一年级语文上册句子复习教案讲课讲稿.doc

学习资料
课 时 计 划
第 周 第 课（章、单元）第 节 第 1课时 年 月 日
课 题
句子复习1
课 型
复习课
教学三维目标
知识与
能 力
1、熟练掌握课文内容，能灵活运用；
2、强化句号是一句完整的话的标志；
3、初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
过程与
方 法
运用多种形式反馈学生学习情况。
情感态度与价值观
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
教材分析
重 点
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
难 点
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
教 法
讲练结合
学 法
自主、合作学习
教 具
小黑板、检测卷
教学过程：
一、课文变形填空
　　1、蓝天、树林、小河、泥土分别是_____、_____、______、
　　______的家。
　　2、____海黄埔江边的广播电视塔，是一颗美丽的_______
　　明珠。
　　3、小鱼不怕______。
　　4、冰花有的像_______、有的像树叶、有的像牡丹。
　　指导：结合课文内容，稍加改变，不是课文原话，要多读，看看是否和书上的意思一样。
二、照样子，连线成句，并加上标点
　　小鱼 长满了 游来游去。
　　怀素 在水中 青青的小草
　　河边 写字 真认真啊
　　指导：把连好的句子连起来读一读，看看是否通顺，符合常理。
三、照样子写句子
　　例：大海，大海像只摇篮。
　　1、树林里的蘑菇像______________________。
　　2、圆圆的西瓜像________________________。
　　3、弯弯的月亮像________________________。
　　指导：一定要读懂例句，照着样子写句子。

四、看图补充句子（图略）
　　天空中飘着___________________。
　　远处有___________________________。
　　_________和___________在草地上_____________。
　　_____________________________________________。
　　指导：看懂图，不能写图上没有的东西。
五、阅读《北风和小鱼》片段，完成作业
　　北风呼呼地吹着。它向草地吹一吹，青草变了颜色。它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。它向小鸟吹一吹，鸟儿躲进了窝。
　　1、这一段有句话。
　　2、北风吹向、和。
　　3、鸟儿被北风一吹怎么样了？用“”画出有关的句子。

板书设计：
句子复习
1、结合课文内容，稍加改变，不是课文原话，要多读，看看是否和书上的意思一样。
2、把连好的句子连起来读一读，看看是否通顺，符合常理。
3、一定要读懂例句，照着样子写句子。
4、看懂图，不能写图上没有的东西。
作业布置：
完成检测卷
教学后记：

课 时 计 划
第 周 第 课（章、单元）第 节 第 2 课时 年 月 日
课题
句子复习2
课型

教学三维目标
知识与
能 力
1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
3、能把两句话合成一句话。

过程与
方 法
运用多种形式反馈学生学习情况。
情感态度
与价值观
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
教材分析
重点
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
难点
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
教法
讲练结合
学法
自主、合作学习
教具
小黑板、检测卷
教学过程：
一、把词语整理成句子，并加上标点。
（总复习三第1题）
1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生说，集体评议。
3、把句子写下来，注意标点。

二、按要求把句子写具体。
1、读题明确要求。
2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
3、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1、例：秋天的田野里稻谷黄了。
秋天的田野里棉花白了。
2、回忆刚才合并句子的步骤。
3、练习：
四、判断句子的正误并改正。
1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
2、讨论、校对。
五、给句子加标点。
（补充练习）
1、自由读句子，体会句子的不同语气。
2、给句子加上标点。
3、反馈、校对。
六、照样子改写句子。
1、读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
2、照样子改写句子。反馈、校对
七、排列句子。
总复习四第5题
1、读读句子，想一想讲了一件什么事。
 2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
 3、反馈，集体讨论。
 4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读

板书设计：

作业布置：

教学后记：

课 时 计 划
第 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日
课题
句子复习3
课型
复习
教学三维目标
知识与
能 力
1、复习巩固阅读知识，能根据课文内容填空。
2、培养阅读与思维等能力。
过程与
方 法
通过练评结合，巩固掌握阅读知识。
情感态度
与价值观
培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
教材分析
重点
理解课文，能根据课文内容填空。
难点
理解课文，能根据课文内容填空。
教法
练评相结合
学法
自主学习 小组合作
教具
课件、 图片、卡片
教学过程：
一、按课文内容填空。

1、 去 ，烟村 家。

亭台 座， 枝花。

2、远看 有色，近听 声。春 花还

在， 惊。

3、 竹排，顺 流， ， 唱， 游。

岸树 密， 苗绿油油。江南

香， 竹排画 游。

4、 座房， 座房， 青青的瓦， 的

墙，宽宽的 ， 的窗。

5、床前 光，疑是 霜。

举 望明 ，低 思故乡。

6、弯弯的 ， 的船。

7、 的 ，因为有 阳光，更

绿了。 的 树，因为有了阳光，更高了，

河面闪着阳光，小河就像 的锦缎了。

8、影子在 ，影子在 ，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
9、 明， 鲜， 尘，

尖。 灭， 男， 休

看。 林， 森，

从， 众。
10、遥远的北京城，有　　　座　　　安　　　，　　

场　　　　　旗仪式非常壮观。
11、妈妈说：“ 溪的 　　　　深，　　　　　　　　　去游吧。”

过 ，小鸭学会了游泳。

12、鹰妈妈说：“　　　那边风景很美，　　　　　去
看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。

13、《画》写到了 、 、花、 四种景物。

14、 红冠 裁，满身雪

将 。 敢轻言语， 叫千

万户 。

15、冬 的 有细 。茄子的柄

有 刺。

16、森林里的动物为了感激小熊 家，给他们送

束束美丽的鲜花。

17、 河 清，地上草 肥。

板书设计：

作业布置：

教学后记：

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