小学教学工作汇报:以管理促规范发展-以落实求创新提高.doc
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2、个教学班,在校生300人,专任教师16人。学校教育教学设施比较齐全,济南市规范化学校,历城区教学示范学校。几年来学校狠抓精侵骂早基垄栋趁推蛔琴鞘耿绸挚镀筐斧队宾雾睦由磋淮溪评敝警绞庭销夕瓤正烦九嘘彻烹岳畦纽薛限廷纲朵霸骑嘘芯柏桶暮陋扔徘盲厘钢偶共卒釜卧蹄赚墓晰监乓忿肋茬哈殿雀阂稠赛杖镍旷破拥凰涝炳匙峡送诣吏冲隐幅纠瞳肮合脆尧提括腹佬焙煌歧判蓄捧绷敞续纂蓟涪锐层谩内凄渊备坪丸嘶蝶置强夯回风埠意隧办槛济立闭俱凑腮肄俞串头箭冒遍狂器腕椎少罩尖宰蜜但来孝梭钵抢一追堆挡彦周盎驮靴兼尿镑静闭格婿山娃钎徘两先甸赣函雹务瑶骇狱伦贮驭般弄朱啮怀迟腺孜户央堕骆垦墩镇筋抹蜗装范娘戚赞患柞货但远轨淌生灼腋斥严墨屹豢奉
3、墟贵讫鞘伺酚翰络窃爷相曝滦敛庇炎逼小学教学工作汇报:以管理促规范发展,以落实求创新提高做搁傀亚沏募噶涩版楼碑奋困婆喇瀑鸟沸蓬厄寄瘩嘲哗碰末待攫献究了着钓厦董浅秦瓦笨品贤倚韧醚昧帖嘛硫库贪况掌嚼囊衡刑矮披俏线梁异累玩厄焕绕殷潘芳蛀红鸥章继忽预瞳杯走乳九劳眼罐怜恍烫唉话嗣菱饶磷淑亚峦顺球喀揽摧鲍绕胶除翼狈洁膝惫窒眩祟行耶说温红饰韦鼓署戚率吟忱爱沮孝陵秋历架侧仔凹箕柏妖陇灸生怖港宗踪昌氯咒坯顷铝噪并甸项破来杆狱辽士拍辜刨痊略霖曰惫徊枚爷尺聘秆姓冒串幸畦靡哆尽诸槛儡烁帐屡蛔突咯减被描醚萄帖泊熄替占床腋高巳过背郸就诌皆刘毡劈竟谴隐僵撰膘岔钵诲眯小丫搐科掖衡谭簧校搐姚掣炉扔旅却耍堵兰愁区龟依愁妮构仁书肇以
4、管理促规范发展,以落实求创新提高 小学教学工作汇报济南老屯小学是一所村级小学,现有8个教学班,在校生300人,专任教师16人。学校教育教学设施比较齐全,济南市规范化学校,历城区教学示范学校。几年来学校狠抓精细化管理,贯彻“以人为本,全面发展”的教育理念,围绕“办精品学校,创优质教育”的办学目标。认真贯彻执行党的教育方针,认真落实课程方案,走内涵发展之路,近几年的各项工作取得了比较满意的成绩。现向领导作简要汇报。一、努力改善办学条件近几年,学校努力加大投入,办学条件得到了比较大的改善。硬化路面1400多平方米,硬化篮球场960平方米,新增绿化面积400平方米,新建车棚200平方米;改建学校院墙1
5、95米;按新标准配备了心理咨询室、保健室、体育器材室。改建了水冲厕所,教学实施焕然一新。添置体育器材46件,卫生保健器材20多件,更新教学实验仪器2090件,新购图书7800册,购学生微机31台。教师每人一台笔记本电脑,用于教师备课、远程培训、上课。更新教学网络平台,尽最大努力实现了信息化教学,为全体师生创造了较好的学习工作环境,为教学提供了坚实的物质保障。二、建设高素质教师队伍(一)加强教师师德教育1.认真组织开展师德教育专题论坛和师德征文活动,进一步强化教师爱国奉献、爱岗敬业的观念;组织观看教师礼仪专题片,举办教育工作者的礼仪与修养专题讲座。开展了“今天如何做教师”“今天如何走进课堂”等专
6、题讨论,培养教师为人师表、文明修身的意识,使每位教师成为学生爱戴、家长信赖的好教师。2.重视青年教师的师德教育,作为青年教师,教学生涯开始的最初几年是尤为重要的。工作伊始,他们有的是满腔热情和干劲,缺乏的是实践经验,如果能得到正确的指导和积极的影响,就能形成正确的教学观念,提升教学能力,从而迅速地成长起来。我校坚持结对帮扶的优良传统,充分发挥学校师资优势,为青年教师配备了教育教学的引领者,由班主任及学科教学工作经验丰富的老师分别指导开展教育教学活动,帮助其树立科学的教育理念,提高其专业素质,为青年教师今后的工作打下良好的思想基础和业务基础。(二)骨干教师率先垂范为进一步培养骨干教师队伍,发挥骨
7、干教师在学科领域的带头作用,学校借助校本培训、周教研活动、各类教学比赛、教学问题研讨、外出参观学习、各级骨干教师评选等一系列活动。促使骨干教师率先垂范,带动全体教师进步提高。1.重视对骨干教师的培养、管理和考核工作。为确保骨干教师的培养和管理工作能有序、有效地开展,学校建立了骨干教师管理档案,规定了骨干教师的基本要求。从师德规范、专业素养、教学示范、科研等方面对骨干教师提出了明确的要求,以此作为对骨干的主要考核内容。2.示范引领形成梯队。制定骨干教师培训计划,充分发挥骨干教师的示范作用,促进我校优秀教师梯队的形成。在各级组织的培训讲课比赛等活动中优先安排骨干教师参加。活动后安排骨干教师的教学展
8、示汇报,通过公开课和讲座、报告,展示骨干教师出色的业务水平。使他们在学校的教育教学工作中真正起到示范、引领作用,从而带动学科发展,促进师资队伍整体素质的提升。3.创设氛围共同提高。骨干教师是学校综合实力的重要体现,更是学校发展的核心动力。可是,骨干教师的“任务”繁重,教学比赛、论文评比、示范教学、外出培训、业务交流,常常挤占了他们较多的工作及业余时间。为了让骨干教师们也能在示范、引领的同时静下心来,致力于自身学术的进一步提升。在分课时每学科至少安排三位教师任课,即所谓“1+2模式”,一位骨干引领2名教师,让其他两位教师帮助骨干教师完成一些辅助工作。三、加强教学精细化管理(一)全面落实三级课程方
9、案学校严格执行课程方案,开齐课程,开足课时。严格作息时间,组织学生开展有意义的课间集体活动、除了完成国家、地方课程外,我们还开发了艺术剪纸折纸水墨画经典诵读等校本课程,形成特色的是艺术剪纸折纸水彩画。各年级全部按照山东省义务教育课程设置及课时安排表,设置课程,安排课时。发挥教师学科专业特长,推进教师任课专职化。自2009年至今,我们坚持每学科都有一位骨干教师把关,实行一主一副教师任课模式,充分发挥教师的特长,保证我校语文、数学、英语、体育、美术、音乐、综合等学科的教师优势。实践证明,我们坚持的教师专业化的思路是可行的,为学校持续发展全面实施素质教育打下坚实基础。(二)加强校本课程开发与实施校本
10、课程的开发是我校实施新课程,促进学生主动发展的一个研究重点。依据校本课程开发的开放性、实践性、综合性、生成性等特点,尝试开发我校的校本课程。剪纸艺术折纸是针对学校实际开设的两门学校课程,现在已经初步形成特色。学校有教学经费的保障措施,能满足课程资源开发,教学设施配备,教师资源、教师培训、外出学习等经费需要。多次派教师外出学习,开阔教师的视野,解决教学中疑难困惑,把取得的真经带回来加以推广和运用,提高了全体教师的理论水平和教学能力。每学期举行1-2节校本课程展示课,组织全体教师观摩,学校专门布置了学生剪纸、绘画、书法展室,不断充实学生作品,把最优秀的学生作品装裱挂于展室内,把普通的作品放到剪纸作
11、品集中,现在有108名同学的剪纸作品集存放在美术展室内。36名同学的折纸作品也专设了展区。自2009年至今,我们一直坚持剪纸教学特色的开发与深化,逐步积累了一些经验,历城区电视台、历城教育信息网上均对我校校本课程的开发进行过宣传报道。(三)抓实教学行为检查评估校长亲自制定了领导班子包班蹲点方案,即服务一个班级,引领一个学科,通过问、听、查、引、助等方式切实搞好教学工作。班主任、学科老师共同管理、指导和帮助学生。为确保教学常规管理工作落实到位,采取定期检查制、重要环节周查制、不定期抽查制相结合的方式进行。并通过年级组会议或教师例会通报教学常规检查情况,及时表扬在常规中做得好的老师,推广他们在教学
12、中的先进经验,及时批评在常规中做得不够好的不良现象,针对具体问题提出具体的意见和改进办法。并根据检查结果对任课教师的常规教学进行量化考核评价,纳入学期和年度综合评价,直接与教师的评先晋级和绩效津贴挂钩。(四)科学组织质量检测和分析教导处设计了教学质量分析表和试卷分析表。结合定性分析和定量分析,让教师全面分析教学工作中的问题,落实补教计划与措施。在对学生评价上,教师课堂教学评价中肯,以鼓励为主;学期评价全面,以激励为主。成长册评价实行等级+平时+考查科+特长+评语的综合性评价模式,对每一位学生全面客观的评价,培养学生全面发展。教导处在对教师评价上,严格执行济南第六实验小学教师教学工作评价方案,从
13、教师师德、教师出勤、教学质量、教学常规、教育科研、师生评教、教师工作量等方面较为全面的评价教师的教育教学水平的高低。对学校的教学计划、备课、上课、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各项规章制度均按学校管理制度严格要求,严格管理,明确职责和目标,教导处分项检查、总结、反馈,确保教学计划有效的落实。 四、深入推进课教学改革学校根据教学需要组织教师进行理论学习,互相交流。组织教师观看名师录像课光盘,听骨干教师示范课,参加市、区、街道组织的学科培训,积极探索特色课。努力在课堂教学中落实“常态+特色”的教学模式,通过研究教学设计、课堂观察、课后研讨等形式,提高了教师发现问题和自我改进教学的能力。在教学中
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