短文中共有 种小动物，在文中用“—”画出来。
（2）动物的“家”分别是什么？用“ ”标出来。
（3）“我”有一个 的家，家中有爱“我”的 和 。
（4）给大家介绍一下你的家吧！

好邻居
每天早晨，我都能听见花喜鹊的叫声。
我醒来就趴在窗台上，数一数大树上落了多少只花喜鹊：一只、两只、三只……啊，一共有九只，比昨天又多了两只哪！
我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！
（1）短文共有（ ）个自然段。
（2）“我”的好邻居是谁？
（3）根据短文内容判断。（在正确的内容后面打“√”，错误的后面打“×”。
A.“我”在早晨能听到花喜鹊的叫声。（ ）
B.“我”家的大树成了花喜鹊的家。 （ ）
松鼠
松鼠喜欢生活在树上，常常把窝搭(dā)在树杈(chā)中间。搭窝的时候，它先搬(bān)来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些苔(tái)藓(xiǎn)铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝既暖和又安全。
（1）短文共有（ ）句话。
（2）读短文，找出下列字词的反义词，填在“（ ）”里。
湿——（ ） 松——（ ） 危险——（ ）
（3）松鼠的窝搭在什么地方？用“—”在短文中画出来。
（4）松鼠是怎样搭窝的？用“ ”画出有关的句子。
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